定向運動在初中體育教學中的應用分析

盛久埂

摘 要：隨著我國社會的發(fā)展，創(chuàng)新型且行之有效的教學方式是目前教育工作者需要著重考慮的問題之一。在初中體育教學中，定向運動教學能夠幫助初中體育的教學質(zhì)量得到質(zhì)的飛躍。初中體育教育中的定向運動具備競技性、知識性、趣味性和健身性的特點。主要探討定向運動在初中體育教育當中的應用策略，希望能夠為初中體育教學提供一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：初中體育；定向運動；體驗式教學

定向運動在初中體育教學中屬于智能型的體育教育項目，能夠促進學生體力與智力的共同發(fā)展。相對以往的教學觀念更加注重學生的個性發(fā)展、內(nèi)在生成性和學習的過程性的特點。定向運動不僅能夠最大限度地鍛煉學生的獨立思考能力，還能夠在他們受到智力和體力雙重壓力的同時做出果斷的決定和迅速的反應。在當前的初中體育教育中融入定向運動的內(nèi)容，必然能夠有效地推動初中生得到良好的發(fā)展。

一、定向運動的特點

定向運動主要包含以下三個特點：（1）適用廣泛。定向運動式是一項規(guī)則簡單、集體項目、對身體素質(zhì)要求不高的運動項目。國外對該項目的研究結(jié)果顯示，參與定向運動的最小成員僅8歲，最大可達70歲，由此可見定向運動的適用性尤為廣泛。（2）具備一定的娛樂性和趣味性。利用指南針、地圖到訪地圖上的各個標志的定向運動，能夠最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習熱情。除此之外，定向運動需要在曠野或戶外等場所進行，對此學生便有機會和社會、自然有良好的接觸，使學習壓力、生活壓力得到充分的釋放，改善負面情緒，建立愉悅的學習心態(tài)。（3）實用性強。定向運動能夠幫助初中生建立看圖、識圖和用圖能力，間接提高學生的國防能力。在初中體育課上定期開展定向運動，不僅能夠最大限度地培養(yǎng)學生的生存能力，還能夠體現(xiàn)初中體育內(nèi)容的教學，增強初中生的身體綜合素質(zhì)，是一項集健身、休閑與教育于一身的項目。

二、初中體育教學中體驗式教學的實踐策略

初中體育教學主要以校園定向為主，校園定向主要是通過在學校的體育館或操場上為學生制訂具備一定趣味性的比賽游戲，教育者需要結(jié)合學生的實際情況和學校實際條件開展定向比賽。

1.推廣并宣傳定向運動

定向運動在當前仍處于發(fā)展初期，其應用并不廣泛。對此，就需要相關(guān)教育工作者積極普及并安排組織科學化的定向運動，推動學生的身心健康發(fā)展，加快初中體育教學的發(fā)展速度。此外，學校還需要大力宣傳和推廣此項教學模式。例如，在校園網(wǎng)上建設(shè)專欄，使用各式各樣的海報、校報進行宣傳。出于對初中生的考慮，學校需要摒棄以往的管理模式，積極主動地給學生提供更好的健身場所和良好的運動氛圍，滿足初中生體育教學的需求。

2.強化培訓與學習，提升教師的專業(yè)技能

學校可以開展相應的學習班和運動培訓班，組織安排資深教育工作者開展定向運動的學習與交流，對教育者的教學予以充實，

掌握先進的教育經(jīng)驗，提高教育者自身的教育水準。教育者在教學過程中，需要主動積極地收集學生對教育手段的反饋，并進行分析和總結(jié)，再根據(jù)學生的實際情況，采取針對性的改善措施，在條件允許的情況下，可以開展一對一的教學模式。

3.完善教學器材的開發(fā)

定向運動在我國的發(fā)展時間并不長，其教學方法和教學理論都還處于雛形。實行定向運動課程的學校也普遍是按照教育者對定向運動的理解而進行的，嚴重缺少科學性和系統(tǒng)性，沒有相關(guān)理論知識的支持。除此之外，在初中教學當中，定向運動所運用的教學計時器、地圖繪制儀和指南針等教育器材都是采購于國外，我國并沒有這些教育設(shè)備的制造廠家。對此，相關(guān)教育工作者就需要加快對這些設(shè)備的研發(fā)和普及，從而保障定向運動在初中體育教學當中的順利開展。

4.開展針對性的定向運動

想要開展有效的定向運動，就必須要考慮學校的場地和學生個人的綜合素質(zhì)。定向運動對地貌、地形和地物等多方面都有著較高的要求。對此，學校就應盡可能地創(chuàng)造能夠滿足定向運動的校園環(huán)境，對場地的選擇可以遵循由易到難的原則，盡可能利用人工設(shè)施和自然障礙。例如，分析學校的實際地形地貌，并分析定向運動的開展方式，明確運動的起點和終點，到達時間最短的便是比賽勝利者，引導學生充分認識定向運動，提升參與定向運動的積極性，從而實現(xiàn)預設(shè)的教學效果。

綜上所述，定向運動教學模式是提升初中生綜合體育素質(zhì)的重要教學方式之一，相關(guān)的教育工作者應當將定向運動教學當作初中體育教學的發(fā)展方向和改革路徑。當前我國初中體育教學大多數(shù)仍然處于單一的模式中，無法達到體育教育中的各項要求。對此，就需要相關(guān)教育工作者加深對定向運動教學模式的研究，并使其普及，從而讓學生的心理和生理得到良好的發(fā)展，也使初中體育提升到新的高度。

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編輯 薛直艷