新課改背景下初中體育高效課堂構建思路

華偉星

摘 要：初中體育是初中教學階段的重點課程，但是，在傳統思想的影響下，很多學校都沒有認識到這門課程的重要性，教學理念保守、教學模式單一，不僅制約著體育教學效果的提升，還影響了學生的綜合素質。本文主要針對新課改背景下初中體育高效課堂的構建思路進行分析。

關鍵詞：新課改背景；初中體育；高效課堂；構建思路

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）02-028-01

體育課程是初中階段的重要課程，既能夠鍛煉學生的體魄，還可以提升學生的體育技能，養成積極向上的人生態度。但是，在傳統思想的影響下，很多學校都沒有認識到這門課程的重要性，教學理念保守、教學模式單一，部分教師在授課時，僅僅簡單為學生傳授運動要領，致使學生喪失了學習體育的積極性，不僅制約著體育教學效果的提升，還影響了學生的綜合素質。那么面臨著新課程改革的需求，應該怎樣構建出初中體育高效課堂呢？

一、初中體育教學要全程樹立起以人為本的思想

體育教師的思想觀念對于體育教學的效果會產生直接的影響，在以往的教學活動中，體育教師由于受到傳統思想觀念的影響，教學模式過于單一。在新課程改革背景中，要實現體育教學的改革，教師首先要改變自己的教學觀念，真正的以人為本，雖然初中生的心智還不成熟，身心與成年人也存在著一定的差距，但是無法否認的是，他們同樣有著獨立的人格，渴望得到教師的理解與尊重。

在體育教學中，教師要充分尊重每一個學生的主體地位，如果忽視了學生的主體地位，那么會在很大程度上制約教學效果的提升。此外，初中生之間是存在個體差異的，在行為、性格以及思想上差異較大，教師必須要予以學生充分的理解，根據學生的性格、學習能力來開展體育教學。

二、建立和諧的師生關系

與其他學科相比，體育課明顯被人們所忽視，這就導致許多學生不愛上體育課，或者在體育課堂上自由散漫，這極大地影響了體育課堂教學效率的提高。對此，有的教師以懲罰的方

式來對學生形成束縛，強迫其參加體育活動。而這樣只是治標不治本，甚至“標、本”都不治，學生只會產生更強的抵觸情緒。對此，筆者認為，教師應加強對學生的思想教育，采用與學生談心等方式，加強與學生的溝通，幫助其認識到體育課的重要性，從而明確參與體育活動的必要性。通過這樣的方式，學生更容易與教師進行溝通，從而逐步培養起對體育課及體育活動的興趣。融洽的師生關系有助于教師及時掌握學生的思想，并及時制訂相應的方針，幫助學生端正體育態度，從而積極參與體育活動，最終促進體育課堂教學效率的提高。

三、創新現有的體育教學方法

教學方法直接對于教學效果有著重要的影響，合理的教學方法也是幫助學生領會知識的主要途徑，由于客觀因素的影響，很多落后的體育教學方法已經無法適應新課改下初中體育教學的需求了，因此，教師繼續要創新教學方法，采用新型化的教學形式，這可以采取如下的措施：

1、采用多媒體教學模式。多媒體教學法是在科技水平發展下產生的新型教學模式，影響力是非常大的，在初中體育教學中引入多媒體教學模式非常有必要，這可以將體育知識更加形象、生動的呈現給學生。將各類運動的姿勢、技術要領和注意事項展示給學生，優化初中體育教學的綜合質量。

2、引入游戲教學模式。初中生好奇心非常強烈，有著很強的求知欲望，單一的教學模式是無法吸引他們的注意力的，此外，初中生的年齡也不大，如果能夠引入游戲教學模式，就能夠充分吸引學生的注意力，將游戲與體育運動的鍛煉結合起來可以有效培養學生的奔跑能力、肌肉力量以及運動靈活性。特別是在一些集體游戲中，學生們需要互相幫助，互相配合，共同完成一些規定性的動作，體驗合作的愉悅。

3、重視人文教育的滲透。體育學科并非獨立的，與很多學科都有著一定的聯系，但是，在以往，教師往往將這種聯系割裂開來，忽視了人文教育的開展。在新課程背景下，教師需要改變這種不良的思想觀念，重視人文教育的滲透，根據學生的興趣愛好增加趣味性的教學內容，在鍛煉學生身體的同時，提升他們的人文素質。

四、重視學生養成教育，增強課堂時間觀念

習慣是養成的。我們在上體育課的時候也是一樣的，特別是我們體育課的教學常規，大部分由集合、報告人數、宣布課的內容、安排見習生、慢跑熱身或游戲熱身、徒手操等組成。這部分我們每次上體育課都是必不可少的，通常時間為 5-10 分鐘。在這里最少可以節省 2-3 分鐘，教師只要以身作則，不遲到，及時整隊，避免不必要的提問時間，帶領學生上好頭幾節課，學生就會習慣這種方式，節省時間，提高效率。同時由于很多時候體育課都需要一個課后總結、回收器材的時間，教師可以課前讓體育班長安排每次的器材回收人員。從這些細節教育學生養成節省時間的良好習慣，從而實現提高課堂教學效率。

總之，構建高效的體育課堂教學是新課程理念下實現素質教育的內在要求。作為一名體育教師，應從學科特點和學生實際出發， 大膽嘗試和創新教育教學模式， 激發學生的體育學習興趣，增強他們的時間觀念，切實打造初中體育教學高效課堂。

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