《怎樣上好一節語文課》心得體會

盧文茵

摘 要：湯主任給我校全體教師做了題為《怎樣上好一節語文課》的專題輔導。作為教導主任十幾年，省內外乃至全國有名的專家輔導和課堂教學聽了也很多，但這次輔導感覺特別實用。有必要反思下來和大家共勉。

關鍵詞：備課；編寫教案；真實；靈動

一、目前備課存在以下幾個問題

（1）教學目的缺項。有的老師只有知識目標沒有能力的培養，有的只有能力卻缺少知識目標。（2）訓練重點不準。抓好備課關第一方面就要求領悟課標，明確要求，搞好銜接。第二方面要做到研讀教材，整體把握教材教法，一定要認真仔細地研讀本冊的教學建議。教師們一定要做到把自己本冊書的教學建議把握好，才能針對實際上好課、備好課。切實做到：（1）通覽、揣摩教師用書上的教學建議。（2）研究每個單元的導語，因為它具有單元的導學功能，起到點明主題，揭示學習內容，激發學生的學習興趣。（3）課后問題，是文章的線索。（4）觀摩優秀課例，借鑒我們備課上課。

二、怎樣編寫教案的問題

（1）準確把握重點。（2）教學重點不要籠統。（3）教學要精當，要注重過程與方法的融合，在“精”上下工夫。教學重點突破的方法不同年段不同體裁有不同的具體要求，需要老師們仔細研讀教材。正確流利朗讀課文，注意特殊標點符號、長句子，有多少學生，能做到正確流利讀，讀得夠不夠，這些都需要提倡教師范讀，多體現在重點句子、長句子上，尤其是低年級，教師的示范性很重要。

三、上一節好課應該是真實的，我很有同感

教師在對學生的訓練方面存在的幾個問題：（1）只練不訓，以練帶訓。如練朗讀。（2）只訓不練，以訓帶練。在教學中還是提倡精講多練，過程與方法的有機融合。例如，教師在教學“這段話是圍繞哪句話來寫的？”實際就是找到文章的中心句。以中心句來牽動全篇文章的學習。

四、湯主任講的第四個問題是：談有效的問題

課標中提到，要激發興趣，不要加大難度，要降低難度，保護學生的興趣更為重要。學生的習作要注重真情實感。平時注重詞語的積累，要有新鮮感的語言，不要拘泥于形式，強調什么樣的開頭中間結尾什么的。教師每天要有目的地讓學生寫日記，記錄生活的點點滴滴很重要。

聽完講座，我深有感觸。一堂充滿激情的語文課，不僅學生聽著是享受，教師本身也會享受到成功的喜悅。我真誠地希望我們的每一節語文課都能陪伴孩子們度過一段幸福快樂的時光！都能讓學生在輕松融洽的氣氛中最大限度地學到應知應會的知識！實實在在教語文，簡簡單單教語文，從從容容教語文，輕輕松松教語文，是我們一直追求的理想化的教學狀態。

編輯 魯翠紅