注重培養學生良好的學習習慣

任建波

摘 要：“什么是教育？一句話就是要讓學生養成良好的學習習慣。一個人具備了良好的學習習慣，那么，應該怎樣培養學生良好的學習習慣呢？

關鍵詞：預習；思考；聽課；復習；坐姿

學習習慣是學生在長期的學習實踐過程中逐漸形成的，不需要意志努力和監督的自動化行為傾向。一個人具備了良好的學習習慣，那么對于他今后的學習、生活乃至工作都大有益處，也是他們順利完成學業的必要保證。那么，應該怎樣培養學生良好的學習習慣呢？

學生要養成良好的學習習慣，必須從細節入手：

一、坐姿習慣

小學生正處在身體快速成長的年齡階段，良好的坐姿不僅影響學生的正常發育和身體健康，也會影響到他們的學習。教學中，我們應該適當地給予學生坐姿是否正確的督促與提醒，督促他們養成良好的坐姿習慣。

二、聽課習慣

小學生最大的特點是注意力集中的時間短，因此，從小就應該培養學生良好的聽課習慣，讓學生會聽老師講授的知識、提出的問題、同伴如何回答問題等。當有學生溜號時，教師一定要及時提醒，盡量讓學生擺脫散漫、注意力不集中的困擾，逐漸養成專心聽課和積極發言的好習慣。同時，對于表現好的學生一定要及時表揚和鼓勵。

用一些現代化的教學手段或相關教具吸引學生的眼球，集中他們的注意力，激發學生的興奮點，引導學生積極主動地參與教學活動。

三、預習習慣

其實，無論哪一門學科的學習，充分的預習都是十分必要的。在預習的過程中學生圈圈點點，勾畫出預習中出現的重點、難點和疑點問題，留下疑問，積極思索，尋求解決問題的辦法。

四、思考習慣

“學而不思則罔”說的是學習中思考的必要性和重要性，課堂是教學的主戰場，學生的學習狀態直接影響著學生學習的效果。有了認真的預習，在此基礎上，學生帶著問題聽課，課堂效率自然會大大地提高，學生邊聽邊思考，邊觀察邊思考，邊記筆記邊思考，只有學生主動思考，才能激起學生思維的浪花。

五、復習習慣

“溫故而知新。”學生學過的知識，必須在課后及時復習和鞏固，才能真正地掌握，因為復習是對新知識的消化、理解、吸收的過程。有的學生學習新的知識時在課堂上聽得十分明白，但課后不及時復習鞏固，逐漸淡忘，邊學變丟，最后便“一無所有”“一無所知”，特別是對于數學中的一些結論，我們一定要明白它是如何推理出來的。對于語文中需要背誦或是默寫的部分，一定要在理解的基礎上才能去記憶、去背誦。可見，復習鞏固十分重要。

“冰凍三尺，非一日之寒。”良好的學習習慣的培養是一個循序漸進的過程，教師要設法指導學生具有良好的學習習慣。

編輯 魯翠紅