農村少數民族寄宿制學校班主任工作談

摘 要：隨著社會的發展，出現了一種新的教育模式——寄宿制學校，少數民族寄宿制學校班主任工作是非常艱苦而繁瑣的。不僅要傳授給學生知識，還要為學生創設溫暖的生活環境，保證學生在校安全、健康、快樂地學習和生活。要做好寄宿制學校的班主任，就必須兢兢業業，要有一顆對學生的愛心，還要有無私的奉獻精神。

關鍵詞：少數民族；寄宿制學校；威望；學生管理

海原縣樹臺鄉位于寧夏南部偏遠山區，為了整合教育資源，給學生提供更好的教育條件，撤并了一批小學教學點，鄉中心少數民族寄宿制學校的規模不斷擴大。對于少數民族寄宿制學校中的學生來說，老師就是他們的“父母”。這就對少數民族寄宿制學校的老師提出了更高的要求。少數民族寄宿制學校的教師，特別是班主任的工作量特別大，難度也特別高。如何才能更好地開展班主任工作，筆者有一些體會與同仁分享。

一、親切交流，了解學生

少數民族寄宿制學校的學生普遍年齡小，而且長時間見不到自己的父母和其他親人，常常會比較苦悶和孤獨。作為他們的班主任，必須要了解他們的心理情況，要和他們多多親近。在日常工作中要和學生多交流，比如和他們了解興趣愛好、家庭情況、父母的職業和文化層次。交流的時候要親切，讓學生感受到自己濃濃的關愛。通過談話，班主任要對自己學生的家庭情況和心理動態了如指掌。還要對學生的性格特點和興趣愛好有一個深入細致的了解。特別是有一些家庭比較困難的孩子。班主任要給他們更多的關心愛護。只有這樣，學生才能信任班主任，越來越愿意向班主任敞開心扉。

二、展現自我才能，提高自身威望

在與學生形成良好關系，讓學生樂于與自己交流的過程中，班主任還必須展現自身的魅力，在學生中樹立自己的威望。要想樹立自己的威望，班主任必須做到以下兩點：一是要有廣博的知識。教師的知識面狹窄，講課只會照本宣科，學生聽起來枯燥乏味，久而久之就會失去學習的興趣，降低學生寶貴的求知欲，而且有的老師還會出現知識錯誤，那就更是貽笑大方了。要知道一個知識面狹窄、孤陋寡聞、業務水平低的班主任，在學生面前是不會有威信的。二是要有廣泛的愛好和才能。班主任老師最好對音樂、體育、書法、繪畫等有一定的了解，這樣可以使班主任工作“如虎添翼”，既便于指導學生開展活動和發現特殊人才，又能讓學生對自己產生崇拜的感覺，進而不斷提高自己的威望。

三、加強宿舍管理，用好舍長制

在少數民族寄宿制學校的管理中，有一個十分重要的環節，那就是宿舍的管理工作。要想做好宿舍管理工作，要做到以下兩點：

一是要規范管理，嚴格執行《學生宿舍管理制度》。班主任在日常生活中必須嚴格要求學生按照《學生宿舍管理制度》來約束自己在宿舍中的言行。例如保持宿舍的衛生、嚴禁私拉亂接電線等。二是要公平公正地選派一名舍長。選擇舍長的條件要嚴格，必須是嚴于律己，人際關系良好，善于管理舍友的人才能擔任舍長的職務。有這樣一位舍長，宿舍的管理將會事半功倍。

總之，班主任不僅要教會學生學習，還要教會他們生活，學會與同學共處，以及學會自己管理自己。

四、生活上給予關心和愛護

當今社會，經濟不斷發展，農村生活水平也不斷提高，現在的農村孩子，有相當一部分和城里的孩子一樣是父母的掌中寶。長輩的嬌慣使他們的獨立生活能力比較差。一旦進入寄宿制學校，離開了父母長輩的庇護，很多事情都不會做，生活遇到了很大的困難。作為班主任，必須要時刻關心學生的生活情況。像父母一樣給他們無微不至的關懷。例如每天關心他們的飲食，換季的時候關心他們的衣服是否及時更換，生病的時候要及時把他們送去醫院就醫。

五、做好家庭貧困學生的幫扶工作

我校地處寧夏回族自治區南部山區，經濟整體上比較落后，雖然比過去有了很大的改觀，但是還有一部分的家庭剛剛達到或還沒有達到溫飽。這些家庭的孩子，生活水平低，來到寄宿學校后，更是覺得自己比別的同學差，因此不能安心學習，長此以往產生厭學情緒，甚至出現逃學的情況。作為班主任，我們必須對這部分學生給予更多的關心和愛護，做好他們的幫扶工作。尤其是國家給予的各項生活補助和優惠政策，要優先考慮他們。讓這一部分學生受到國家、學校、教師、同學的關愛，安心學習。

六、加強學生管理

寄宿制學校的學生情況復雜，班主任面臨的工作比較繁雜，必須從開始就加強學生的管理，對他們進行循序漸進的訓練，讓他們養成良好的生活習慣和學習習慣。例如，在新生入學后，我首先教給他們正確的寫字姿勢和正確的讀書姿勢，并教給他們眼保健操，讓他們在學習的過程注意保護眼睛。然后，我還會培養他們保持衛生的習慣。例如不隨地吐痰，不亂扔垃圾紙屑，保持自己座位周邊和床鋪的整潔。個人衛生也是十分重要的一個方面，我要求學生注意自己手、臉的清潔和衣服的整潔，不留長指甲，飯前便后及時洗手。接下來，我注意學生的課堂學習規范訓練。例如課前要進行預習，課中要專心致志，不交頭接耳，課后要及時復習。學生良好習慣的養成，需要班主任的不懈努力。對個別習慣特別差的學生，我一一進行個別談話，了解他們的心理活動和困難，提出有針對性的措施和辦法，幫助他們改正錯誤，形成良好的習慣。

總而言之，班主任工作辛苦而繁瑣，少數民族寄宿制學校的班主任更是如此。沒有付出就沒有收獲，沒有辛勞和汗水就不會有成功。要想做好少數民族寄宿制學校班主任，就要不斷提高自己的素養，增長自己的知識，樹立自己的威信；親近學生，給學生以溫暖；嚴格要求學生，培養學生良好的學習習慣和生活習慣。

參考文獻：

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作者簡介：郭正統，男，寧夏中衛市海原縣樹臺九年一貫制學校，本科，二級教師。

編輯 李建軍