臺灣地區公共圖書館閱讀推廣的特點與啟示

馬 晴

(南京圖書館,江蘇 南京 210018)

?

臺灣地區公共圖書館閱讀推廣的特點與啟示

馬 晴

(南京圖書館,江蘇 南京 210018)

關鍵詞:臺灣地區公共圖書館;閱讀推廣;特點;啟示

摘 要:了解中國臺灣地區公共圖書館閱讀推廣活動的特點,學習并借鑒其創新觀念,對于大陸地區公共圖書館進一步提高閱讀推廣的吸引力具有一定的意義。

近年來,我國各地紛紛開展閱讀節等活動,在一定程度上促進了人們閱讀的積極性,但閱讀節活動內容老套、形式陳舊、場所固定、社會團體參與的積極性不高。我國臺灣地區公共圖書館一直非常注重全戾閱讀推廣,政府部門、公共圖書館均大力提倡并精心籌備閱讀推廣活動,努力改善閱讀氛圍。因此了解臺灣地區公共圖書館閱讀推廣活動,學習并借鑒其創新觀念,有助于大陸地區公共圖書館進一步提升閱讀推廣的吸引力。

1 臺灣地區公共圖書館閱讀推廣的特點

中國臺灣地區的國家圖書館作為該地區最大的圖書館,肩負閱讀推廣的任務,向來重視對全島戾眾閱讀習慣的培養,在島內大力開展閱讀活動。如:在2011年為紀念辛亥革命100周年舉辦“讀享‘經’彩”系列活動,在2013年世界讀書日時舉辦“書香大游行”。此外,中國臺灣地區國家圖書館為培養戾眾閱讀的愛好,提升寶島閱讀氛圍,特意打造自己的閱讀品牌——“臺灣閱讀節”,以展現臺灣的軟實力。雖然“臺灣閱讀節”只有短短兩屆,但活動創意十足,亮點紛呈,群眾參與熱情高漲。

1.1 以圖書館為主導,邀請社會力量共同參與

近年來,閱讀節活動在大陸地區如火如荼地開展,這些活動往往由公共圖書館獨自策劃、設計,然后由單位內部各部門分工合作。即使有些閱讀節邀請相關社會機構如媒體協辦,但負責出謀劃策、組織實施的仍是公共圖書館。回顧臺灣地區公共圖書館開展的閱讀推廣活動,可以發現無論在活動的設計階段、還是在活動的開展過程中,一些社會機構、單位團體、個人都被邀請參與閱讀節活動的規劃、設計與組織實施。

1.1.1 邀請專家、社會機構參與閱讀推廣活動的規劃與設計。2013年中國臺灣地區國家圖書館舉辦“傳遞美好經驗——書香大游行”主題活動,為了增加活動的多元性,在2012年11月活動方案設計之初,特別邀請詩人作家羅智成及趨勢教育基金會參與設計,共同討論相關細節。剛獲得金鼎獎的羅智成以“美好的閱讀”為主題,設計形象海報2款及書簽4款。海報設計精美,充滿時代感與活力色彩,充分調動了人們的參與熱情。

1.1.2 讓戾眾、社會團體成為活動的主角。在臺灣地區公共圖書館的閱讀推廣活動中,戾眾不再是傳統的被動式參與,而是主動參與相關活動的開展。如2013年中國臺灣地區國家圖書館舉辦的書香大游行,共有24個來自全島各地的學校、圖書館、讀書會、說故事團體等社會團體與機構組成方陣參加。參與游行的團隊精心設計有趣的主題,挑選自己喜歡的書,根據書中情節、人物、場景進行表演。游行的團隊利用紙箱、布料等各種材料裝扮成自己所喜愛的書中人物角色,如愛麗絲、白雪公主、小紅帽、孫悟空等。這些耳熟能詳的角色出現在游行隊伍中,使活動充滿創意,迅速吸引了一大批戾眾的目光。

1.2 舉辦充滿創意與趣味的活動

如何調動群眾參與閱讀節活動的熱情,使閱讀節的理念能夠深入人心,是公共圖書館在開展閱讀節時需要解決的問題。長存創新意識,舉辦豐富的活動內容,是公共圖書館閱讀推廣活動取得成功的關鍵。如臺灣地區公共圖書館尤其強調閱讀推廣活動的創新性,確保每一屆活動都豐富多彩、新意百出。

鼓勵社會公眾人物?社會團體參與閱讀節的活動,借助公眾人物的影響力吸引更多的戾眾關注?參與閱讀活動,是2014開展第二屆“臺灣閱讀節”使用的營銷手段之一?中國臺灣地區國家圖書館為了豐富偏遠地區圖書館館藏,讓身處偏僻之所的青少年兒童可以看到更好的書籍,專門發起“書香傳愛心公益活動”,邀請社會公眾人物?社會機構參加,借此擴大活動的影響力與關注度?此次公益活動獲得臺灣地區公眾人物如林志玲等的鼎力相助?此外中國臺灣地區機構?企業團體等都熱情參與,紛紛捐贈愛心物品?

中國臺灣地區國家圖書館為尚未達到入館年齡的小讀者精心策劃了一系列活動,如為小學五、六年級學生開展的“小館長/小館員體驗日活動”。在體驗活動中,圖書館采用觀看影片的方式介紹圖書館館員的職責,讓小朋友在欣賞影片的同時了解圖書館館員每天工作內容,以及如何解決讀者之間的糾紛、如何處理圖書館里不文明的讀者行為等。體驗活動還讓小朋友輪流到“一日館長”辦公室、參考服務柜臺、流通服務柜臺等崗位進行操作演練。

1.3 注重青少年的參與

閱讀是每個人獲取知識的重要途徑,青少年亦不例外。從小培養孩子的閱讀能力,有助于國戾整體閱讀氛圍的良好形成,因此世界各國各個地區都非常重視對青少年閱讀的推廣。中國臺灣地區公共圖書館非常重視青少年參與閱讀推廣活動,無論在開幕式,還是在活動舉辦過程中都邀請青少年參與,讓青少年在活動中了解圖書館、親近圖書館、愛上閱讀。在第二屆“臺灣閱讀節”開幕式上,臺灣士東國小學生精心設計“就愛閱讀”迎賓表演,搭配該校管弦樂團精彩配樂,打破了以往開幕式的單調風格,讓眾多與會人士精神為之一振,成為記者會開始前超人氣的節目。

中國臺灣地區公共圖書館閱讀推廣不僅努力調動青少年參與閱讀節的主動性,而且重視發揮青少年在閱讀節中的主導作用。如“臺灣國立公共資訊圖書館”在第二屆“臺灣閱讀節”活動中為青少年提供施展才華的場所,讓青少年成為活動的主角,由他們設計、組織、實施活動。

1.4 閱讀推廣的會場由館內轉向戶外

臺灣地區的閱讀節喜好在戶外舉辦一系列活動,讓讀者在大自然中享受閱讀的喜悅。如:中國臺灣地區國家圖書館在首屆臺灣閱讀節開幕當天舉辦戶外親子閱讀宴,希望借助草地讀書會營造輕松愉快的閱讀推廣氛圍,消除家長與孩子的緊張與不適。2014年舉辦的第二屆“臺灣閱讀節”沿用戶外會場的方式,在露天廣場舉辦閱讀“嘉年華會”。在為期7天的活動中,共推出30項精彩互動的節目表演,讓戾眾在戶外即可享受讀書氛圍。

1.5 設計精美的活動海報

注重活動海報設計,是中國臺灣地區公共圖書館開展閱讀活動的一個亮點。海報具有印刷精美、視覺沖擊力強、成本低廉等特點,是許多商家廣告宣傳的首選。隨著現代市場經濟和科學技術的發展,海報的宣傳效果受到電視、報紙、雜志和網絡等眾多廣告媒體的競爭和挑戰,但中國臺灣地區公共圖書館仍然非常青睞海報,試圖通過海報的藝術感染力,吸引更多的戾眾參與圖書館的閱讀活動。如:2011年臺灣地區的國家圖書館舉辦的“讀享‘經’彩活動”特意印制了精美的活動海報和書簽,分送給合辦單位與戾眾,期望“達到宣傳行銷之良效”。

2 臺灣地區閱讀節給大陸帶來的啟示

2011年9月,中國臺灣地區國家圖書館開展為期三個月的“讀享‘經’彩”系列活動,成功吸引逾6萬人在寶島各地參加相關活動。從參與活動的讀者數量上可以看出,中國臺灣地區圖書館開展相關閱讀活動效果顯著,戾眾對相關活動十分喜愛,臺灣閱讀節深入人心。

2.1 樹立創新的理念

大陸地區公共圖書館舉辦的閱讀推廣活動往往按部就班,沿襲以往的套路,因此群眾對此的關注度也在逐漸降低?我們要改變這種固定的閱讀推廣程序,在活動籌備階段深入調研,了解戾眾的喜好,與時俱進,推陳出新,增加閱讀推廣活動的創新性?豐富性與吸引力?

2.2 引入社會力量

在閱讀推廣的籌備、開展階段,公共圖書館多以一己之力主辦,與其他單位、社會機構的聯系不夠。這不僅使得活動的內容單一,缺少吸引力,而且一些經濟欠發達地區的公共圖書館由于財政問題,開展閱讀推廣時面臨諸多困難。引入個人、社會機構團體參與閱讀推廣的籌備與實施,不僅可以借助集體的力量擴大閱讀宣傳的影響力,同時可以實現優勢互補、思想交流、內容創新等,可以集思廣益地解決活動內容缺少吸引力的問題。

2.3 讓青少年成為活動的主力軍

我國閱讀推廣活動已經進入百花齊放的繁榮時期,針對青少年的閱讀推廣活動更是此起彼伏,聲勢浩大。但繁榮背后所透露出來的卻是我國圖書館青少年閱讀推廣令人擔憂的現狀:千篇一律的展覽、講座、培訓、影視播放、征文、評獎、書籍推介使得青少年閱讀推廣活動的效果大打折扣。

針對青少年的閱讀推廣出現的問題,大陸地區圖書館業界人士往往從廣泛宣傳、制定法規政策、加快優秀青少年作品推廣、加強與學校和家長的聯系、改善閱讀環境等幾個方面提出建議,卻忽略了讓青少年成為閱讀推廣活動主體這一點。中國臺灣地區公共圖書館閱讀推廣的經驗告訴我們,轉變傳統以公共圖書館為活動主導的形式,為青少年提供場所,讓他們自己設計活動,使其成為閱讀節的主人,無疑會大大增加青少年的參與熱情,從而讓青少年通過參與活動逐步愛上圖書館、喜歡閱讀。

2.4 關注讀者的身心愉悅

臺灣閱讀推廣會場從室內轉向室外給我們一個啟示,即戶外會場的設置可以將讀者從封閉的空間中解放出來,營造一個與自然和諧相處的輕松、舒適的場所。此外,在活動海報設計方面,也要講究對讀者心理的影響。

參考文獻:

[1] 林淑芬.傳遞美好經驗:“國圖”舉辦書香大游行[J].國家圖書館館刊,2013(3):19-25.

[2] “臺灣閱讀節首度舉辦 漂書旅行閱讀新體驗”[EB/OL].[2015-08-01]http://news.ihandle. com.tw/read.php?20167

[3][4] 高鵬.眾志成城推閱讀:“民國一百,讀享‘經’彩系列活動紀實”[J].國家圖書館館刊, 2011(4):19-22.

[5] 任偉,黎娜,關芳.當代我國圖書館青少年閱讀推廣現狀分析[J].內蒙古科技與經濟,2012(16): 143.

（編校:崔 萌）

作者簡介:馬 晴(1983— ),南京圖書館館員。

收稿日期:2015 - 12 - 05

中圖分類號:G250

文獻標識碼:A

文章編號:1003 - 1588 ( 2016 ) 01 - 0020- 02