淺析學好生物學科對高中生的意義

劉嘉苗

【摘要】生物學是研究生命現象及其規律的科學，其與人類生活的關系非常密切。我們的衣食住行都離不開生物學。對于高中生，生物學也非常重要。要想學好生物學，需要培養良好的學習興趣，養成閱讀和探究的良好習慣，重視觀察和實驗。學習中需要搞好課前預習，課堂認真聽講，課后加強復習，平常多做練習。

【關鍵詞】生物 ?高中生 ?學習

【中圖分類號】G633.91 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）11-0236-02

“沒有生活作中心的教育是死教育”，這是陶行知老先生曾說過的話。生物學是研究生命現象及其規律的科學，其與人類生活的方方面面都有著千絲萬縷的聯系——農、牧、漁業，醫藥、衛生……隨著科技的進步與發展，生物學的應用領域已經延伸到食品、化工、環保、能源、冶金、電子等方面。可以說我們的衣食住行都離不開生物學，作為一名高中生，我認為學好生物學對于今后的人生有著重要的現實意義。

一、生物與人類生活密切相關

1.衣食住行離不開生物

衣——人們穿的衣服一般都是絲、毛、麻、棉;食——人類吃的各種蔬菜及天上飛的、地上跑的、海里游的各種肉食生物，在當代人口密集，食物匱乏，增加食物產量的方法就是研究植物本身，生物基因工程得到大范圍的開發，轉基因棉花、轉基因玉米、轉基因黃豆……一大批產量高、質量好、能抗旱、抗病蟲害的農作物成為服務人類的必需品。住——人類蓋房子的建材、床上用品、室內家具;行——鐵軌上的枕木、各種燃油、煤炭、石油，那一樣都離不開生物，就是飛機也是模仿動物而制造的，人們治療各種疾病，治理環境污染，制造有機食品、制造仿生電子，都離不開生物學。為了遏制不可再生能源日益減少的趨勢，人們開始研究利用可再生的生物能源，如將纖維素、半纖維素、木質素等利用生物學、物理學、化學等方法結合起來加工成酒精，新能源就誕生了！

2.生物學科與其它學科聯系緊密

語文是最關鍵的，對生物教材的知識理解離不開語文，語文知識的掌握程度也是檢驗生物學能否學好的標尺。對于那些課后富有趣味性的閱讀篇目，我們只有讀懂、讀通才可以運用、理解、包括那些諸如“種瓜得瓜，種豆得豆”等俗語、諺語、民謠等所融入的生物知識都是語文學科的精華所在。生物學與物理也是緊密相聯的，植物中的呼吸與光合作用間能量的關系與物理學中能量方面相關，循環系統心臟的功能、血液的運輸;神經系統中視覺的形成與物理學真的凸透鏡成像同理;人體骨骼運動與物理學的杠桿相似。生物學與化學親密無間，自然界中的所有生物都是由化學元素組成的，化學的許多知識對于生物學相當重要。綠色植物“在光下釋放氧氣”這一實驗就是利用了氧氣會助燃的化學性質，還有“光合作用能吸收二氧化碳”也是由化學中“二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁”這一化學變化得到的。生物學與歷史、生物學與政治都是有聯系的，植物的光合作用與呼吸作用的對立統一就是政治學科的對立統一觀點，反過來，辯證唯物主義的產生源于生物科學，生物的學習過程時時體現著辯證唯物主義思想。

生物學與各學科之間的關系如此緊密，學好生物學科，對于其他學科的學習可以起到互相補充，互相完善的作用，使各學科之間的知識能夠有機融合、滲透，使我們處理問題更加靈活，真正做到學以致用。

二、掌握學法至關重要

1.培養良好的學習興趣

興趣是最好的老師，怎樣讓自己喜歡這一門課程呢？要帶著愉悅、自豪、快樂、興奮的心情來學，這樣，學習的過程就是愉快之旅，要有好奇心，好奇才生趣。善于提出問題，并為自己能夠提出這樣的問題而自豪，勤于動手，為主動探究，并為此而興奮。與同學勤交流，合作學習，從中得到快樂。感受生物的神奇和魅力，帶著充實感而學，不局限于了解生物學的“是什么”，更探究“為什么”，可以根據這一科的特點，多做實驗，以便提高自己學習的興趣，增強動手能力，同時，觀察、思維、創新等能力也會得到提高。

2.養成閱讀和探究的良好習慣

生物學眾多的名詞、概念，極易混淆，很難記憶，各個生命體的生存規律和習性又各不相同，走馬觀花。一目十行是不能牢固掌握的，良好的閱讀習慣是掌握這些知識的基礎，做到認真分析教材，學習教材，了解知識結構，掌握知識間的聯系與區別，達到融會貫通;養成邊觀察邊閱讀的習慣，透過現象看本質，帶著問題學教材。

3.重視觀察和實驗

生物學與生活實際緊密相聯，平時養成觀察的習慣，在實驗中帶著目的去觀察，由整體到部分、由表及里、由前及后等帶著問題做實驗，對于實驗的操作、現象的描述、步驟的補充、結果的分析解釋等做到心中有數。

三、給自己量身制定學習方案

1.搞好課前預習

通過預習，了解內容，課堂學習才有針對性，提高學習效果，同時也培養了自己獨立學習的能力。

2.課堂認真聽講

只有認真聽講，才能理解教學內容，加深記憶，掌握知識點，弄清楚知識的內在聯系。

3.課后加強復習

“學而時習之，不亦樂乎”，復習的過程就是知識的鞏固過程，進一步理解記憶課上內容，使知識的掌握更加牢固。

4.多做練習

熟能生巧，題型見識多了，不僅本學科知識能夠達到舉一反三，與各學科間的相關知識也會做到融會貫通，，科科“相長”。