影響企業參與高職教育的宏觀因素研究——以遼寧為例

影響企業參與高職教育的宏觀因素研究——以遼寧為例

趙東明，王忠誠

摘要：為了研究影響吸引企業參與高職教育的宏觀因素，我們以遼寧省為例，采用文獻法和調查法收集有關影響遼寧省企業參與高職教育的主要宏觀因素的有關數據，并使用灰色關聯度分析方法，篩選影響遼寧企業參與高職教育的主要宏觀因素。

關鍵詞：高職教育；校企合作；宏觀因素；灰色關聯度分析；遼寧

基金項目：遼寧省教育科學“十二五”規劃2012年度重大決策咨詢課題“吸引行業企業參與舉辦職業教育的機制研究”(項目編號：JG12ZD05)

作者簡介：趙東明，男，滿族，遼寧機電職業技術學院副教授，主要研究方向為職業教育；王忠誠，男，遼寧機電職業技術學院黨委書記，教授,博士，主要研究方向為職業教育管理。

中圖分類號：G710文獻標識碼：A

找尋影響企業參與高職教育的宏觀因素，對吸引企業參與高職教育有著重要的促進作用。[1]為了研究影響吸引企業參與高職教育的因素，本文以遼寧省為例，分析各種統計年鑒和統計公報等發布的數據，綜合研究各種宏觀因素對吸引企業參與高職教育的影響。

一、數據的收集與整理

(一)數據收集

為了研究影響遼寧省行業企業參與或舉辦高職教育的主要因素，我們以遼寧高等職業教育為例，分析什么是影響遼寧行業企業參與或舉辦高職教育的主要因素。為此，我們結合國家各級部門發布的統計數據的實際情況，選擇了一些能反映遼寧高等職業教育的現狀和遼寧企業參與高職教育的程度等的指標和數據作為分析的基礎。數據來源主要有三方面：(1)中國統計年鑒，選擇的數據有遼寧專科院校師生比、遼寧普通專科畢業生數、遼寧規模以上工業企業工業成本費用利潤率、遼寧生產總值；(2)遼寧統計年鑒，選擇的數據有遼寧城鎮登記失業率、遼寧居民消費指數、遼寧在崗位職工平均工資、遼寧人口自然增長率及遼寧大中型企業科技支出占主營業務收入的比重；(3)中國教育經費統計年鑒，選擇的數據有全國普通高職高專辦學經費收入、全國高職高專獲得科研撥款、全國高職高專企業辦學中的企業撥款、全國高職高專校辦產業和社會服務收入用于教育的經費、全國高職高專獲得的社會捐贈經費。具體數據如表1所示。

表1　數據樣本

續表1

(二)數據整理

需要說明的是，全國普通高職高專辦學經費收入、全國高職高專獲得科研撥款、全國高職高專企業辦學中的企業撥款、全國高職高專校辦產業和社會服務收入用于教育的經費、全國高職高專獲得的社會捐贈經費等5個指標的2011年數據缺失，所以，這5項數據是根據有關數據估算出來的。據教育部、統計局和財政部發布的公告，2011年，全國教育經費總投入為23 869.29億元，比上年的19 561.85億元，增長22.02%。據此，我們暫且認為上述5個指標在2011年也增長了22.02%。

另外，遼寧普通高職高專辦學經費收入、遼寧高職高專獲得科研撥款、遼寧高職高專企業辦學中的企業撥款、遼寧高職高專校辦產業和社會服務收入用于教育的經費和遼寧高職高專獲得的社會捐贈經費等5個指標是本研究所需要的重要指標，但是，公開的數據缺失嚴重，所以，只好參照全國的數據，按遼寧教育在全國教育中的地位將其轉化成基本能代表遼寧相應指標水平的數據來使用。根據2012年中國統計年鑒發布的數據，2011年，遼寧地方教育經費為6 242 614.6萬元，全國地方教育經費為174 035 004萬元，以此比例由全國指標數據折算出上述5個指標數據。

以上述原則整理計算出來的數據如表2所示。

表2　整理后的數據

續表2

二、數據分析

(一)分析模型

在對影響遼寧省企業參與高職教育的主要宏觀因素進行研究時，主要采用灰色關聯度分析法。這是因為，灰色關聯度分析對數據樣本要求不高，特別是對樣本的大小、樣本的概率分布等無具體要求。[2]

(二)關聯度分析

把遼寧企業撥款占高職高專收入的比例(x0)作為參考數列，遼寧高職高專獲得科研撥款(x2)、遼寧高職高專校辦產業和社會服務收入用于教育的經費(x2)、遼寧高職高專獲得的社會捐贈經費(x3)、遼寧專科院校師生比(x4)、遼寧普通專科畢業生數(x5)、遼寧城鎮登記失業率(x6)、遼寧規模以上工業企業工業成本費用利潤率(x7)、遼寧生產總值(x8)、遼寧居民消費指數(x9)、遼寧在崗位職工平均工資(x10)、遼寧人口自然增長率(x11)、遼寧大中型企業科技支出占主營業務收入的比重(x12)作為比較數列，研究影響遼寧企業參與高職教育的宏觀因素。

以相關計算方法對參考數列和比較數列進行計算，得出相應的絕對關聯度ε01-ε12和相對關聯度γ01-γ12，如表3所示。

表3　絕對關聯度和相對關聯度

根據計算得的絕對關聯度和相對關聯度結果，取θ值等于0.5，以綜合關聯度計算公式ρ01=θε01+(1-θ)γ0i(其中1≤i≤16)可求得到綜合關聯度ρ01-ρ12，結果如表4所示。

表4　綜合關聯度

三、結論

根據綜合關聯度分析結果，遼寧高職高專獲得科研撥款(x1)、遼寧高職高專獲得的社會捐贈經費(x3)、遼寧專科院校師生比(x4)、遼寧普通專科畢業生數(x5)、遼寧城鎮登記失業率(x6)、遼寧規模以上工業企業工業成本費用利潤率(x7)、遼寧生產總值(x8)、遼寧居民消費指數(x9)、遼寧在崗位職工平均工資(x10)、遼寧人口自然增長率(x11)、遼寧大中型企業科技支出占主營業務收入的比重(x12)與遼寧企業撥款占高職高專收入的比例(x0)的關聯度都大于0.6，所以，它們對遼寧企業參與高職教育的積極性影響顯著。也就是說，遼寧高等職業教育科研能力提高方面受到政府的重視情況、企業和企業家個人等對高職教育的認同度和表現出來的企業和企業家的社會責任、遼寧高職教育的師資投入水平、遼寧高職教育的整體規模、遼寧的就業狀況、遼寧的工業盈利能力、遼寧的經濟規模、遼寧的物價水平和企業的面臨成本壓力、遼寧企業面臨的人力資源成本壓力、遼寧企業面臨的人力資源狀況、遼寧企業對科研的重視程度都對遼寧企業參與高職教育有著重大的影響。當這諸多指標提高時，會增加企業參與高職教育的積極性，以獲得高質量的高端技能型人才；當遼寧企業面臨的人力資源狀況降低時，企業獲得人才時候面臨的競爭加大，為了獲得足夠的高端技能型人才，會增加企業參與高職教育的緊迫性。遼寧高職高專校辦產業和社會服務收入用于教育的經費(x2)與遼寧企業撥款占高職高專收入的比例(x0)的關聯度小于0.6，說明它對遼寧企業參與高職教育的積極性影響不高。

參考文獻：

[1]邱璐軼.高職校企合作的影響因素分析[J].教育探索,2011(4):156-157.

[2]趙東明.基于灰色關聯度視角的中美貿易不平衡原因研究[J].價格月刊,2012(6):45-57.

[責任編輯金蓮順]