關(guān)于新課程改革背景下高中英語教學(xué)的研究思考

鮑廣利

【摘要】在社會時代不斷進(jìn)步的發(fā)展背景下，我國文化事業(yè)也得到了很大的進(jìn)步，這就極大促進(jìn)了新課程改革教育政策的落實。在這種環(huán)境下，高中英語教學(xué)提出了一系列新的教學(xué)要求，包括積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，靈活的應(yīng)用創(chuàng)新英語教學(xué)方法和手段等。但目前在落實英語教學(xué)改革時出現(xiàn)了諸多阻礙因素，為此，本文對這些制約因素進(jìn)行了深入的研究，希望能夠?qū)τ⒄Z教學(xué)良性發(fā)展起到積極促進(jìn)的作用。

【關(guān)鍵詞】新課程 改革背景 高中 英語教學(xué)

前言

隨著我國素質(zhì)教育理念的不斷推動，在新課改日益深化的背景下，高中英語教學(xué)由傳統(tǒng)的單純追求學(xué)生筆者成績轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生英語綜合素質(zhì)的強(qiáng)化教育模式。作為一名合格的高中英語任課教師，首要任務(wù)是嚴(yán)格遵守國家教育出臺的各項文件，不斷學(xué)習(xí)教育改革內(nèi)容，為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，制定科學(xué)的英語教學(xué)目標(biāo)，從而使高中生的英語水平得到顯著提升。

一、現(xiàn)階段高中英語教學(xué)在新課改背景下面臨的問題

1.改革方案的制定缺乏科學(xué)性。目前，高中英語教學(xué)的改革方案尚未完善，這就使教育改革的意義不能夠得到真正的發(fā)揮。具體主要體現(xiàn)在英語教學(xué)方案改革中，并沒有詳細(xì)列明教學(xué)的難點以及重點，以及在改革教育實施中遇到的問題阻礙，這就使得英語教學(xué)改革的落實存在多種原則性問題。除此之外，在改革方案的制定中缺乏實際高中英語教學(xué)情況的考慮元素，也是致使新課程改革之路實施困難的主要原因。

2.教學(xué)手段本身缺乏創(chuàng)新性。在高中英語教學(xué)過程中，科學(xué)的教學(xué)方式對教學(xué)水平起到?jīng)Q定性作用，然而在新課程改革背景下，科學(xué)的教學(xué)方式有賴于在傳統(tǒng)教學(xué)方式上的不斷創(chuàng)新。目前，我國高中英語教學(xué)方式不能夠緊跟時代步伐，過于傳統(tǒng)化。在這種教育背景下，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績不但不能得到提升，反而會阻礙高中生英語綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，影響學(xué)生的進(jìn)步。

3.高中英語任課教師教育理念滯后。正確的教育理念對教學(xué)方式的應(yīng)用能夠起到良好的導(dǎo)向作用。筆者在上文中對高中英語教學(xué)方式科學(xué)應(yīng)用的重要性有所提及，而教育理念作為教學(xué)中的一種思想觀念對于教學(xué)方式的探索與甄選更有著非常重要的意義。但現(xiàn)階段我國高中英語任課教師往往缺乏正確、先進(jìn)的教育理念，這就使得實際英語教學(xué)中，教師的授課目標(biāo)相對混亂，學(xué)生往往不能夠及時把握課堂教學(xué)的重心。此外，由于滯后的教育理念，導(dǎo)致學(xué)生過度重視英語的筆試能力，忽略英語口語練習(xí)，這就與高中英語新課程改革教育目標(biāo)背道而馳，不利于教育改革的可持續(xù)發(fā)展。

二、新課程改革背景下高中英語教學(xué)水平提升的有效策略研究

1.科學(xué)的制定高中英語教學(xué)改革方案。高中英語新課程改革教育目標(biāo)明確提出英語教學(xué)國際化發(fā)展理念。因此，英語教學(xué)改革方案的制定作為教育改革落實的核心內(nèi)容，在制定過程中，首先，任課教師應(yīng)結(jié)合現(xiàn)階段英語實際教育情況，適當(dāng)?shù)娜谌朐谝酝虒W(xué)中遇到的難點與重點內(nèi)容；其次，任課教師還要簡化教學(xué)方案內(nèi)容，這樣能夠使學(xué)生對英語知識進(jìn)行更好的吸收和理解，從而實現(xiàn)英語教育改革師生教學(xué)相長的目的。

2.適當(dāng)?shù)母陆虒W(xué)方式。高中英語教學(xué)方式的更新要源于學(xué)生的實際情況，筆者經(jīng)過長時間的教育觀察中發(fā)現(xiàn)，教學(xué)方式的科學(xué)采用能夠顯著提升高中生的英語學(xué)習(xí)興趣。例如，將多媒體數(shù)字技術(shù)應(yīng)用到高中英語教學(xué)中，能夠改善傳統(tǒng)英語教學(xué)的枯燥程度，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情。筆者在進(jìn)行人教版高一英語必修課程一《Travel journal》授課時，利用了與旅游相關(guān)的影視和圖片素材，幫助學(xué)生把握該課程的教學(xué)重點，學(xué)生在這種多媒體教學(xué)方式下，能夠積極的展開英語知識的學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)用英語告別、祝愿和交通的表達(dá)方式，學(xué)生該影視和圖片素材中感悟到出行之前要制定相應(yīng)的旅游計劃，通過學(xué)生之間用英語的相互討論，使學(xué)生養(yǎng)成用英語寫旅游日記的良好習(xí)慣，進(jìn)而從根本上提升其英語寫作能力。

3.高中英語任課教師要樹立正確的教育改革意識。由于舊的教學(xué)理念和方法無法滿足當(dāng)前的高中英語教學(xué)要求，因此，新課程背景下，高中英語任課教師要將教學(xué)理念進(jìn)行不斷的改革創(chuàng)新，對教材教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和延伸。而實現(xiàn)上述教學(xué)改革創(chuàng)新過程需依托于正確的教育改革意識，為此，任課教師的教學(xué)改革意義應(yīng)基于社會的進(jìn)步發(fā)展步伐，改善原有的教育思想滯后問題，重視教學(xué)方式、方案以及內(nèi)容的創(chuàng)新和突破。

4.營造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。高中生的心智發(fā)展已經(jīng)趨近成熟，其具有一定的自主意識。因此，為了保證新課程改革背景下，高中英語教學(xué)水平的提高，任課教師與高中生之間要建立一個良好的溝通交流機(jī)制，使雙方能夠進(jìn)行良好的教學(xué)交流。同時，任課教師不僅要扮演學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的角色，還要承擔(dān)學(xué)生朋友的角色，使師生之間形成有效的學(xué)習(xí)互動。在這種學(xué)些的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生一定能夠全身心的投入到英語學(xué)習(xí)中，從而提升自身的英語學(xué)習(xí)效率。

綜上所述，高中英語的高中生學(xué)習(xí)的整個教學(xué)大綱里都十分重要，為此，任課教師要將教育重心致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率方面，從而使得學(xué)生獲得更多的英語知識，促進(jìn)學(xué)生取得大的進(jìn)步，保證學(xué)生英語知識的學(xué)有所用，并要求學(xué)生在英語實踐中不斷鍛煉自己，這也是英語教學(xué)改革的主要目的之所在。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙麗.新課程改革背景下高中英語教學(xué)的思考[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2014，（8）：259-259.