新形勢下高職院校足球教學現(xiàn)狀及對策

廖江波

【摘要】高職院校足球教學現(xiàn)狀不是很理想，在足球教學中還存在一些問題，本文對相關(guān)問題進行了研究，并分析提升足球教學效果的策略，對于足球教學的發(fā)展具有積極的意義。

【關(guān)鍵詞】高職院校；足球教學；現(xiàn)狀；對策

足球運動在世界上的影響力很大，也是青年學生特別喜愛的體育運動項目之一。但通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，高職院校的學生雖然喜歡足球運動，但不是很喜歡足球教學，他們足球運動的激情很高，參與足球理論學習，技能學習的積極性卻不高。高職足球教學效果不理想。這里研究足球教學中存在的不足之處，提出促進足球教學不斷發(fā)展的策略，對于提升學生足球?qū)W習的積極性，使學生有效參與足球運動，進行鍛煉，獲得身心的健康發(fā)展具有積極的作用。

一、高職院校足球教學現(xiàn)狀

（一）足球教學硬件設(shè)施缺乏

隨著高職院校學生規(guī)模的不斷擴大，目前，高職院校的體運動等場地和體育運動器材都顯得明顯不足。一般情況下，高職院校都有自己的足球場地，但學生規(guī)模龐大，一個甚至是兩個足球場地都無法有效滿足足球教學的需要，加之，在運動中，足球器材的缺乏，致使足球教學效果不理想。

（二）教師的足球教學能力不強

一直以來，在高職院校足球項目教學都是作為選修課的形式存在的，在體育教師隊伍中，缺乏專業(yè)的足球教師，擔任足球教學任務(wù)的基本上都不是專業(yè)足球教師。這樣，在足球教學中教師很難應(yīng)用準確的足球理論知識，指導學生的足球?qū)嵺`活動，教師專業(yè)教學素養(yǎng)不高也是影響足球教學發(fā)展的重要原因。

（三）學生不重視足球?qū)W習

對于青年學生而言，他們喜歡足球運動，但學生不喜歡足球教學活動。主要原因是學生認為足球教學方式老套，內(nèi)容不豐富，是對自己的限制，學生覺得足球?qū)W習沒有多大的現(xiàn)實意義，只要掌握足球比賽規(guī)則，直接參與足球運動更快樂，學生對足球?qū)W習內(nèi)容和教學方式都不是很滿意，不重視對足球?qū)W習活動，這也是高職足球教學中較為普遍存在的問題。

二、促進高職院校足球教學發(fā)展的對策

（一）優(yōu)化足球教學環(huán)境

完善的硬件設(shè)施是保障足球教學有效開展的必要條件的，學校要重視足球環(huán)境建設(shè)，根據(jù)學生數(shù)量，合理進行足球場地的建設(shè)，不斷豐富足球器材，這樣，才能為足球教學有效開展提供環(huán)境支持。作為學校，要認識到足球教學的重要性，要認識到，國家對足球運動時很重視的，在教育活動中，要能夠為學生創(chuàng)建良好的教育環(huán)境，為培養(yǎng)更多的足球人才做成貢獻。學校要加大對足球硬件設(shè)施建設(shè)方面的投入，需要積極優(yōu)化足球教育環(huán)境，為學生提供更多地進行足球活動的機會，這樣才能保障足球教學的有效發(fā)展。

（二）加強足球教師隊伍建設(shè)

教師素質(zhì)的高低直接影響到足球教學效率的高低，高職院校要提升足球教學效果，必須要從加強足球教師隊伍建設(shè)抓起。首先，學校要組建自己專業(yè)的足球教師隊伍，學校可以引進足球教育人才，不斷擴充本校足球教師隊伍，同時，要加強對本校足球教師的培訓工作，提高本校足球教師的足球教學技能，不斷豐富本校教師的足球教育理論知識，提高本校教師的教學水平。其次，作為足球教師本人，也需要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，通過學習，掌握更為豐富的足球教學方式，掌握教育學，心理學相關(guān)知識，以促進教學的發(fā)展，教師要努力學習，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，為足球教學的有效開展點奠定基礎(chǔ)。

（三）轉(zhuǎn)變觀念以學生為主開展足球教學

作為足球教師，在教學過程中，要能夠轉(zhuǎn)變觀念，以學生為主進行足球教學。目前，很多學生不喜歡教師在課堂上講一些足球理論知識，講技巧技能的練習與獲得，學生更喜歡通過自己的方式，進行足球運動，更喜歡自由的足球活動。教師要認識到學生的這種需求，在足球教學中，要能夠以引導為主，讓學生根據(jù)自己的興趣進行足球運動，教師的任務(wù)是在必要的時候，給學生以技術(shù)指導與引導，教師要能夠以學生為中心，以促進學生有效進行實踐為中心，進行足球教育，這樣，足球教育效果才能得到提升。

（四）優(yōu)化教學方式

有效的教學方式是教學效果的保障，在足球教學中，教師要以優(yōu)化教學方式為己任，認真研究什么樣的足球教學方式才能保障學生足球?qū)W習的興趣的有效提升，要通過研究，不斷豐富足球教學方式，并根據(jù)課堂實踐活動，選擇優(yōu)化教學方式。

在足球教育中，教師如何只是通過理論講解的方式，進行授課，或者對一個動作要領(lǐng)，讓學生反復的練習，這種教學方式必定受到學生的抵制。但如果教師可以選擇多媒體方式，為學生播放一些足球運動的小短片，或者是播放重大的足球賽事，結(jié)合這些素材對學生進行技能指導，教學效果將會得到極大的提升。如果教師可以采用足球比賽的方式指導學生進行足球?qū)W習活動，學生人人參與比賽，在合作中，學習相關(guān)技能，這樣，學生的足球?qū)W習興趣也能得到有效的提升。