試談中學語文教學目標的整合與有效教學銜接的探討研究

王俊杰

摘要：在教學活動中教學目標屬于教與學的指向性目標和結果，教與學的具體實施過程就是有效教學。因此，教學目標和有效教學兩者之間屬于結果和過程關系。老師可以將教學目標作為實踐教學導向，將有效教學作為重要模式，以此來達到高質量、高要求的教學質量標準。本篇文章出發點為對教學目標的基本認識，對中學語文教學目標的資源整合和銜接有效教學過程中最常見的問題和原因進行分析，從而對整合中學語文教學目標和銜接有效教學的方式方法進行分析和探討。

關鍵詞：中學語文 教學目標 整合 有效教學

引言

知識和能力、環節和方式、情感態度和價值觀念屬于中學語文的三方面教學目標，所以語文教學目標還有一種叫法是三維目標。在語文時間教學期間三維目標不再屬于比較單一的教學目標，而是屬于整體教學環節的教學目標，稱為系統性目標。體現三維目標的方式就是老師整體掌控語文教學設計的力度，也是對學生綜合素質進行培養的重要方式。三維目標要求老師不能把教學內容、教學目標或者多個教學目標加在一起，老師需要根據現實教學內容滲透和融合三維目標之間的關系。這就需要老師在實現語文教學目標過程中要做到全方位、詳細和有所側重。

1、選一個維度作主線，以此來提升三維教學目標和教學有效銜接效果

知識和能力、環節和方式、情感態度和價值觀念隸屬有機整體范圍，老師在語文教學實踐中選擇的維度要建立在學習內容的前提條件下，把其當做主線，利用順藤摸瓜的形式開展教學過程。語文教學的最終目的就是對學生以語文能力為核心的綜合素養進行培養，提升學生對祖國語言和文字的正確使用能力。因此，老師在實踐教學過程中傳授語文知識以及訓練能力完全是通過文字內容來完成，有利于學生掌握語文知識，豐富個人情感。例如，老師在給學生講授《爬天都峰》期間，老師可以把文章中所呈現出來的感恩情懷當成主線，從而激發學生之間進行討論，最后中朋友和老爺爺說謝謝的原因是什么？從而增強學生對其它方面的認知水平。因此，學生對文章情感因素的把握完全可以通過語文中所包含的文字內容和思想來進行表達，幫助學生對相互扶持的感恩情況進行充分理解。

2、學生的學習興趣可通過教學氛圍營造的教學形式來進行調動，從而提升三維教學目標和有效教學的銜接效果

興趣作為學習的動力，可以將學生的學習積極性充分調動起來，引導學生充分認知自我探索，“情感、態度和價值觀”目標最重要的組成部分就是對學生的學習興趣進行有效激發，在開展語文教學實踐期間，學生的學習積極性可以利用情境教學法、探索式教學法、游戲教學法等多種教學形式調動出來，從而將三維教學目標有效實現。第一、老師需要充分了解自己的學生，對于學生之間存在的個性化差別要給予尊重，將課堂教學氣氛創設的更加民主、和諧，讓學生盡情發表對語文課文的觀點，在主動參加教學活動期間勇敢的發言。這樣和諧榮家的關系就可以在老師和學生中間創建起來，老師教授的知識也更加容易被學生吸收和理解。第二、老師需要把教材內容和學生實際學習情況結合起來，通過語言描述、情境模擬、圖像感知以及課間展示等方式來幫助學生從感官上感受語文知識的魅力，與此同時還可以充分激起學生在學習課文內容過程中的想象力，勾起學生的求知欲望，可使學生自主學習語文知識。

3、精心設計教學設計，提升三維教學目標和有效教學的銜接效果

促使教學目標得到有效實現最重要的方式就是教學設計。要想讓教學獲得成功，教學設計發揮著不可替代的作用。課堂教學是開展教學設計最具體的方式，而教學設計又是進行課堂教學的前提條件和指導方案。老師可以以教學內容為依據安排出更加明確的教學目標。例如，老師在將《靜夜思》-課講授給學生時.老師可以為學生介紹一下李白的身世背景，讓學生對詩人所要表達的內容和思想從情感上得到一定的認識。

4、通過教學反思不斷對教學方式進行完善，從而提升三維教學目標和有效教學的銜接效果

有效教學中重要組成部分就是教學方式，每一個教師都會有不同的教學方式，這些教學方式將每個教師的獨特性充分體現，并且教學方式是三維教學得以實現的必經之路。完善老師教學實踐、對教學過程中存在的優點和不足進行總結是教學反思所能起到的作用，，在提升教學效果的同時，還能更加明確的實現三維教學目標。同時，老師進行教學反思要在自身進行教學的前提下進行，要不斷其他老師的教學成果進行分析，多向其他人請教，和他人教學經驗相結合，從中吸取教學精華，以此來彌補自身教學過程中存在的不足之處。

結束語

教學目標和有效教學之間的銜接問題，最注重的就是將一個教學維度作為主要目標，在對教學教案進行精心設計的同時還可為學生營造出輕松愉快的教學氛圍，在恰當時機進行自我教學反思，并且對反思出的不足進行改進，從而快速完成三維教學目標和有效教學兩者之間的完美銜接。只有這樣做，才能夠保證中學語文的教學目標整合與有效教學完美結合，發揮出他們的實際作用，學生們才會有一個不錯的學習成績。希望文章中的這些內容內容為我國教育事業相關人員的工作提供參考，愿我國的教育事業能夠得到越來越好的發展。