試論如何推動中職職業指導工作的開展

張志強

摘要：隨著我國中職教育政策的改革，國家逐步加大了對于中等職業教育的扶持力度，各大中等職業學校的招生規模正在不斷地擴大。這使得中等職業院校的發展有了更清晰的方向，形成了獨具特色的中職教育發展模式。與此同時，招生規模的擴大也帶來了就業壓力的問題，很多中職院校畢業的學生在尋找工作的過程中也遇到了不少的困難。基于此，本文將從如何解決中職就業指導工作等方面的問題展開論述。

關鍵詞：中職教育;發展模式;招生規模

中圖分類號：G712 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）44-0215-02

中等職業教育的出現使很多的學生得到了專業技能的培養，實現了他們繼續學習、繼續深造的夢想。中職教育的發展也在一定程度上解決了社會就業問題，使具備專業技能的學子走上了社會工作崗位，為社會各行業的發展提供了人才。改革開放促進了社會的整體進步，深刻地變革也在影響著中職教育的發展思路。傳統的就業模式隨著經濟的發展正在悄然地轉變，用人單位對于學生學歷的重視程度也在不斷地加深。豐富的實踐經驗，綜合的個人能力，高質量的學歷證書，這都是當今的企業在人才招聘時重點強調的。這就無形中增加了中職院校學生的心理負擔，因此，國家相關的教育部門應該想出更多的對策解決這些問題。

一、密切關注市場，及時了解市場需求

我國是社會主義主義市場經濟體制的國家，重大的方針政策都是依據市場的變化做出相應的措施。單純的計劃經濟時代已經過去，計劃經濟與市場經濟相結合才能適應社會的發展需要，符合我國的基本國情。以市場為主體，及時的關注市場的動態變化，做出相應的調整，這是各行業發展必須關注的重點。

中等職業教育的發展已經形成了一定的規模，如何正確的指導學生就業，直接關系著學生們未來的發展前景。因此，制訂合理科學的就業指導計劃，及時地了解市場需求，是中職教育指導中心的領導們應該具備的專業技能。市場是瞬息萬變的，把握市場規律更是難上加難，準確的預判能力就顯得尤為重要。一個人對于市場的預判能力需要一個長期的培養過程，他必須時刻關注市場的最新信息，了解國家最新的重大戰略決策，聆聽周圍居民的生活信息。這樣有利于他對市場信息準確的把握，其預判能力也會在長期的實踐過程中得到提高。

我國的體制決定了經濟發展應該以市場為主體，一切的經濟活動必須以市場經濟為導向，遵循客觀的市場規律，促進我國經濟的整體發展。因此，市場的重要地位決定了中等職業學校的就業工作必須圍繞市場的需求展開。市場對于人才的導向作用也客觀地反映了社會不同行業對于人才的需求。緊跟市場的步伐，依據市場的需求培養專業技能的人才，是中等職業學校就業指導工作的重點。只有這樣，未來學生的就業工作才能順利地解決，學生的就業壓力才能得到不同程度地緩解。這對于中職教育的發展，有著很好的推動作用。學生的就業工作圓滿的解決，將會提升中職院校的知名度，他們的辦學模式，辦學特色就會被更多的院校參照，得到更多地推廣。如此，無論對于中職院校還是學生個人，都有積極的社會效益[1]。

二、提升教師的整體素質

面對日益顯著的社會就業壓力，中職院校的學生失業率愈加明顯，引起了社會各方面的重視，尤其是學生家長。進入中職院校的學生，除了一些特殊情況，要么是先期的學習能力差，要么是個人的行為習慣表現不好，家長不得已才選擇讓他們進入中職院校學習一門專業的技能，以便未來在社會上可以更好地生存。但是，一些中職院校的畢業生的種種行為難以讓社會企業接受，無論是言談舉止或是穿衣打扮。究其根源，老師們負有很大的責任。中職院校的學生普遍的文化教育程度不高，總是習慣性的追求個性發展，這很容易讓他們走入誤區，帶來無法彌補的后果。因此，老師們平時的德育工作必須做好。要加強思想教育工作，促使學生們在思想上時刻有一種理性的認識，明辨是非，知道自己應該如何正確的對待自己的行為后果。只有當個人的綜合素質提高時，中職院校的學子們在就業的過程中，才有一定的競爭優勢。相對于本科院校，中職院校的學生專業技能、動手操作能力更加熟練，也能引起一些社會企業的青睞[2]。

教書育人，德育結合。在增加專業知識的過程中，先做好學生們一些基本的道德工作，顯得尤為重要。一個人的道德品質，直接影響著他未來在自己工作崗位上的成就。當一些中職教育的老師們可以肩負起自己的責任感時，他所培養的學生會在各方面做的更出色，這些學生會更加注重自己在工作或為人處事方面的細節。對于企業來說，員工的行為素質代表著企業的外在形象。所有的企業在考察員工的工作能力時，首先會對他的綜合素質做全面的衡量。一個自制能力差、行為舉動不顧后果的員工，任何企業都是不會接受的。

培養一批具有高素質的專業教師隊伍，使他們更好地在自己的工作崗位上為學生們服務，促進中職院校的整體發展。長此以往，中職院校的學子們也能在社會上找到屬于他們的生存環境，將會有越來越多的企業認可這些學生的能力，學校的就業指導工作也就得到了巨大的推動，將會順利地開展下去[3]。

三、加強高校間的合作交流

不同的高校，有其獨特的文化特色。不同的教學理念，將會使學生的思維模式得到不同程度的啟發。中職教育的辦學特色是以培養學生的專業技能為最終的落腳點，而學生們在人文學科的素養方面就不如一些本科院校。企業在面向社會招聘人才的過程中，它注重的不僅僅是學生的專業技能，它對學生的人文素養方面同樣注重。如果沒有較好的人文素養，不能完全的理解企業文化，理解企業的未來發展理念，那么這些員工在以后的工作崗位上做出的成績也很難達到企業的要求，這對他們的工作將是巨大的挑戰。

借助先進的辦學理念，提升自身的綜合優勢，這也是目前中職院校職業指導工作必須關注的重點。加強高校間的合作交流，有利于中職院校的學子們更多地接觸一些高校先進的文化，有助于拓寬他們的視野，得到更多地學習機會。對于一些高校的特色專業，中職院?？梢匝堖@些高校的知名專家學者為類似的專業授課，每年定期舉辦。這樣的舉措會讓學生們在心理上加深自己對所學專業的認識，更加主動地投入到以后的工作生活中。同時，一些專家學者獨特的授課方式，也使中職院校的學生們對未來的工作充滿更多的自信，有利于他們形成強大的抗壓能力。即使畢業后一時不能找到理想的工作，他們也能以一種樂觀的心態輕松面對。

中職院校的學生在專業技能方面總會具備一定的優勢，而如何發揮這些學生的才華，使他們得到更多人的關注，是中職院校職業指導中心應該思考的問題。為了強化學生們的動手操作能力，不同的高?？倳ㄆ谂e辦一些科技技能大賽。中職院校應該主動與這些高校合作，讓自己的學生多一些學習鍛煉的機會。這樣的活動不僅有利于學生專業技能的增加，也有利于提升他們的自豪感，使他們認識到無論在什么場合，只要專業技能技術過硬，即使和高校的學生們相比，他們也是優秀的人才。[4]

四、樹立正確的就業觀

社會的競爭壓力過大導致一些中職畢業生的失業或是薪資待遇偏低。這樣的現象很容易讓他們心里失衡，做出不理智的舉動。中職畢業生的心理壓力過大，又沒法得到很好地釋放，極易產生浮躁的心態。當一個人整天帶著浮躁的心態工作生活時，他的精神狀態就會處在惡性循環中。

社會的整體進步毋容置疑，面對社會的高速發展，如何找準自己的位置，很好地應對各種問題，快樂的生活下去，是中職畢業生必須學會面對的。不管是中職畢業生還是其他高校的畢業生，就業壓力都是共同存在的。即使薪資待遇偏低，中職畢業生也要抱著學習經驗的心態主動地融入到社會工作環境中，這樣在長期的工作實踐中，他的各方面待遇才會得到不斷地提高，他的心理期望也就自熱而然的實現了。

面對這些現象，中職院校應該做好預先準備。在教師平時的授課過程中，就應該為學生們樹立正確的就業觀。在未來社會的生存中，無論工作的好壞，無論能否找到工作，都應保持一種耐心，擁有一份樂觀的心態，相信自己一定會有適合的工作崗位，一定會有社會企業需要你的加入。樹立了正確的就業觀，中職院校的學子們在未來的發展中將會變得越來越好[5]。

五、結語

在當今社會嚴峻的就業形勢下，中職院校的學生面對著越來越大的壓力。他們迷茫，他們困惑，他們面對自己的未來不知何去何從。作為中職職業指導的相關部門，如何切實加強自己崗位上的指導工作，落實國家的最新政策，通過不同的指導途徑使中職職業的未來擁有更廣泛地發展前景，是必須反思的。只有推動好中職職業的指導工作，才會為國家輸送更多的專業技能人才，有利于滿足國家各行業的人才需求。國家對于中職院校的教育一直都是大力的扶持，作為各具特色的中職院校，應該珍惜這樣的機會，珍惜國家提供的有利于學校發展的各種資源，用實際的行動為國家和社會做出應有的貢獻，真正地培養出一大批符合現代企業需要的專業技能人才。

參考文獻：

[1]盧霞.當前經濟環境中如何推進中職生就業[J].企業技術開發（下半月），2014，（22）：128-129.

[2]高月蘭.試論如何開展精細化職業指導[J].職業，2014，（9）：132-134.

[3]胡彥昂，張永剛，胡合印，等.學校職業指導的開展與推動[J].中外企業家，2011，（22）：160-161.

[4]廖錦鮮.利用中職技能大賽推動中職教學的探究——以河池市職業教育中心學校為例[J].廣西教育B（中教版），2014，（10）：23-24.

[5]潘建華.制度變遷語境下中等職業教育發展——兼談中職助學政策和中職免費政策[J].繼續教育研究，2010，（5）：78-80.