推進高中體育創新教學的措施探討

吳宇

摘 要：新課程改革的逐步實施，高中體育課程的模式也逐漸變革。雖然體育課程正在開始教學模式的創新，但是現今高中體育課的實施仍然存在諸多不足。淺析新課程改革下的體育課程創新的一些有效措施。

關鍵詞：高中體育；創新教學；措施方法

高中體育課程不僅能促進學生的身心健康發展，提高學生德、智、體、美、勞的素質擴展，還對體育課程的發展具有重要的推動作用。隨著我國教育改革的逐步開展，教學創新模式得到不斷的提高。以學生為主、老師為輔的教學方式正在不斷增強學生的自我學習能力和知識接受能力。

一、高中體育教學的現狀

在新課程改革的推動下，高中體育教學的創新仍然存在許多不足之處。首先，學校領導對體育課程的創新重視較低，仍然采取的是傳統的體育課程教學方法。其次，高中體育課程內容比較單一，導致部分學生對體育課的興趣培養良好，而部分學生在實際的體育課上十分被動，對體育項目的興趣不高。最后，在體育課堂上，老師與學生的溝通交流比較少，教師沒有因材施教考慮到學生上課的狀況，對學生興趣引導能力欠缺。學生一般在課前熱身活動完成后便處于游散狀態，老師對學生的管理和監控能力低，這使得學生并沒有利用課堂時間進行有效的身體鍛煉以及興趣培養。因此，目前高中體育課程的狀況不利于體育教學理念的發展和創新學生的身體素質建設。

二、高中體育課程的不足之處

1.課程單一

現今的體育課程內容設置單一，主要以傳統的籃球、足球、羽毛球以及乒乓球為主要體育項目進行課程開展。而對于逐漸新興的網球、跆拳道、游泳等課程的設立較少。課程的單一性導致學生對體育課程的興趣以及積極性減弱，相比于僅有的幾項體育項目，學生更喜歡進行自由活動。并且老師對體育課程的重視度和要求不高，在課程上，一般采取傳統的慢跑三圈為開始，自由活動為過程，下課集合為結束進行課程開展，使得課程過于單一和

乏味。

2.教師的重視度不高

高中課程偏向于文化課以及高考的課程教學，因此，高中教師一般對體育課程重視度不高，對體育課程的專業性欠缺，老師不具備科學有效開展體育課的能力，采用放養式進行學生的管理。部分老師懈怠對學生體育項目的講解以及教學，缺乏對學生的正確引導。同時對學校本身而言，給予體育老師的福利以及待遇都十分貧乏，這也在一定程度上降低了老師上課的積極性。

3.體育器材設備的缺乏

體育器材和活動場地作為體育課開展的基本要素，因為學校資金以及場地的局限性而出現資源供給匱乏現象。一般學校只配備操場、籃球場和足球場，對跆拳道房、游泳館的設立少之又少。并且器材設備少，缺乏良好的管理使得許多器材破損量多，質量下滑，這在一定程度上影響了體育課程的開展。

三、高中體育課程的創新措施

1.積極開展體育教學活動

在進行高中體育課程的創新過程中，加強老師對體育課程的重視度以及提高學生的積極性尤為重要。如何有效地在45分鐘內將體育課開展得靈活生動，需要提高學生的參與積極性。積極開展各項與體育教學相關的活動，在體育課堂上針對學生的興趣分小組進行課程學習，比如在健美操、體育舞蹈、籃球訓練的項目學習后開展舞蹈比賽以及籃球比賽等，增加學生的課程興趣。

2.提升老師的教學水平

不僅要提高老師的思想水平，還應提高老師的專業教學水平。

提高思想水平是增加老師對體育課程的重視度，從而提升老師的教學素養，推動教師與學生在課堂上積極互動，并不斷創新新的教學方法提高高中體育課的質量。提高教師的專業教學水平，建立教師教學考核制度以及學生課程回饋制度，促使老師根據自身的專業知識和體育技能不斷引導學生在體育課上的知識學習和項目實踐，以提高體育課的效率性。

3.轉變教學觀念，促進人性化教學

在體育課上以學生為主進行因材施教是高中體育課創新的重要要點。加大資金投入，不斷完善體育設施和器材的建設，有利于學生更好地體會到鍛煉身體和培養體育興趣的優點，并且學生也能充分享受到高質量、多種類的體育器材帶來的裨益。人性化的教學方式主要是以學生為主體，了解學生的興趣所在，注重學生學到了什么以及學生還缺乏什么來進行有目的性的開展體育課，達到因材施教的目標。同時可利用互聯網多媒體教學提高體育知識傳播的生動性和靈活性。

總之，加強高中體育創新改革不僅對提高學生的體育知識學習和身體素質建設具有重要意義，并且對體育課程的發展具有推動作用。但是教育的創新與變革并不是一朝一夕就可以完成的，需要我們不斷積累經驗，敢于創新和嘗試才能有效推進高中體育創新教學的進程。

參考文獻：

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