涉海高校創新型人才培養優勢及在藍色經濟區建設中的作用

劉貴杰++黃桂叢++張慶力

摘要：隨著山東半島藍色經濟區建設步伐的加快，海洋人才總量不足和結構不合理等問題也突顯出來，由于缺乏涉海工程技術人才、高端創新型和高級技能人才，藍色經濟區建設缺少持續發展的動力。為了適應新海洋經濟發展模式對人才的需求、把握藍色經濟區發展的大好機遇，本文從幾個方面開展了駐山東高校，特別是藍色經濟建設區內的高校，面向藍色經濟調整專業布局，進一步強化海洋特色人才培養的必要性討論，以形成山東高校海洋人才培養的獨特優勢。

關鍵詞：藍色經濟；山東半島；高等學校；科技優勢

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）11-0001-02

人才是第一生產力。半島藍色經濟區的建設和發展，離不開涉海高端人才的參與。目前，山東省雖然是海洋人才聚集地，但涉海高端人才中以理科人才居多，工科人才嚴重不足，這已經成為制約山東藍色半島經濟區快速發展的“瓶頸”，進一步加強對涉海高端工程技術人才工程的重要性、緊迫性的認識，制定規劃，加快實施，實現海洋人才大省向海洋人才強省的跨越，已成為半島藍色經濟區建設必須認真研究解決的重大戰略問題。我省高校要從學科建設、人才培養方向等方面服務于山東半島藍色經濟區建設和藍色經濟發展的需要，在專業設置方面應緊跟時代步伐，把握山東半島藍色經濟區建設的大好機遇，發揮人才培養的獨特優勢，培養一支高素質海洋科技人才隊伍，成為推動藍色經濟發展的中堅力量。本文在分析我省海洋人才現狀及藍色經濟發展對人才需求的基礎上，針對我省涉海高校專業設置及人才培養的現狀，對高校如何在我省藍色經濟區建設及藍色經濟發展中發揮重要作用進行了探討和研究，以期為高校將來在學科建設和專業設置方面提供一點有益的啟示。

一、海洋科技人才現狀及需求分析

山東省作為我國的海洋強省，海洋科技力量雄厚。擁有省級以上的海洋科研、教學機構55所，海洋科技人員1萬多人，其中院士22名（含外聘），具有高級職稱的海洋科技工作者近2000人，取得了一系列具有原創性和處于國際前沿研究水平的成果。科技在我省海洋產業中的貢獻率達50%以上，科技創新成為拉動海洋產業升級和提高經濟效益的強力助推器。推動海洋產業的發展靠的是科技，推動科技發展靠的是人才。盡管我省海洋科技走在全國前列，高級海洋人才數量在全國占有絕對優勢，但卻存在人才結構不合理的問題。目前，科研單位從事基礎理論研究優勢明顯，海洋高端人才的專業以水產、海洋生物、海洋醫藥、海洋物理和物理海洋等理科居多，海洋工程技術人才明顯偏少，在我省的海洋科技隊伍中，高端人才從事基礎理論性研究的占85%以上，海洋工程技術類人才所占比重不足10%，尤其實用型、技能型人才嚴重缺乏，相對我省快速發展的海洋事業和半島藍色經濟區建設對海洋人才的需求還存在較大差距。面對山東半島藍色經濟區建設的人才需求及海洋工程技術人才短缺的現狀，涉海高等院校應如何應對，值得深思與探討。

二、山東省涉海高校專業現狀及存在的主要問題

1.山東省涉海專業分布情況。與海洋相關的專業共有26個本科專業，主要有海洋科學、海洋技術、海洋資源環境、船舶制造、港口海岸工程、海洋運輸、海洋漁業、海洋經濟、海洋物理、海洋化學、海洋生物、海洋生態、海洋地質等。這些專業主要分布在中國海洋大學、青島科技大學、煙臺大學、中國石油大學、魯東大學、青島農業大學、山東交通學院等7所院校，其中，中國海洋大學有12個專業，其余6所院校的涉海專業主要集中在水上運輸、水產養殖和船舶工程等領域。中國海洋大學的涉海專業有海洋經濟、海洋物理、海洋化學、海洋生物、海洋生態、海洋地質等。高職院校的涉海專業主要是水產養殖、水上運輸、港口運輸、港口水利工程等，與海洋高端產業相關的專科專業基本上是沒有的。

2.當前存在的主要問題。對照山東半島藍色經濟區的發展目標，在專業設置方面還存在一些問題和不足，這主要表現在：①涉海學科門類偏少，無法滿足藍色經濟快速發展的需要。雖然在黨和國家對海洋教育事業的關懷下，我國涉海類人才隊伍建設有了明顯的成效，也已經初步形成了博士、碩士、本科、高等職業教育和中等職業教育體系。但是，由于學科門類偏少、教育基礎薄弱、畢業生就業面偏窄，以及目前涉海類人才培養無法滿足藍色經濟快速發展的需求，在一定程度上影響到海洋事業及產業的發展和拓展。②海洋類專業單一，缺乏集群優勢。由于海洋類學科專業過于單一，分布點比較少且專業過于集中，沒有形成專業集群優勢。與海洋高端產業相關的海洋生物、海洋裝備制造、海洋能源、海洋生態等專業空白點較多，導致了海洋類專業人才無論在總量上還是在結構上都還存在著供需矛盾突出的問題。③人才培養的層次搭配不合理。雖然我省的高端海洋人才在數量上占有絕對優勢，但卻主要集中在海洋基礎科學和傳統涉海專業上，缺乏海洋工程、海洋生物、海洋藥物、船舶設計制造、淺海油氣勘探與開發、深海礦產開發、海水綜合利用等專業的人才，并且涉海專業主要集中在為數不多的幾所高校。人才培養層次多為本科和研究生，缺少實用型、技能型人才培養基地，涉海高職高專院校較少，層次搭配不合理。

三、山東高校發展戰略調整的幾點建議

1.增設新興海洋學科門類，培養藍色經濟高端人才。根據我國建設海洋經濟強國的戰略目標和山東半島藍色經濟區建設規劃，針對海洋高端產業發展需求，增設新興海洋學學科門類，如海洋能源、海洋裝備與制造等學科，不僅有利于進一步完善海洋類學科專業體系，為海洋開發和利用提供理論和智力支持，促使我國的海洋學理論和應用研究逐步達到國際領先水平，也有助于為地方海洋產業的調整與優化升級、藍色經濟的可持續發展提供基本保障。

2.新建涉海高職高專院校，培養藍色經濟實用型技能人才。根據山東半島藍色經濟區“海陸統籌、區域統籌、優勢互補、錯位發展”的總體要求，新建一批涉海高職高專院校，重點發展海洋裝備制造、船舶工程、港口物流、海上交通運輸、海洋藥物等類專業，一起與高端海洋人才培養院校形成全方位多層次人才培養體系。

3.集中優勢資源，建設海洋專業群。我省高校通過增設海洋專業學科門類，增加海洋裝備制造、海洋能源、海洋生態、遠洋漁業等空白專業，根據海洋產業帶的功能分布、產業鏈條、崗位需要以及錯位發展的要求，科學合理定位，逐步形成協同發展和相互支撐的專業學科群，形成學科集群優勢，以解決藍色經濟發展中存在的人才結構和供需總量的突出矛盾。

4.開創海洋系統產學研結合的新機制，以科技優勢促藍色經濟發展。涉海高校應該充分發揮科技優勢，為國家實施海洋戰略培養出優秀的高科技人才。根據國家海洋戰略的發展，涉海高校應該提高涉海科研能力，加強改革創新，努力建設有利于藍色經濟發展的產學研合作新機制，不斷彰顯海洋特色，不斷提高辦學水平，繼續以高校的科技優勢促進藍色經濟的快速發展。

5.優化人才培養方案，提高人才社會適應能力。目前學生的培養還存在一個關鍵問題，即靈活運用所學知識解決實際問題的能力不足，缺乏必要的創新能力。海洋開發利用設計有很多未知領域，涉海工程技術人才要求具有較強的想象力和創新思維能力，這就為海洋創新人才培養提出了新的課題。因此，要求涉海高校在人才培養方案制定、課程體系建設和教學模式改革中，始終以海洋高端產業對人才需求為目標，進行課程體系重構，對教學模式進行大改革與嘗試，進一步優化人才培養方案。按照公共基礎課、專業必修課、專業方向課或“定向式”課等幾大模塊來構建課程體系，以感知海洋、認識海洋和利用海洋為三個層次和階段，開設海洋類基礎和專業課程，“定向式”模塊課的設置直接與現代海洋產業對接，以強化學生專門能力的培養，有效提高社會競爭力，專業方向模塊課可以實現多種規格人才的培養。

6.建立校企聯合人才培養機制，加強學生產業認知度。建立海洋科學產學研基地，直接將企業高端人才聘用為兼職教授，通過為學生開設課程、做講座和報告等形式，強化在校學生與海洋產業的接觸，激發學生學習海洋和開發利用海洋的創新熱情，以培養企業真正需要的海洋類高級技術人才。

四、結束語

藍色經濟大部分是關于海洋高科技及其應用，對專業建設具有較高要求，而當前高校課程體系、培養模式已經無法滿足海洋產業發展對人才結構的需求。針對山東半島藍色經濟區建設存在的人才總量不足、結構不合理等問題，山東高校只有抓好發展戰略調整和海洋專業集群建設，才能把握住半島藍色經濟區建設的大好機遇，充分發揮科技優勢和人才培養優勢，促進藍色經濟的快速發展。

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