游戲教學(xué)法在小學(xué)英語中的運(yùn)用思路研究

焦改強(qiáng)

【摘要】好玩是孩子的天性，小學(xué)生也不例外，而且小學(xué)生在課堂上無法從頭到尾集中注意力去聽講。小學(xué)的英語教學(xué)剛處于起步階段，學(xué)生學(xué)起來也有一定的困難，教師迫于應(yīng)試的壓力，很少將游戲教學(xué)法應(yīng)用于英語教學(xué)中去，種種原因?qū)е聦W(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不高，學(xué)習(xí)效果自然也就不高。將學(xué)生樂于接受的游戲法應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)中去，能夠極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，本文主要探討游戲教學(xué)法在小學(xué)英語中的應(yīng)用策略。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法 小學(xué)英語 運(yùn)用

一、游戲教學(xué)法的特征及意義

1.游戲教學(xué)法的特征。

（1）教育性。教育性是游戲教學(xué)法的首要特征，因?yàn)橛螒蚪虒W(xué)法是為教育服務(wù)。在教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，就要使得游戲與所要教學(xué)的知識(shí)有關(guān)，與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，以此促進(jìn)學(xué)生德智體美等方面的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）娛樂性。娛樂性是游戲的基本特征，雖然教育是游戲教學(xué)法實(shí)施的最終目的，但是如果游戲教學(xué)法失去了娛樂性，那就失去了引入的價(jià)值，游戲教學(xué)法的娛樂性使得教師能夠寓教于樂，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能。

（3）規(guī)則性。無規(guī)矩則不成方圓，游戲需要一定的規(guī)則來支撐，按照游戲規(guī)則來支撐游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，能夠讓游戲教學(xué)法在教學(xué)中有序地實(shí)施開來，更好地發(fā)揮其效果。

（4）競爭性。競爭性是游戲的重要特征，適宜的競爭性能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

（5）交互性。交互性是游戲最基本的要求，因?yàn)橛螒蚴侨伺c人之間的互動(dòng)、交流和溝通，游戲有了交互性才能使得生生之間、師生之間互動(dòng)交流，讓參與者更好地融入到教學(xué)中去。

（6）公平性。游戲的公平性能夠有效保證游戲的可玩性，讓每一個(gè)學(xué)生都平等地參與到學(xué)習(xí)中去，沒有任何歧視，此外，游戲規(guī)則和游戲結(jié)果評(píng)價(jià)的公平性也讓學(xué)生更有信心參與到學(xué)習(xí)中去。

2.小學(xué)英語游戲教學(xué)法的意義。游戲教學(xué)就是從兒童的身心發(fā)展特征和小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，將英語教學(xué)中枯燥的語言轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生喜聞樂見的有規(guī)則的游戲形式開展的教學(xué)方法。讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇游戲形式和游戲內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。

興趣是最好的老師，學(xué)生只有產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣才能主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)知識(shí)。小學(xué)英語教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生多元智能的發(fā)展，將游戲教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)中去能夠有效激發(fā)學(xué)生的探究欲望，進(jìn)而提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率。

二、小學(xué)英語教學(xué)的教育目標(biāo)

語言技能和語言知識(shí)是小學(xué)英語教學(xué)所要達(dá)到目標(biāo)，同時(shí)也是小學(xué)英語課程的重要組成部分。而且學(xué)生綜合語言能力的形成是建立在語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度等之上的。

1.語言技能。語言技能是是語言交際能力的重要組成部分，包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能，這四種技能在實(shí)際的語言運(yùn)用中相互促進(jìn)，聽、說、讀、寫既是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是學(xué)習(xí)的手段

2.語言知識(shí)。英語語言知識(shí)包括語音、語法、詞匯、話題和功能五個(gè)方面的內(nèi)容，語言知識(shí)既是語言能力的有機(jī)組成部分，又是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。有了扎實(shí)的英語語言知識(shí)，學(xué)生才能更好地發(fā)展語言技能。

三、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語中的運(yùn)用策略

1.悉心設(shè)計(jì)游戲教學(xué)的思路。將游戲教學(xué)法有效應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)中去，教師首先要設(shè)計(jì)好游戲教學(xué)的思路，要想設(shè)計(jì)好游戲教學(xué)的思路，在備課階段，教師要明確英語教學(xué)目標(biāo)，對本次課堂的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)。在游戲過程中，教師既是游戲的參與者，又是指導(dǎo)者，控制游戲的全局，充分調(diào)動(dòng)各種感官去激發(fā)學(xué)生參與到游戲教學(xué)中去。在游戲教學(xué)結(jié)束的時(shí)候，教師要進(jìn)行及時(shí)、有效的總結(jié)，以肯定、稱贊為主，對學(xué)生的不足之處，輔以委婉的指導(dǎo)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

2.恰當(dāng)選擇游戲的種類。

（1）根據(jù)英語教學(xué)內(nèi)容選擇。要想通過游戲教學(xué)法提高小學(xué)英語教學(xué)效率，就必須充分體現(xiàn)游戲的教育性，要根據(jù)英語教學(xué)內(nèi)容選擇游戲，讓游戲教學(xué)法真正為教學(xué)服務(wù)。比如，在學(xué)習(xí)英語單詞的時(shí)候，可以采用單詞接龍游戲，在學(xué)習(xí)簡單的英語對話時(shí)可采用表演游戲等等，在教學(xué)伊始，教師還可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)游戲情境，真正實(shí)現(xiàn)在玩中學(xué)。

（2）根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)選擇。小學(xué)生的內(nèi)心充滿好奇心，喜歡表現(xiàn)自己，也比較好強(qiáng)，教師要充分了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，并結(jié)合英語教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)選擇游戲。比如，教師可以根據(jù)學(xué)生的好奇心為學(xué)生設(shè)計(jì)猜燈謎的游戲，師生之間共同參與猜燈謎，同時(shí)還可幫助學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和句型。根據(jù)學(xué)生好表現(xiàn)的心理，教師可以設(shè)計(jì)表演游戲，為學(xué)生提供使用英語表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)束語

游戲教學(xué)法在小學(xué)英語中的運(yùn)用，能夠極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，進(jìn)而提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也為小學(xué)英語教學(xué)注入一股新鮮血液。

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