中職學前教育專業學生英語學習的興趣培養

李鐵梅

【摘要】英語學科作為中職學前教育階段的基礎課程之一，對于學生的學習來說十分重要，并且隨著英語知識的應用越來越廣泛，在整個教育領域的地位也十分關鍵。不過，目前不少中職學前教育專業學生在學習英語知識時，興趣不高，為提升這部分學生的英語知識水平和綜合素質，培養其學習興趣相當有必要。

【關鍵詞】中職學前教育專業 學生 英語學習 興趣

在中職教育中，選擇學前教育專業的學生一般都性格活波開朗，具有較強的表演欲望，而且動手能力強。不過在英語知識學習過程中，也面臨著一些問題，培養學生的學習興趣，能夠有效調動他們學習英語知識的熱情與動力，在學習過程中更加積極主動，從而使課堂氛圍更加活躍，提升學習效率，為將來的就業奠定良好的基礎。

一、中職學前教育專業學生英語學習的現狀具體分析

中職學前教育專業學生在英語知識學習過程中主要表現為以下兩個方面：首先，兩極分化現象嚴重，一部分學生的英語基礎較為薄弱，語音差，詞匯掌握量少，語法基礎一般；另一部分學生的英語基礎則相對較好。從他們學習英語知識的興趣來看，基礎水平較好的學生認為英語知識非常重要，無論是對自身綜合素質的提升，還是對將來的學習與工作都有幫助，所以在學習過程中表現較為積極，愿意學習。其次，另外一部分中職學前教育專業學生學習英語知識的興趣不足，認為學習之后意義不大，用處不大，比較注重與學前教育專業相關的美術、舞蹈和音樂等專業的學習以及興趣的培養。對于這部分學生來說，自身學習英語知識的主觀意識十分關鍵，需要采用一些恰當的方法激發他們學習英語知識的興趣，從而能夠主動參與到英語知識學習中。

二、中職學前教育專業學生英語學習興趣的培養策略

1.與教師之間構建良好的關系。對于中職學前專業的學生來說，畢業之后往往走向教師的崗位，當一名合格的幼兒教師，他們能夠充分認識到構建良好師生關系的重要性，所以，在英語知識學習過程中，要想培養學生的學習興趣，首先應該與教師之間構建良好的關系，對教師有一種親切感，愿意主動學習英語知識。中職學前專業學生在學習英語知識過程中，教師起著關鍵作用，遇到學習困難和問題時需要教師的幫助，而且學習是一個雙向互動的交際活動，需要配合教師的教學活動，根據他們制定的教學計劃學習英語知識，讓教師對自己的學習更加關注。另外，融洽的師生關系是一切學習活動的基礎，在英語學習課堂上有利于營造輕松愉悅的學習氛圍，不怕出現錯誤，敢于開口講英語，體驗到學習的快樂，充分調動自身學習英語知識的熱情與動力，對從對英語教師產生好感，上升到對學習英語知識產生好感。

2.加強基礎知識的學習與訓練。中職學生與普通高中學生相比，英語基礎比較薄弱，對于很多基礎知識都掌握的不夠準確和牢固，所以學習興趣不高，甚至失去學習信心。因此，對于培養中職學前教育專業學生學習英語知識的興趣來說，應該重點加強英語基礎知識的學習與訓練，通過對基礎知識的學習與鞏固，逐漸產生學習英語知識的欲望和興趣，像單詞拼寫、詞組組合、句法結構和時態表達等，如果把這些基礎英語知識掌握的比較牢固，學生不僅可以體驗到一定的成就感和滿足感，還能夠樹立學習自信，對英語知識產生新的看法，或許決定英語知識的學習并不那么困難。因此，中職學前教育專業學生在平常的英語知識學習過程中，應該注重基礎知識的學習與訓練，通過教材鞏固基礎知識的學習，課下查找素材，使用輔導資料加強訓練，不斷強化英語基礎知識，使學習興趣更加強烈和濃厚。

3.豐富英語知識學習課外生活。在中職教育中，學生的學習壓力與升學壓力相對較小，課余時間較多，因此，中職學前教育專業學生應該充分利用課余時間，豐富課外生活，使英語知識的學習與興趣的培養不再僅僅局限于課堂之上。在課外培養學生學習英語知識的興趣，可以從多個方面入手。例如，在課外學生可以欣賞英語歌曲，像《Take Me to Your Heart》、《Fairy Tale 》和《Remember The Name》等，通過美妙的音樂吸引英語知識的學習，在英語歌曲中感悟、體味情懷，并且文曲對照，理解歌曲的內容，同時豐富自己的文化生活，對將來就業之后開展學前教育也有所幫助。也可以觀看一些具有學習意義的英文電影，像《當幸福來敲門》、《肖申克的救贖》和《阿甘正傳》等，通過英語發音與中文字幕的對照，學習英語知識，并且培養學習興趣。

三、總結

總之，中職學前教育專業學生在學習英語知識時，應該以鞏固基礎知識為主，樹立學習信心，同時與教師之間建立良好的關系，得到教師的有效指導與幫助，通過豐富課外英語學習生活，培養學習興趣，提升英語知識水平。

參考文獻：

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