創(chuàng)新型中職學(xué)校校企融合教學(xué)模式分析

周波 凌新

【摘 要】中職學(xué)校在開設(shè)課程的同時，應(yīng)當(dāng)注意與企業(yè)合作，讓學(xué)生參與到企業(yè)的實際工作中，專業(yè)模式融入企業(yè)文化中，真正讓學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識與企業(yè)想掛鉤，才能真正地讓學(xué)生學(xué)以致用，使企業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的基地，才能做到將理論與實際相結(jié)合。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新型中職學(xué)校 ? ? 校企融合 ? ? 企業(yè)文化 ? ? 實訓(xùn)課堂

中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的特點和教學(xué)內(nèi)容、方式，研究和規(guī)劃企業(yè)文化在教學(xué)中的具體方案和措施，將所研究的企業(yè)模式、企業(yè)文化融入課堂教學(xué)中，優(yōu)化課程設(shè)置，改進課堂教學(xué)，最終培養(yǎng)出優(yōu)秀合格的學(xué)生，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻，為祖國的建設(shè)做出成績。本文即是基于此，研究了創(chuàng)新型中職學(xué)校校企融合的教學(xué)模式，希望可以為新型教學(xué)模式提供一點淺薄的建議，為中職學(xué)校校企融合教學(xué)模式發(fā)展做出一點自己的貢獻。

一、文化課中融入企業(yè)文化

1.明確教學(xué)目標(biāo)

中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到教學(xué)目標(biāo)明確，培養(yǎng)中職學(xué)生的企業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力，讓中職生熟知企業(yè)文化。中職學(xué)校要將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生人才培養(yǎng)相結(jié)合，奠定學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和繼續(xù)深造的能力，同時還要培養(yǎng)學(xué)生融入社會的能力、融入企業(yè)的能力，以及以后工作中所需要的綜合職業(yè)能力。

2.整合教學(xué)內(nèi)容

中職教師在文化課教學(xué)中，一定要結(jié)合企業(yè)的需求進行教學(xué)。注重企業(yè)文化、知識與能力的結(jié)合，開發(fā)學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容。多讓學(xué)生感受社會事物、新鮮事物，通過對當(dāng)代熱點問題的了解和學(xué)習(xí)，感受企業(yè)需要。同時還要讓學(xué)生多學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)形象，知名企業(yè)家的事跡，灌輸知名企業(yè)的文化體系，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、職業(yè)觀、價值觀。做到企業(yè)文化教育與中職學(xué)校課程相結(jié)合，在教學(xué)中融入企業(yè)文化，將企業(yè)文化完美融入課堂教學(xué)，進一步豐富企業(yè)文化教育的內(nèi)涵。

3.豐富教學(xué)方法

中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)從企業(yè)的需求出發(fā)，可以采用現(xiàn)場教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法和項目教學(xué)法等多種教學(xué)方法進行教學(xué)。例如加強數(shù)學(xué)的企業(yè)、商務(wù)應(yīng)用，注重與專業(yè)緊密聯(lián)系，注重職業(yè)問題的解決。英語教學(xué)中也同樣可以滲透企業(yè)知識，創(chuàng)設(shè)活動語境，增加企業(yè)英語的教學(xué)，圍繞主題開展相關(guān)的實踐活動。還可以通過開展征文、演講、書法、數(shù)學(xué)企業(yè)文化趣味競賽、數(shù)學(xué)企業(yè)文化速算邏輯競賽等等多種方式，讓學(xué)生了解企業(yè)發(fā)展，認(rèn)識知名企業(yè)家，感悟企業(yè)文化，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。

二、實訓(xùn)課程的完善

1.加強實訓(xùn)課程的設(shè)置

實訓(xùn)課程是課堂內(nèi)容銜接車間、連接市場，設(shè)計的實訓(xùn)課程。中職學(xué)校在給學(xué)生進行實操培訓(xùn)過程中應(yīng)當(dāng)設(shè)置企業(yè)模擬環(huán)境，如同讓學(xué)生置身于企業(yè)生產(chǎn)第一線的位置，讓學(xué)生身臨其境，從而能夠真切體會到投入工作的感覺。熟悉企業(yè)的規(guī)章制度、生產(chǎn)管理規(guī)定，學(xué)會綜合運用所學(xué)知識到實際工作中。中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視加強實訓(xùn)課程的設(shè)置，適當(dāng)增加實訓(xùn)課程的課時，應(yīng)當(dāng)將重視實際操作放于理論學(xué)習(xí)之上，在實際操作中學(xué)習(xí)理論。

2.聯(lián)合企業(yè)開發(fā)實訓(xùn)項目

校企合作共同創(chuàng)建校企融合的教學(xué)模式。企業(yè)需要專業(yè)性的人才，中職學(xué)校需要培養(yǎng)專業(yè)化的學(xué)生，因此將企業(yè)加入到中職學(xué)校教學(xué)中，加入到學(xué)校實訓(xùn)課程中，可以將企業(yè)的需求與教學(xué)的目標(biāo)相統(tǒng)一，培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才。中職學(xué)校實訓(xùn)課程應(yīng)當(dāng)注重實用工具操作、流程化作業(yè)、團隊協(xié)同、溝通技巧、項目管理等多個角度的培養(yǎng)模式，通過讓學(xué)生體驗企業(yè)實際操作的流程，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，了解企業(yè)需求，適應(yīng)企業(yè)管理模式。這樣，學(xué)生才能清楚了解自己的優(yōu)勢和劣勢，在之后的學(xué)習(xí)中能夠更有目的地發(fā)揮自己的長處，彌補自己的不足。同時還可以促進學(xué)生積累項目實踐經(jīng)驗，真實體驗項目角色，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的實訓(xùn)課程納入到整個課業(yè)評估體系中，以便促進學(xué)生更快地融入企業(yè)中，在實訓(xùn)中受到鍛煉，使學(xué)生更加職業(yè)化。

3.提高教師對實訓(xùn)課程的重視程度

中職學(xué)校也重視實訓(xùn)課程，首先就要重視對教師在實訓(xùn)課程方面重視程度的培訓(xùn)。教師只有首先重視實訓(xùn)課程，之后才能夠?qū)嵱?xùn)課程融入教學(xué)，融入學(xué)生每天的學(xué)習(xí)中。實訓(xùn)課程雖然是一項單獨的課程項目，但是也應(yīng)當(dāng)與理論知識緊密結(jié)合，在理論中加入實訓(xùn)的解說，在實訓(xùn)中貫穿理論的內(nèi)容。此外，教師還應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的實訓(xùn)課程進行追蹤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題以及可能出現(xiàn)的問題，同時一定要告知學(xué)生如何解決問題，在以后出現(xiàn)此類問題時候應(yīng)當(dāng)采用什么樣的分析辦法予以解決，同時還要明確地告知學(xué)生如何避免問題的出現(xiàn)，從而讓學(xué)生更加清楚以后職場中如何能夠更好地提升自己，如何培養(yǎng)自己的職業(yè)化素質(zhì)。

中職校企融合教學(xué)模式的創(chuàng)新不是一朝一夕就可以完成的，它需要中職學(xué)校集中全體師生領(lǐng)導(dǎo)的力量才能做到，學(xué)校也要集思廣益，征求每個學(xué)生的想法，力求從學(xué)生的角度對中職校企融合教學(xué)模式進行改革、創(chuàng)新，只有這樣，中職校企融合的教學(xué)模式才能越走越遠、越走越好。

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