體育舞蹈運動員的審美特征及影響因素分析

范勝羽

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）10-000-01

摘 要 體育舞蹈作為一種基于體育活動的藝術美形式，體育舞蹈不僅有健身強體的技能，同時也有很大藝術欣賞價值。通過結合背景音樂、體育技巧等等優秀表現形式，體育舞蹈備受人們喜歡和關注。隨著將體育舞蹈比賽引入各大賽事，體育舞蹈運動員就成為將這一運動創新、發展的重要推動者。然而作為一項藝術，其不僅需要運動員有一定體質基礎，同時也需要其有相應的審美能力。本文擬從體育舞蹈運動員的審美特征出發，結合該項運動的特性和內涵，從而分析其影響因素。

關鍵詞 體育舞蹈 運動員 審美特征 影響因素

一、引言

體育舞蹈是一項將美充分展現的運動形式。它通過將體育與舞蹈有效結合，從而將健康、優美展現的淋漓盡致。盡管體育舞蹈是一項較新的運動項目，但其展現的健康理念，以及獨有的美的展現，都讓這一運動很快就成為人們喜愛和熱衷練習的項目。隨著這一運動被引入各大賽事，專業從事體育舞蹈的運動員就成為這一運動的主要推動者。而運動員在表現體育舞蹈時，不僅需要其投入相應動作，以及對某項動作的技術理解和表達等，要將體育形式的美與個人展現的美有效結合起來，才能從根本發展體育舞蹈這一運動。這對培養運動員來說，就需要有效培養和提升其對美的看法，通過有效培養，使其能夠在體育舞蹈表現過程中，將美充分“綻放”[1]。

二、體育舞蹈運動員的審美特征分析

首先，體育舞蹈是一種藝術活動。因此，其有著表現美。其表現形式，主要是通過運動員的具體表演活動來展現。體育舞蹈是一種美的表演，運動員通過有效理解其所表演的內容，將自身的認知通過美的舞姿來展現，從而給觀眾美的感受。

再者，體育舞蹈是一系列動作組成的活動。因此，其有著動態的過程美。體育舞蹈在展現的過程中，往往是不同動作連貫在一起的。所以，運動員在充分感受其美麗時，更多是對整個舞蹈編排的有效認知，通過自身對其的理解，將每一個動作都用抒情的方式表達出來。

同時，體育舞動是伴隨背景音樂所完成的運動，所以其有著節奏性和旋律性。運動員在表現體育舞蹈時，其動作是結合背景音樂的旋律開展的。而背景音樂的節奏旋律變化實際上也是情感變化的重要表現。變化起伏的背景音樂也讓整個體育舞蹈的展現形式呈現不同表現形式，可以說旋律和節奏是整個體育運動的最大特點，融入不同旋律的體育舞蹈實際上關系到整個運動的動態表現形式。而想把體育舞蹈發揮好，必須充分融入節奏和背景旋律[2]。

三、影響體育舞蹈運動員的審美特征的具體因素分析

體育舞蹈運動能有效陶冶運動員的性情，能幫助運動員在提高自身運動素質的同時，優化自身對體育舞蹈這一運動的理解和認知。但我們從運動員在審美特征的具體表現來看，仍然存在一些不足，其具體因素主要為：

（一）教練員缺乏教學水平欠缺，不能有效挖掘舞蹈內涵

事實上，運動員在表現體育舞蹈這一運動時，不僅需要學生自身的理解，還需要教練員進行專業引導。但目前由于體育舞蹈運動快速發展，以至于當前師資教學力量存在相應不足。專業教練的相對缺失，就使的很多時候從相近專業上，進行調配，而這大大影響了整個教學活動的質量。在教育運動員對細節的把握、對情感的展現上存在極大不足。該運動不僅僅需要運動員有一定悟性，同時也需要其掌握一定技巧，通過對整個流程的有效把控，以及選擇觀眾喜歡的表演方式，才能實現自身的成功。

（二）教學場地設施相對匱乏，不能充分開展教學活動

體育舞蹈運動是一項動態表演的運動。因此需要有較為寬敞的場地，此外，其對形體、動作、表情流露等多方面的嚴格要求，需要借助相應的專業工具予以及時查看。而體育舞蹈作為一項將音樂旋律與動作展現充分結合的表現形式。因此，在訓練時，也需要有必備的音響和動作記錄方式，便于及時查看。其最理想的訓練環境就是標準的練舞房。但當前很難有滿足這一要求的場地設施。這就使得整個體育舞蹈訓練很難有效開展[3]。

（三）訓練知識缺乏體系化構建，訓練內容不完善

當前迅猛發展的時代特點使得訓練知識必須及時豐富和完善，體育舞蹈作為一種美的動態展現，如果表現形式一直比較落后、老套，那么不僅很難讓觀眾對其保持足夠興趣，同時也失去了這一運動的本身價值和意義。因此，要及時更新訓練中所用的科學技術水平和設施，有效完善整個訓練知識體系，結合時代發展元素，及時完善運動員學習知識，幫助其順應時代發展趨勢。

四、結語

我們應該充分認識到體育舞蹈運動是一種美的集中表現。而在這一過程中，其核心和關鍵是運動員，運動員對舞蹈的理解水平，以及展現表情等等，都是整個運動發揮作用的重要要求。而想要有效提升運動員的審美能力，將舞蹈更好、更美的展現出來，取得教學的理想效果，就必須在對影響審美特征的影響要素予以總結，通過制定完善的應對方案和思路，從而為更美的體育舞蹈提供必要支撐。在培養運動員的同時，教練員也要有效提升自身的專業素養，加強對審美教育的理解和認知，通過審美教學與體育舞蹈教學有效結合，從而達到整個運動的理想效果。

參考文獻：

[1] 王倩影.體育舞蹈運動員與舞蹈意境的契合[J].邊疆經濟與文化.2012.12：81-83.

[2] 司麗艷.體育舞蹈文化的審美特征及價值取向[J].西昌學院學報.2013.3：57-61.

[3] 陳麗英.體育舞蹈的審美內容與特征[J].產業與科技論壇.2014.4：58-62.