高校健身氣功教學現狀分析

謝凱

中圖分類號：G852.6 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）10-000-01

摘 要 本文主要結合當前高校健身氣功的開展情況，對其現狀進行了分析，并根據現狀提出了個人見解，旨在幫助大家重視起健身氣功在高校中的發展意義，并通過有效的改革措施，幫助高校更好的開展健身氣功課程。

關鍵詞 高校 健身氣功 現狀 對策

健身氣功是一種結合了呼吸鍛煉、形體活動以及意念運用的運動方式，是我國自古以來流傳較廣的一種體育鍛煉項目，其蘊含了我國深厚的中華民族傳統文化精神。截至目前為止，部分高校為了響應國家的號召，紛紛開設了專門的健身氣功課程，但多數針對的是體育學科的學生，并未實現全校推廣，同時在教學以及配套設置等相關方面也存在諸多問題[1]。為此，對高校健身氣功的開展現狀進行了解，可幫助我們更加深刻的了解問題，并針對存在的問題提出針對性的解決策略。

一、高校健身氣功教學現狀

（一）缺乏專業的健身氣功教材

截至目前為止，我國大部分的高校對健身氣功的重視程度均非常低，且并未編制統一的健身氣功教材和教學大綱，盡管一部分高校開展了健身氣功課程，其使用的教材多為輔導培訓叢書等，這使得高校健身氣功的教學質量和效率均非常低，嚴重影響健身氣功的推廣。健身氣功教師多為體育老師負責，他們并未真正意義上重視起健身氣功對學生身心健康的影響，且在課程開展時，也未結合學生身心健康狀況，選擇最佳的教學方法，這使得學生無法在學習中感受到健身氣功的益處，進而缺乏健身氣功的氛圍，最終致使學生對健身氣功的熱情逐漸喪失。

（二）教師缺乏豐富的健身氣功教學經驗

健身氣功盡管是我國較為傳統的體育運動項目，但其在高校中的推廣還非常的落后，這使得這方面的教師資源相對較少，且聘請成本也相對較高，故高校多采取其他學科教師負責的方式，而這部分教師并未接受過專業培訓，多通過視頻等方式進行了簡單的學習，就直接上崗。盡管這種方法有助于提高教師學科多樣化的發展，但教師缺乏專業的培訓，對健身氣功的教學知識缺乏專業性，且沒有豐富的教學經驗，在課程開展時，仍然處在一個不斷摸索的階段，無法深入發掘健身氣功的作用，引導學生投入到健身氣功的學習，最終使得健身氣功的教學始終停留在表面上。

（三）學生對健身氣功學科認識不足

不少學生可能都知道健身氣功這一體育項目，但真正了解健身氣功的卻非常少，加之，部分高校即使開設了健身氣功的課程，但主要面向體育特長生，其他學科的學生不易加入，或者多將健身氣功作為學生的選修課程，而學生為了能夠獲得相應的學分，不得不參加到健身氣功的學習中，但真正對其感興趣的卻非常少，且逃課現象非常嚴重。

二、改善高校健身氣功教學現狀的有效對策

（一）重視高校健身氣功的學科建設

高校在推廣健身氣功課程期間，應當充分認識到健身氣功學科的重要性，加強對健身氣功教學內容的拓展。高校健身氣功教學內容可以說直接影響著教學效果，若教學內容也相對較為簡單，學生在學習中無法獲得成就感，出現枯燥乏味之感，但若內容過于復雜，那么學生又很難理解其內容，同樣會打擊學生的學習興趣和信心。高校只有從根本上認識到健身氣功的學科建設，加強課程建設，結合學生的身心健康，合理的進行教學設計、規劃，激發學生對健身氣功的認識，引導他們更加積極地參加到健身氣功學習中。

（二）注重舉辦高校健身氣功教學研討與賽事

高校必須認識到健身氣功教學的重要性，通過開辦教學研討等方式，幫助教師更加深入地認識健身氣功教學的重要性，并幫助他們在各種活動賽事和教學研討中提升專業知識和專業技能[2]。在日常中，教師重視起課堂教學之外，還應當對健身氣功教材以及大綱等進行深入研究，真正意義上了解健身氣功的運動過程、特點以及規律。此外，高校內部或者各校之間應當多進行健身氣功競賽活動，通過競賽活動形成健身氣功的宣傳，讓更多的學生能夠主動認識健身氣功，并參與到健身氣功的鍛煉中。國家教育總局可定期組織各地高校進行健身氣功學術研討會，為廣大教職員工提供一個學習、交流的平臺，同時將健身氣功納入到大學運動的重要項目，擴大健身氣功的影響力。

（三）加大高校健身氣功教學的宣傳力度

高校以及教育部門均必須認識到健身氣功對大學生身心健康的重要性，在高校及社會上加大宣傳力度，并完善健身氣功課程教學，大力開展高校健身氣功競賽活動，培養學生的終生體育觀念。健身氣功屬于傳統體育項目，普通高校應該提升健身氣功這項傳統體育項目的影響力，通過健身氣功學術交流和競賽活動，讓學生了解到健身氣功的傳統文化和內涵， 提高學生對健身氣功的認識，加大高校健身氣功理論教學力度，讓學生更全面的了解健身氣功的功效。

三、結論

總而言之，目前我國高校健身氣功課程開展情況不甚理想，普及率非常低，同時課程質量也相對較差，這與高校重視度不高，師資隊伍、教學設備不夠完善等方面均有一定聯系。為此，下一步要真正地推廣高校健身氣功發展，還必須從根本上解決問題，全面推動健身氣功在高校中的快速發展。

參考文獻：

[1] 李欣，徐明，李垂坤，陶朔秀.四川省高校健身氣功教學現狀及推廣策略研究[J].教育與教學研究.2012（8）：38-40，113.

[2] 張繼華.制約河南省高校開展健身氣功教學的因素分析及對策研究[J].搏擊（武術科學）.2013（3）：78-80.