中職幼教專業的發展建議

楊麗

摘 要：中職幼教專業是我國歷史時期的必然產物，它在現階段我國幼兒教育師資嚴重缺乏的情況下，是對幼師類幼教專業辦學的極大補充。筆者結合學校幼教專業發展實際，從中職幼教專業的現狀、提升幼兒教師專業素質以及中職幼兒教育專業的發展建議三個方面探討了中職幼教專業的發展問題。

關鍵詞：中職幼教專業 發展設想

幼兒教育作為學前教育的一部分，愈來愈受到社會和家庭的重視。而幼兒教師則是承擔此項教育職責的重要力量。幼兒教師專業的發展，對幼教質量的全面提高和幼教改革的順利推進起著決定性的作用，培養優秀的、合格的幼兒教師，是幼教專業肩負的重要使命。

一、當前中職幼教專業的發展狀況

1.幼兒教師需求量大，就業前景好

幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，隨著近年幼兒數量的增加和國家和社會對幼兒教育的重視，幼兒園開辦數量逐年增多，社會對幼兒教師的需求數量更大，所以就業前景看好。

2.生源有一定的保障

中職幼教專業學生入校門檻低，再加上受傳統觀念影響，幼兒教師職業穩定，無升學壓力、名聲好聽，所以對女孩子來說，是一個不錯的選擇。父母看好，社會也給予極大的認可，所以相對來說，招生基本不成問題。

3.中職幼教專業競爭壓力大

由于社會發展需求，許多中職院校紛紛辦起幼教專業，搶師資，搶生源，再加上幼兒師范院校得天獨厚的一些條件，中職幼教專業的發展成了迫在眉睫的大問題。“有發展才有出路”“發展才是硬道理”，是顛撲不破的真理。

4.對幼兒教育行業的誤解

有人認為，幼兒教育行業像模特行業一樣，是吃青春飯的，一旦年齡偏大，就會失業。男孩子干幼教會被歧視，得不到社會認可。但對于孩子一生的發展，男性教師的優勢愈來愈凸顯，愈來愈多的幼兒園更想招聘一些男幼師入職并給予更多的便利。

二、幼兒教師應與時俱進提升素質

以前，社會對幼兒教師的要求較低，會唱會跳會哄孩子就可以了，幼兒教師就是保姆，帶好孩子不出問題就行。其實，幼兒教師不僅和小學老師、中學老師、大學老師一樣，都是教育者，而且對幼兒教師所要求的素質更高、更全面。

1.要做到師德為先

幼兒教師要熱愛學前教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范，依法執教。要關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;要為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

2.要以幼兒為本

要尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性;遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂全面健康地成長。

3.要以能力為重

要把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力;研究幼兒，遵循幼兒成長規律，提升保教工作專業化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。

4.要終身學習

要學習先進學前教育理論，了解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法;優化知識結構，提高文化素養;具有終身學習與可持續發展的意識和能力，做終身學習的典范。

三、幼兒教育專業的發展建議

依據國家關于幼兒教育改革與發展的有關要求，結合本校工作實際，筆者對幼教專業的發展建議如下。

1.確定招生規模，選拔優秀學生

量力而行，確定招生規模;選拔優秀學生，因材施教。使學生的特長能得到極大的提高和發展。對男生報考幼教專業要給予一定的政策優惠。

2.改革課程體系，加強專業課建設

對于不合時宜的、陳舊落后的教材要去除;對于課程設計重復、不合理、不適應幼兒園需要的要改革;對于新興的幼兒園教法要多探索，多學習。對于專業課要加大投入力度。

3.加強學校與企業的深度合作

組織學生到幼兒園見習、實習，參加幼兒園大型活動;邀請幼兒園園長和一線優秀教師到學校開講座，組織老師深入幼兒園實踐等。

4.建好用好幼教實訓室

幼教實訓室可建在校內，也可以拓展到校外，可與附近幼兒園聯合，作為學生的實訓基地。實訓室的裝修和設計以及設備的選用都應是與時俱進的，具有前瞻性和實用性。

5.加強專業教師師資培養

引進優秀的專業教師，補充新鮮血液。校內學習和校外學習相結合。校內可多為教師提供專業相關資料、書籍、集中學習和交流教研時間，加強內部交流。校外學習可以采用“引進來”和“走出去”相結合的方法，“引進來”指聘請專家學者做講座，“走出去”指到辦學理念先進、辦學經驗豐富、辦學成效顯著的學校學習和觀摩以及參加全國各地的專業培訓班學習等。

6.著力構建高校直通車

建高校直通車，用2+3模式或3+2模式，為學生接受更高層次的教育提供便利，這樣做既可順應社會發展需求，又能培養更多更優秀的專業人才。

7.推動“互聯網+”進校園

“互聯網+”已經成為經濟社會發展的重要戰略，教育毫無疑問也置身其中，挑戰和機遇并存。中職幼教專業的發展也要跟上時代的步伐，只有這樣才能使我們培養出來的幼兒教師更適應未來社會的要求。

（作者單位：河南工業技師學院）