孩子成長的秘籍

陳文嶺

牽手于《3～6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》），享受著精神的盛宴，慢慢地體會到：語言是人類最重要的交際工具，幼兒時期正處于學習使用語言的最佳時期，提高幼兒口語表達能力成為幼兒教師一項艱巨的任務。

交友于《指南》，品味著美味大餐，漸漸地品嘗到幼兒語言學習與發展目標，由此，慢慢地讀懂了區域活動教學是幼兒園重要教育活動形式，以一日生活為途徑，為孩子創造最有意義、最真實的語言實踐環境，讓孩子在區域中愿意運用語言解決諸多問題，積累運用語言的技能，培養幼兒初步的聽、說能力以及交往技能，有效發展幼兒語言表達能力。實踐活動中使我對語言領域有了粗淺的理解。

一、游戲是孩子獲得真知的重要途徑

根據幼兒年齡特點、語言發展規律，創設良好的語言教育環境，采用豐富多彩的游戲活動能有效促進幼兒語言的發展，慢慢地實現幼兒口頭語言的學習與發展的目標。

在游戲中學習語言，激發幼兒“講”的內在動機。

“娃娃家”情景分析：妞妞在喂“娃娃”吃香蕉，我問：“‘娃娃的媽媽呢？”“不知道。”

根據分析：幼兒缺乏角色意識，通過墻面上的照片讓幼兒觀察家庭成員在干什么，將觀察到的內容用簡單的語言和同伴分享。通過適時的指導，妞妞裝出一副小大人的樣子一邊喂寶寶，一邊嘟囔著：“一會兒讓爸爸帶我們去飯館啊……”這時“小廚房”這個區域熱鬧開了，廚師按照菜譜開工，“服務員”們熱情招呼客人、忙里忙外……就這樣，幼兒在玩中聯想到了實際生活，好多語言很自然地溜了出來，幼兒從玩中得到了快樂，在快樂中語言表達能力得到了發展。