素質(zhì)教育下如何提高小學(xué)生的語文表達(dá)能力

朱廣

表達(dá)能力的培養(yǎng)是語文學(xué)科價(jià)值的直接體現(xiàn)，也是培養(yǎng)學(xué)生語言組織能力，提高學(xué)生與人交流能力的保障。所以，為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，也為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在語文教學(xué)過程中，教師要借助多樣化的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生搭建表達(dá)的平臺(tái)，以為學(xué)生健全的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，本文就從以下幾種教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)建來提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，以確保學(xué)生在高效的課堂中獲得良好發(fā)展。

一、情境表演活動(dòng)的組織

情境表演活動(dòng)是課改下所倡導(dǎo)的一種新的教學(xué)方法，目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生理解文本的中心思想，而且情境表演活動(dòng)的開展也符合小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力也有著密切的聯(lián)系。所以，在語文教學(xué)過程中，我們要結(jié)合教材內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生在表演中開口說，進(jìn)而為學(xué)生語言表達(dá)能力的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如：在教學(xué)《“精彩極了”和“糟糕透了”》時(shí)，為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，也為了活躍課堂氣氛，在本節(jié)課的授課時(shí)，我組織學(xué)生分別扮演“巴迪、父親、母親”三個(gè)角色，然后將文本內(nèi)容改編為課本劇，使學(xué)生在表演中與其他學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，這樣不僅能夠逐步提高學(xué)生的表達(dá)能力，而且還能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課中心思想的理解，進(jìn)而在全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)，也為學(xué)生口語表達(dá)能力的提高做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)?！?br>