小組長的評選要求及方法

寇紅

小組合作學習是高效課堂教學中充分發揮學生主體作用的一種有效方法。在合作學習中，小組長是小組活動的靈魂，他既是小組活動的領導者，又是小組活動的組織者，同時又是教師的小助手，可以說小組長在小組合作學習中具有舉足輕重的作用，因此，評選一個優秀的小組長對于小組的成長和發展尤為重要。

一、根據小組長的角色特點確定小組長評選要求

1.小組長要有著較強的責任心和組織管理能力

在小組管理中，小組長的工作是瑣碎的。在小組學習中，小組長要負責組織組內成員結合學習目標進行有效的學習，并根據展示要求合理地分配展示任務，組織預展，以便于有效地展示。這在期間，小組長要關注小組成員學習是否投入，學習小隊子之間能否進行有效地幫扶，展示如何安排任務才能保證小組成員全員參與進行有效展示，發現問題如何進行整改……除此之外，小組長還要對小組成員在紀律衛生方面的表現進行統一管理。這么多工作都落在小組長一個人身上，如果小組長沒有較強的責任心、組織能力和管理能力，小組學習就無法有效地進行，會出現學習節奏拖沓，學習任務不能有效完成的結果，所以較強的責任心和組織管理能力是小組長評選的必備條件之一。

2.小組長應該有著優秀的學習成績

如果學習成績不好，即使再有責任心也很難得到到組內成員的認可。當然，小組長的學習成績不必是最好的，但一定是各方面表現的佼佼者，這樣才能服眾，組內成員才能聽從安排。