小學教育如何加強教學管理效果

曲海嘯 安相鋒

摘 要：教學管理工作直接關系到教學效果。在小學教學中必須加強教學管理工作，并在教學過程中以極大的責任心來提高教學效果。要加強對教學過程的管理工作，并通過提高小學教育的整體社會教育價值觀，從而促進廣大教育工作者能夠以思考的態度對各項小學教育目標進行落實。主要從小學教育中如何加強教學管理效果進行闡述和分析。

關鍵詞：小學教育;教學管理效果;管理;策略措施

通過教學管理能夠有效提升教育質量。而教學管理所涉及的面包括整個教學活動、教學流程、教學方法以及對教學工作的組織、計劃、協調和控制等較為廣泛而多樣的內容。加強教學管理效果是為了提高教學質量，并為學生服務的目的。通過對教學過程的規范化管理，更好地培養學生良好的學習態度，并提升整個小學教育水平。

一、跟隨時代的發展變化加強小學教學管理

隨著時代的進步，社會經濟等各方面都在快速發展中。教育體制改革也逐步進入到更加廣泛而深入的階段，尤其是在近年來所實行的新課改之后，教育教學發生了巨大的變化。而素質教育是小學教育的根本教學目標，也要跟隨時代發展的需要進行相應的調整，并通過制訂符合社會發展需要的教育計劃。并在實際的教學管理中，進行廣泛而深入的調查研究，探討適合素質教育發展的因素，把教學資源與實際環境進行有機結合，建立素質教育管理工作的統一標準，有計劃、有目標地實施教學管理。

二、以教師為主導實施教學管理工作

在小學教育中，教師是教學活動中的主導者，也是最直接的教學參與者。教師通過在教學工作中與學生進行交流和互動，共同學習和生活。并在這個過程中，教會學生知識文化，同時對小學生的生活進行輔助性的指導和影響。從入學到學習結束，教師是學生整體生活和學習的計劃者和引導者，因此，提高教師知識能力素質，并加強對學生教育教學管理的意識，并從根本上提高教育管理活動的水平和效果。

三、更新優化教育理念來加強小學教學管理效果

國家在發展，社會在進步，因此教育事業的長遠健康發展離不開教育理念的更新和調整，尤其是在進入到21世紀以來，我國在政治、經濟、文化、科技等各個方面都有了翻天覆地的變革發展，為了順應時代的需要，教育和文化領域要擺脫改變過去傳統而守舊的封閉、灌輸式的教學模式，積極拓寬新的符合社會發展需要的教育理念，逐步實現中國教育理念和模式與世界接軌的趨勢，并形成有中國特色的教育觀念。

四、以實事求是的教育原則加強教學管理效果

在素質教育發展中，必須秉承實事求是的原則發展教育。素質教育是培養學生在各個學科不同發展方向的能力，要求學生在德智體美勞各個方面的素質能力都有全面的發展，并從學生本身出發，從學校教育管理出發，以培養學生成才為目標，根據實際教育發展的需要，并以實事求是的原則對教育環境進行不斷改善和規范，從多方面努力培養學生在各個方面的素質和能力，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，實現為社會培養技術型、有用型的綜合性人才。

綜上所述，小學教育中，要加強教學管理效果，必須根據時代和社會發展的需要，注重對教育的改革，并從整體上加強對小學教育質量的提升，對各項教學活動進行優化和規范完善，并不斷調整擺脫傳統的教學模式，并在教育管理中提高業務素質和教學能力，促進整個教育事業又好又快地發展。

參考文獻：

[1]董虹.小學教育如何加強教學管理效果[M].綜述·專著，2012.

[2]支鐵.加強小學學校管理，提高教學質量[J].成功：教育，2012（09）.