鄉村學校音樂教學對策

李倫偉

摘 要：隨著課程的改革，現在的教育越來越重視學生的全面發展，學生的音樂教學也得到了重視。但是由于各方面的制約鄉村學校的音樂教學仍然很落后。

關鍵詞：農村音樂教學;提升素養;激發興趣

音樂教育是實施美育的重要手段和途徑，是中學生必修課程之一。音樂教育對于學生智力的啟迪，人格的塑造，想象力、創造力的培養都有不可替代的獨特作用。但是在農村教育中音樂教育還是不能受到重視，使音樂教學方面寫城市學校拉開了很大的差距。在農村教學中教師要利用好身邊的資源提高教學水平。

一、提升教師的音樂素養

加強音樂教師的師資隊伍建設是提高中學音樂教育質量的關鍵因素，首先，有效合理地利用現有師資，要充分發揮現有教師的長處，為這部分教師發揮作用創造良好的環境。其次，面對農村專業音樂教師不足的情況，學校應該用優厚的待遇引進專業的音樂教師，如果經濟有困難的地區和學校也可以加大對兼職教師的專業培訓力度，提高音樂教師素質。只有先提高教師的專業水平和音樂素養，教師才能帶領學生高效地學習音樂、欣賞音樂。

二、激發學生對音樂的興趣

興趣是最好的老師，興趣可以使人產生強烈的求知欲，它能夠激發學生的自主性，從而增強學習效果。培養學生興趣首先要做的是創造學習環境，讓學生置身其中，享受學習樂趣。例如，在教學過程中教師可以給學生設置音樂情景讓學生欣賞音樂，在欣賞的過程中體味音樂帶來的快樂。教師還可以先從學生喜歡的音樂下手，這樣也可以很容易地激發學生的興趣，使學生開心地學習音樂。

三、增加音樂設施

在中學音樂教育中，音樂教學設施對音樂的教學有很大的影響，學校要加大對音樂教育的投入，為學生提供更多的音樂設備，給學生一個好的學習環境。例如，錄音機、電視、鋼琴、多媒體、手風琴、風琴這些現代化的設備，配置足夠的音樂圖書、唱片、光盤等資料，在音樂教學中是不可缺少的。這樣就會減少城鄉之間的教學差距，讓學生在一個好的環境下學習音樂，有助于學生更快地提高和進步。

音樂教育造就了人的審美能力，是文化教育中不可或缺的一環，也是促進學生全面發展的必經之路。農村中學音樂教育在整個國民教育體系中具有不可忽視的地位，教師要重視學生的音樂水平和能力的培養，在教學過程中激發學生的學習興趣，營造好的學習氛圍，讓學生更好地學習音樂，縮小城鄉差距。同時從各方面提升學生的能力，讓學生全面發展。

參考文獻：

王文婷.對中小學音樂課堂教學有效性若干問題的思考[J].學苑教育，2010（24）.