鄉村小學美術教育現狀調研

作者簡介：張蕓，貴州師范大學美術學院，2014級研究生。

摘要：為了調查美術課在鄉村小學中學習情況，我對高坪小學美術教育現狀進行調研。發現新課程改革之后，鄉村美術教育取得了一些進展，但在有些方面還存在著不足。

關鍵詞：美術教育；現狀；調查研究；發展

中圖分類號：G620文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2015）09-0005-01

在新課改的號召下，全國中小學積極響應，特別是相對偏遠的鄉村小學，改革的力度很大，教學質量有了很大的提高。為了解新課改是否真正落實，我采用問卷調查和實地參觀兩種調查方式，對高坪小學的美術教育進行了調研。

高坪小學是一所九年一貫制的鄉村學校，坐落于四川省華鎣市觀音溪鎮一個山梁子上。學校有九個教學班，學生300多人，教職工32人，其中美術老師只有一個。現在大多數的鄉村小學都是九年一貫制，存在整個學校只有一個專業的美術老師這種現狀，所以高坪小學的美術教育具有一定的代表性。

一、高坪小學美術教育現狀

（一） 教學設備狀況

借助假期的時間，我對高坪小學的畫室和教室進行了實地考察，并對該學校的教學設備進行了統計。大致數據如下：

通過以上的數據可知，高坪小學的教學設備基本達到新課改的要求，但這些設備多適用于高年級的學生，對于低年級的學生實用性似乎沒有那么強，很多教學器材用不上，而適合低年級學生的器材又不足，比如鉛筆、剪刀、速寫紙等材料，另外學校沒有專門的學生作品展覽室和貯藏教具場地，學生作品和教具都是放在畫室里面的，難免有些擁擠。

（二） 師資力量的狀況

通過對學校唯一的美術老師采訪，了解到新課改之后學校有了專業的美術老師，美術教育有了很大的進步，但師資依然是比較缺乏，學校只有一個美術老師，而且還擔任其他學科的教學，難免有心有余而力不足。從小學一年級到初中二年級，學生的差異大，需要美術老師根據不同年齡階段的學生因材施教，老師擔任的課程過多容易分撒老師的精力，不能保證每一堂美術課的質量。

（三）學生對美術課的學習情況

隨著新課改的進行，美術課逐漸被師生所重視，美術課的地位相比以前有所改善，為調查高坪小學學生對美術課的學習情況，我對該學校的小學部（1—6年級進行了問卷普查。參與問卷調查的小學生有236人，收回有效調問卷223份，以下是問卷調查得到的數據：

對美術課的愛好喜歡一般不喜歡

所占人數的百分比89.7%9.9%0.4%

課堂狀況做其它課程的作業依其它課堂作業量決定不做其它課堂作業

所占人數的百分比4%17.5%78.5%

對美術課的認識可以提高審美素養可以了解其它方面的知識可有可無、與生活無關不重要，無需學習

所占人數的百分比69.5%29.6%4.5%3.6%

學習美術的渠道電視、網絡、雜志老師講授美術教材美術館畫展、博物館朋友、家人影響

所占人數的百分比13%37%28.8%13.9%7.3%

美術課占用情況經常占用考試前期占用沒有被占用

所占人數的百分比7.6%27.8%64.6%

你覺得一周幾節美術課合適1節2節3節4節

所占人數百分比2%12.6%17%68.4%

通過問卷調查得到的數據，可以看出絕大部分都很喜歡美術課，學生們也能夠清楚的意識到美術課的作用，他們學習美術的主要渠道是來自老師講授和美術教材，所以課堂上老師們對學生進行美術教育至關重要。大部分學生覺得美術課節次太少，不能滿足學生對美術的需求，認為每周四節為宜。從調查表中還能看出，新課程改革后，美術課被占用的情況較少，美術課堂上做其他課程作業的學生也較少，但美術課被占用和美術課堂學生作其他學科作業的現象還是存在，所以有必要提升美術課在師生心目中的地位。

二、高坪小學美術教育現狀分析及對策研究

導致以上問題的原因是高坪小學地理位置偏遠，經濟條件相對落后，使得很多美術老師不愿到鄉村基層工作，從而導致了師資力量的缺乏。加上交通不是很便利，學校的老師和其他學校的老師交流相對較少，不利于教學經驗的交流。學校應該引進專業的美術老師，當地教育部門也應結合實際情況制定相關的優惠政策，例如提高住宿條件、增加薪酬待遇和提供進修培訓的機會等等，“確保政策落到實處，努力做到招的來、留得住”[1]。

同時學生接受美術知識的機會較少，不像大城市中的孩子，有機會到美術館或者博物館去參觀優秀的美術作品，更沒有機會去專門的美術培訓班接受系統的美術知識，這是鄉村小學普遍存在的問題。為了讓學生更多的接觸美術知識，老師要鼓勵他們積極參與美術的學習，讓優秀的學生作品在校園中展覽，“美術作品的形式美感能直接影響人的情緒。”[2]既能豐富校園文化；學校老師也可以組織相應的美術競賽，提高學生對美術的積極性。

總之，高坪小學美術教育狀況只是一個局部現象，在一定程度上它也能代表一定區域的鄉村美術教育情況，其存在的問題具有廣泛性。通過對高坪小學提出相關的對策，希望也能對其它學校相關問題提供一些借鑒。

（作者單位：貴州師范大學美術學院）

參考文獻：

[1]金昌浩 葉曉敏.《岑溪市中學美術教育發展現狀調查研究》[J].藝術教育

[2]淺談美術教育與小學生人格發展[DB/OL]endprint