體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

任梅香

摘 要：現(xiàn)在體育教學(xué)中體育游戲已成為不可缺少的一部分，教師可以通過體育游戲、娛樂和競爭更好地進(jìn)行體育教學(xué)，在開展體育教學(xué)中要運(yùn)用游戲的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對于體育的熱愛。主要介紹了游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用，制訂一些相關(guān)的游戲策略，培養(yǎng)孩子對于體育鍛煉的意識，提升學(xué)生的體育

素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：體育游戲;體育教學(xué);應(yīng)用

體育游戲是游戲中一個(gè)小的分支，主要的目的是培養(yǎng)學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時(shí)，是有一定的目的性和教育發(fā)展意義的，現(xiàn)在體育教學(xué)的發(fā)展和教學(xué)模式都很僵化，所以，體育游戲的添加能提升學(xué)生對于體育的熱愛，在玩的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力，讓學(xué)生先熱愛體育，然后完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

一、體育游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的意義

游戲的發(fā)展是有著很大的娛樂性的，所以，游戲能夠吸引學(xué)生參與，很多時(shí)候老師都說學(xué)生比較懶惰，在課堂上不愿意參與活動(dòng)，其實(shí)人都有惰性，對于初中生來說，他們還是處在興趣學(xué)習(xí)的重要階段。現(xiàn)在初中生對于學(xué)習(xí)的目的性不是很強(qiáng)，其實(shí)主要是學(xué)生對于那些枯燥的練習(xí)動(dòng)作感到厭煩，所以，在開展教學(xué)的時(shí)候要運(yùn)用游戲引入的教學(xué)方法，在一定程度上有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師在開始教學(xué)的時(shí)候如果能夠運(yùn)用音樂伴奏加入到游戲的環(huán)節(jié)中，可以減輕學(xué)生因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)所帶來的疲勞感，改善學(xué)生的心理環(huán)境，對于學(xué)生來說可以放松身心。通過游戲來鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，可以增強(qiáng)學(xué)生的身體抵抗力，防止學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)過程中患上疾病，通過身體的運(yùn)動(dòng)提升學(xué)生的各項(xiàng)技能發(fā)揮，通過游戲減少學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的恐懼感，還能夠在多人游戲中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作發(fā)展的能力。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.在準(zhǔn)備活動(dòng)中引入游戲教學(xué)

在開展組織教學(xué)的時(shí)候大都是老師帶領(lǐng)學(xué)生小步慢跑，運(yùn)用小的活動(dòng)量來讓學(xué)生先做熱身運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槊看卧陂_展活動(dòng)的時(shí)候?qū)W生都要做相同的活動(dòng)，學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候可能會出現(xiàn)不認(rèn)真的情況，沒有興奮點(diǎn)，所以，課堂氣氛異常的沉悶。老師可以在開展活動(dòng)的時(shí)候選擇一些比較有針對性的體育游戲來代替機(jī)械的慢跑，這樣也可以起到活動(dòng)學(xué)生全身肌肉的效果，還能夠提高學(xué)習(xí)的趣味性。還可以在游戲組織形式上開展創(chuàng)新。比如，老師可以把平時(shí)做的準(zhǔn)備操編入到“跟我做”這個(gè)游戲中，在游戲中學(xué)生可以輕松地活動(dòng)全身的關(guān)節(jié)，在慢跑訓(xùn)練的時(shí)候老師可以運(yùn)用蛇形跑或者聽哨聲轉(zhuǎn)換隊(duì)形跑的方式，在形式的變化中激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

2.在體育活動(dòng)中引入游戲教學(xué)

在初中的體育教學(xué)過程中，很多技術(shù)教學(xué)有著一定的難度，對于經(jīng)常鍛煉的學(xué)生來說有些難度問題不大，但是對于那些體育素質(zhì)一般的學(xué)生來說很困難，如果沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中會失去學(xué)習(xí)興趣。

就籃球教學(xué)作為例子，可以讓孩子運(yùn)用一人運(yùn)兩球的方式來開展教學(xué)，也可以兩個(gè)人一組通過活動(dòng)球籃的方式來培養(yǎng)孩子對球的掌控能力，通過對籃球技術(shù)的游戲化來激活教學(xué)方法，增強(qiáng)練習(xí)的趣味性。老師還要設(shè)計(jì)合理的游戲規(guī)章制度，運(yùn)用小組競賽的方式來開展游戲方式，學(xué)生可以用單手來運(yùn)球，在運(yùn)球的過程中可以打掉學(xué)生手中的其他球，這樣學(xué)生在游戲的時(shí)候就要有兩個(gè)目標(biāo)要盡量保證自己的球不被別人打掉，還要去打掉對方的球。這類的游戲有很強(qiáng)的競爭性，所以，能夠很快地調(diào)動(dòng)學(xué)生的競爭意識，有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

游戲在體育教學(xué)開展的過程中有著多方面的作用，因?yàn)橛螒蚰軌蛘{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在體育游戲中多運(yùn)用課堂以內(nèi)的知識來作為訓(xùn)練的依據(jù)，但是有時(shí)候機(jī)械的運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生失去了對體育學(xué)習(xí)的熱情，所以，老師根據(jù)學(xué)生身心情況，通過在準(zhǔn)備活動(dòng)和體育鍛煉中引入游戲，提高學(xué)生的靈活性和運(yùn)動(dòng)技能，讓學(xué)生的體育素養(yǎng)得到提升。

參考文獻(xiàn)：

李洪濤.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用及影響[J].中國校外教育，2014（08）：13-14.

·編輯 王團(tuán)蘭