初中思想品德教學(xué)的有效性研究

史衛(wèi)東

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，初中思想品德教學(xué)的實(shí)施效率也得到了顯著提升，但是應(yīng)該看到關(guān)于初中思想品德教學(xué)的有效性研究還存在著許多亟須解決的問(wèn)題，因此探尋初中思想品德教學(xué)的有效性極具現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：初中;思想品德;有效性;研究

開展初中思想品德教學(xué)的有效性研究對(duì)推動(dòng)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的高效實(shí)施是非常重要的，因此，本文以初中思想品德教學(xué)的有效性為視角對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了探討，希望通過(guò)本文的研究能夠更好地促進(jìn)初中思想品德教學(xué)的有效實(shí)施。

一、明確教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮教學(xué)有效性

教學(xué)目標(biāo)的確立，對(duì)發(fā)揮初中思想品德教學(xué)的有效性具有不可忽視的作用，只有教學(xué)的目標(biāo)明確了，教學(xué)活動(dòng)的開展才能夠做到有的放矢。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的核心與基礎(chǔ)，教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施都要圍繞教學(xué)目標(biāo)而展開，這是教學(xué)有效性發(fā)揮的重要因素。要明確教學(xué)的目標(biāo)，就要求教師對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)行深入研究，從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，依據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要與學(xué)生的實(shí)際情況，確立教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)教學(xué)目標(biāo)明確后，教師開展教學(xué)活動(dòng)再以具體的教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)發(fā)揮教學(xué)的實(shí)效性。

二、以預(yù)設(shè)和生成教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化發(fā)揮教學(xué)的有效性

預(yù)設(shè)與生成是教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的重要元素，二者之間的關(guān)系既矛盾又統(tǒng)一，在教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中二者都是不可或缺的。預(yù)設(shè)所體現(xiàn)的是針對(duì)教學(xué)的一些基本要求，它是教師對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的尊重體現(xiàn)，主要是與教師的關(guān)聯(lián)度較高;而生成是教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生主體性發(fā)揮的重要體現(xiàn)。預(yù)設(shè)其核心的問(wèn)題體現(xiàn)在“預(yù)”上，初中思想品德教師在開展思想品德教學(xué)之前，要對(duì)教學(xué)的實(shí)施有一個(gè)預(yù)想與評(píng)估，要事先預(yù)測(cè)出在教學(xué)的開展中可能會(huì)遇到哪些難以解決的問(wèn)題，要對(duì)學(xué)生可能會(huì)提出怎樣的問(wèn)題有一個(gè)預(yù)先假設(shè)，對(duì)于不同問(wèn)題教師要怎樣引導(dǎo)學(xué)生開展具體的問(wèn)題探究活動(dòng)，教師也應(yīng)該盡可能做到心中有數(shù)、胸有成竹。教師也要對(duì)本課教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的問(wèn)題有一個(gè)預(yù)設(shè)，只有重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題明確了，教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施才能夠真正做到有的放矢，教學(xué)的實(shí)施才能夠事半功倍。從這個(gè)角度來(lái)看，教師在教學(xué)開展前進(jìn)行與實(shí)際教學(xué)情況相符的準(zhǔn)確預(yù)設(shè)是非常必要的。生成應(yīng)該說(shuō)是以預(yù)設(shè)為前提的，預(yù)設(shè)活動(dòng)的開展情況如何，直接決定了生成問(wèn)題的好壞與成敗，生成問(wèn)題是預(yù)設(shè)情況的現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)，通過(guò)對(duì)生成問(wèn)題進(jìn)一步的探索與研究，可以有效完成教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)問(wèn)題的生成可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

開展初中思想品德教學(xué)的有效性研究，對(duì)促進(jìn)初中生思想道德素質(zhì)的提升具有重要作用，但是目前針對(duì)初中思想品德教學(xué)有效性的研究成果還不夠多，因此，本文對(duì)初中思想品德教學(xué)的有效性展開研究是非常必要的。

·編輯 孫玲娟