改進教學策略，提高體育教學質量

程英杰

【摘 要】在素質教育盛行的當下，高中體育教學改革也是刻不容緩的。隨著新課程改革的不斷深入，體育教學也需要及時更新教學理念，要主動打破傳統教學模式的束縛，以新的教學理念作為指導，促使體育教學取得實質性的收獲。本文基于以下幾點進行淺析：

【關鍵詞】高中體育;多元化教學;模式建立

高中體育也是整個基礎教育的一個重要組成部分，體育學科對于提升學生的身體素質以及促使其養成終身體育鍛煉意識發揮著不可替代的作用。但是，由于現階段體育教學理念還比較陳舊，教學方式方法單一，拘泥于程序化、形式化，體育教學改革尚未取得實效。在新課改大量盛行的當下，更新教學理念，主動打破傳統的教學模式對于提高體育教學效率是大有幫助的。

一、根據學生實際選擇合適的游戲類型

游戲是體育教學中的一個重要組成部分，游戲教學既能豐富教學資源，又利于把學生的積極性調動出來。因此，體育教師在選擇游戲時，需要充分結合學生的實際情況，根據學生的身體條件、心理特點加以調整，便于選擇最佳的游戲方式，最大限度地調動學生鍛煉的積極性。在了解學生身體條件與心理特點后，還需要教師詳細進行備課，全面了解熟悉游戲的性質，屬于什么樣的類型，適合什么樣的學生等等，以便選擇最優的方案。例如，男生普遍喜歡運動量大、對抗性強的項目，常見的有籃球、足球以及乒乓球運動等，而女生們則較為喜歡運動量不是很大、能夠舒展身體的健美操等。教學時就要清晰地認識到這一點，針對男女生自身的不同特點，合理安排學生選擇適合自己的游戲，開展教學。

二、踐行分層教學，實現個性發展

眾所周知，傳統的體育教學模式貫穿于所有的教學方法和教學手段，帶有統一性的原則，受這一條件的限制，學生個性很難得到充分的施展?；诖?，受新課程理念的影響，在現階段的體育教學過程中，教師需要對每一位學生進行基礎性的了解，結合學生的心理接受能力以及個人特長等方面出發，因材施教，采取分層式的教學方法，盡量為每一位學生都合理地安排具有針對性的教學方案，這樣的教學既利于學生學習，又便于教師教學，而且還會使得體育教學更加的科學、有效。

三、增加體育項目，豐富學生的生活

在體育課教學中，作為一名體育教師，我們有義務培養學生的終身體育意識。所謂的終身體育意識主要指的是讓學生在今后的生活、學習中都能夠主動進行體育鍛煉的意識，加強他們的身體鍛煉，提高學生的身體素質。為了激發學生的積極性，體育教師在教學時可以專門為學生引入一些貼近日常生活的體育項目，讓學生都能夠在生活中感受到體育運動的魅力，在生活中主動愛上體育鍛煉。例如，教師在實際教學過程中可以適當地為學生增加羽毛球、體育舞蹈以及瑜伽等體育項目，這些項目也都是學生在日常生活中可以進行的，而且這些項目在日常生活中又比較實用，因此，深受同學們的歡迎。這樣的教學也利于學生在今后的生活中很容易自覺地去進行身體鍛煉，自然而然地也能在日常生活中培養學生終身體育鍛煉的意識。

四、積極開闊學生的視野，增加高中體育信息量

體育活動也可以說是人類文明的一個重要組成部分，隨著人們生活水平的提升，其地位也越來越受到重視。這就需要體育教師既要在實際教學活動中讓學生多了解一些基本的理論知識以及實踐技能，也要盡量開闊學生的眼界，增加他們的有效信息容量，有利于學生盡快適應當下社會的快速發展的需求。比如說，在實際教學時，可以把一些體育界的最新信息、體育在漫長時間中的歷史故事，然后再結合我國的運動員在體育項目方面取得的榮耀以及體育和養生等方面的知識滲透到教學當中，滲透給每一位學生。這樣的教學既能夠促使學生學到相應的技術，而且還能幫助學生鍛煉好身體，既能夠開闊他們的視野范圍，又能促進學生身體素質，提高學生的綜合素養。

綜上所述，在高中體育教學中，要想提高體育教學效率，需要教師及時更新教學理念，要主動打破傳統的教育教學方法，要響應新課程標準的要求，樹立現代化的教育思想，為社會的發展培養高素質的人才。在體育教學當中，需要積極探索，在實際教學活動當中開展人性化的教育，培養學生之間的團隊協作，培養學生的創新能力。讓學生在學習的過程中得到有效提升，促使學生的心理狀態得到有效調整，促使學生的綜合素質得以提升。做為高中階段教育的重要組成部分，也有其特有的教育環境、教育方法以及教育規律和教育效果。讓每一位高中生都能夠在高考壓力下，鍛煉出健康的體魄，發揮出自己的聰明才智，為貢獻社會打下堅實的物質基礎，學生所掌握的體育知識，也能夠為事業的成功以及開展社會交往創造有利的條件。

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（作者單位：北京師范大學烏蘭察布集寧附中）