英漢“咸”隱喻對比分析與認知解讀

□李奕蓉

英漢“咸”隱喻對比分析與認知解讀

□李奕蓉

本文以隱喻中兩域論為基礎，對比研究英漢“咸”的味覺體驗異同。英漢兩種語言在“咸”隱喻的認知與表達過程上存在共性及個性，既具有相同及不同的相關隱喻概念，又在同一隱喻概念下表現出不同的目標域投射。其原因在于兩民族間相似的生理生活方式和各自區別性的具體體驗。“咸”隱喻從隱喻概念到各具體概念隱喻的實現，呈現為以“輻射+鏈狀”形式為基礎，樹狀發展的衍變過程。

咸認知隱喻共性與個性

一、引言

雖然近年來已有不少學者對“酸、甜、苦、辣”四種味覺體驗作了較為細致的認知研究，但卻鮮有人對百味之祖“咸（salty）”從英漢對比角度加以系統分析。其中不排除偶有學者稍做論及，如吳堯瑜（2013：66-69），萬惠蓉（2011），王詠美（2007）等。鑒于此，本文擬以隱喻中兩域論為基礎，對比研究英漢“咸”的味覺體驗異同，探究其深層緣由。

二、認知隱喻相關理論

王寅（2006：287）認為，語言在本質上是隱喻的，隱喻在本質上又是認知的，語言是人類在客觀的接觸活動世界與能動的分析加工中互動的產物。王文斌（2007：229）認為，隱喻是人類運用聯想或想象，依據心理空間之間的相似性，將彼心理空間映射到此心理空間。Lakoff和Johnson（1980）在其兩域映射論中主張，隱喻是源域對目標域的投射，人們通過把已知事物與相關新認識的事物相聯系，找到相關點，進而促成兩域間映射并產生抽象意義。在MetaphorsWeLiveBy（1980）一書中，Lakoff和Johnson兩人把隱喻看作是人們思維、行為和表達思想的一種系統的方式，即“概念隱喻”。……