微課在農廣教育中的應用

劉立文

微課，是適應網絡技術、信息技術發展起來的一種新型教學模式，一般是指按照課程教學大綱及教學實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而展開的教與學活動過程的一種微視頻，時間一般在5～15分鐘左右。微課的核心組成內容是課堂教學視頻，既有別于傳統單一資源型的教學課件，又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源，更適合用于不受時間、空間限制的網絡在線學習和課后輔導。

一、微課的基本特點

微課的本質是完整的教學活動，它的設計是更精心的信息化教學設計，表現形式是流媒體，是一種多媒體的自主學習方式。

（一）內容短小，使用方便。微課資源由各種教學短片構成，內容以知識點為單位，便于網絡傳播與學習，可在電腦、手機、電視上播放學習，實現多途徑傳播和應用，方便學員自主學習、反復學習、自由時間和空間學習。

（二）重點突出，形式豐富。微課在教學過程中強調知識的可視化與動態展示，教學時間緊湊，主題突出，使學員注意力集中，學習效果提高。

（三）便于教師觀摩、反思、交流，促進教師教學水平的提高。農廣校的學員主要源自農村，年齡跨度大，文化水平參差不齊，工學矛盾突出，遠程學習和自主學習逐漸成為主要的學習方式。傳統的教學課件容量大、授課時間長，還受網速影響，不利于農廣校學員傳統的學習，而短小、簡潔的微課，明顯更適合于農廣教育。

二、微課的制作

微課的制作一般以PPT課件為核心，相對較為簡便，可以通過多種途徑和設備來制作。

首先做好微課程制作的前期準備工作：分析教材內容和學員特點，確定教學的重點和難點，設計內容結構和表達方式、視覺效果，備好圖片、文字等素材，制作出PPT課件，設置好動畫效果、旁白等，錄制基本視頻片段等。

制作微視頻：將準備好的教學素材（包括圖片、文字、基本課件、教學相關視頻等），利用視頻制作軟件制作出視頻文件，再對視頻進行編輯、完善，最后生成微課程視頻文件。

（一）對PPT課件的基本要求。第一，要充分利用PPT的動作效果，給人以動態感、空間感的美，提高課堂吸引力。

第二，圖文并茂，注意字體和顏色的搭配，注重觀感印象。

第三，充分利用鼠標的拖、點配合解說，突出重點，主次分明。

（二）PPT轉為視頻軟件。一是可以通過高版本的WPS或Powerpoint等軟件（首先要錄好旁白，設置好動畫效果）直接轉為視頻文件。二是可以運用錄屏軟件（如Camtasia Studio、快課等）將PPT通過播放轉為視頻文件。

云學堂快課是一個簡單、易用、免費的課件錄制工具，它能讓用戶把PPT、PDF、Word等各類文檔輕松制作成生動的課件，支持屏幕、PPT、攝像頭三種錄制方式。

（三）使用視頻制作軟件或拍攝設備錄制微課視頻。主要通過錄像機、攝像頭等將實踐性強的教學內容錄制成視頻文件片段。

（四）后期編輯制作。包括插入必要的字幕，設置圖片展示效果，剪輯片段，后期配音等，最終生成FLV、MP4、WMV、AVI等常用的高清視頻格式。可以用Camtasia Studio等軟件編輯視頻文件。Camtasia Studio軟件提供了強大的屏幕錄像、視頻的剪輯和編輯、視頻菜單制作等功能。

三、制作微課資源庫，構建農廣遠程教育體系

網絡教育教學資源十分豐富，也為教師教學提供了許多便利。通過加強辦學體系建設，加強課件制作技術培訓和微課共享，建立教學資源庫，不斷更新、擴充、修改和完善，形成農廣遠程教育體系。同時與課堂教學相輔相成，不斷提高教育教學水平。