讓創(chuàng)新為美術(shù)課堂注入新活力

莫仁金

摘要：在高中關(guān)術(shù)教學中，教學手段的創(chuàng)新，也會給課堂帶來勃勃生機。高中關(guān)術(shù)包括評價方法、教學手段、教學設(shè)計等方面的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：高中 美術(shù)教學 創(chuàng)新

中圖分類號：G633.955 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）09-0097-02

自從實施美術(shù)新課程改革以來，本人打破既有的模式，嘗試在教學中引入創(chuàng)新的教學方法手段，給美術(shù)教學注入了新的活力，取得較好的教學效果。

一、評價方法的創(chuàng)新

由傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)”改為“集團作戰(zhàn)”，把各班學生按8-10人分成一個小組，各小組就是一個團隊。成績評價以小組為單位，使得他們?yōu)榱藞F隊的榮譽，必須協(xié)同“作戰(zhàn)”，榮辱與共，形成合作的團隊精神。以選修學科“繪畫與雕塑”為例，各小組基本分是60分，在教學實施過程中，設(shè)計不同的評價方法，分別有加分和減分，教師有跟蹤記錄表，實時進行跟蹤記錄。通過實施新的評價方法，學生責任感增強了，學習積極性提高了，學習熱情被調(diào)動起來了。

二、教學手段的創(chuàng)新

充分利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)，做到教學手段上的創(chuàng)新。多媒體教學系統(tǒng)引入教學已多年，被越來越多的教師所采用，多媒體教學系統(tǒng)有著較好的視聽效果，特別在美術(shù)鑒賞方面，能最大限度地調(diào)動學生的學習積極性，給學生留下深刻的印象。充分利用多媒體教學手段，制作了許多課件，購置了很多優(yōu)秀的藝術(shù)記錄片如《達芬奇》、《梵高》、《畢加索》、《兵馬俑專題片》等。抓住歷史主線，“透過歷史，了解藝術(shù)”，使學生暢游于藝術(shù)世界，感受藝術(shù)的精彩，了解歷史，感悟人生，通過視覺的滿足，帶來心靈的感悟和震撼。使學生在審美體驗中，陶冶性情，提高審美水平和形成積極健康的審美取向，完善人格力量。例如：在欣賞完“中華文明一秦兵馬俑”之后，課堂上要求學生以組為單位，用最精煉的一個“詞”或“成語”或“一句話”概括自己的感受和認識，在黑板上寫出來，以競賽的形式來完成，課堂氣氛超乎尋常的活躍和熱烈。

現(xiàn)在的學生對網(wǎng)絡技術(shù)平面設(shè)計有著極大的興趣，針對這一現(xiàn)象，開展網(wǎng)頁設(shè)計比賽，網(wǎng)絡之家一博客制作比賽，電腦繪畫設(shè)計比賽等，這樣即滿足了學生對未知領(lǐng)域的探索欲望，又提高了學生的美術(shù)技能。

三、教學游戲的設(shè)計創(chuàng)新

設(shè)計教學游戲融入教學中，讓學生快樂的學習。例如，在“繪畫與雕塑”選修內(nèi)容中，設(shè)計了“繪畫聯(lián)想比賽游戲”和“相互命題繪畫游戲”以及“10分鐘泥塑游戲”等，使全班學生積極參與其中。

1.聯(lián)想繪畫比賽游戲。基本形在繪畫中是認識和把握形體最基本的方式。在游戲中，要求學生在一定時間內(nèi)，例如20分鐘“圓形的聯(lián)想”，蘋果、太陽、籃球、足球、西瓜、月餅……想到一個，就在紙上畫出來，要求能把握物象最基本的特征，時間到了以后，看誰畫得即多又好，多的可能七、八十個物象，少的可能一、二十個。最后師生一起評選出20個優(yōu)秀的作業(yè)，在黑板上展示出來，并給他們所在的小組加分。在游戲中，學生的形象思維得到鍛煉，想象力和繪畫技能得到訓練。因為是競賽性質(zhì)的游戲，每個學生都會很積極認真的去完成。

2.十分鐘泥塑游戲。學生準備好材料以后，教師宣布比賽規(guī)則和評分要求，給十分鐘時問，看誰做的泥塑最好最有創(chuàng)意。學生為了在短時間內(nèi)完成一件泥塑的制作，必須充分調(diào)動眼、腦、手，密切配合，提高了學生的綜合能力。

教學手段的創(chuàng)新，為豐富課堂和調(diào)動學生學習熱情，有著良好的促進作用。

四、教學內(nèi)容的更新

現(xiàn)行的高中美術(shù)教材，美術(shù)鑒賞內(nèi)容豐富多彩。我在教學中，并不局限于書本上的內(nèi)容，根據(jù)我校的實際情況，開設(shè)和更新校本知識內(nèi)容。

我校地處少數(shù)民族地區(qū)，少數(shù)民族學生所占比例高達98%以上。因此，在教學中，安排“少數(shù)民族文化藝術(shù)現(xiàn)狀與未來的發(fā)展”專題成為教學中必不可少的內(nèi)容，讓各少數(shù)民族學生充分了解和介紹本民族的文化藝術(shù)，指導學生進行調(diào)查研究，引導學生思考與反思，使他們未來在本民族文化藝術(shù)的發(fā)展中發(fā)揮積極的作用。

荔波還是貴州省首個被世界教科文組織列入世界自然遺產(chǎn)名錄的世界自然遺產(chǎn)地，有著豐富的自然資源和多彩的民族文化資源，引導學生進行與之相關(guān)的社會調(diào)查，也成為我們經(jīng)常更新的內(nèi)容。如“荔波成為世界自然遺產(chǎn)地的現(xiàn)實意義～‘荔波旅游與百姓生活”“旅游與荔波的社會發(fā)展“以美術(shù)視角審視自然遺產(chǎn)地”專題社會調(diào)查等，通過社會綜合實踐，讓學生了解家鄉(xiāng)，關(guān)注社會的發(fā)展。

我們的生活離不開創(chuàng)意，我們的教學離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新的教學方法和手段，無論對學生還是老師，都具有挑戰(zhàn)性。工作和學習需要挑戰(zhàn)性，教學方法、教學手段的創(chuàng)新需要飽滿的激情和熱情，讓激情和熱情為我們新課堂注入新活力吧！

（責任編輯 楚云鵬）