論高職院校體育教學(xué)改革存在的問題及解決辦法

胡大雄

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 高職院校教學(xué)體育教學(xué)，以提高學(xué)生身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生智力、體力潛能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展為目的，是高職院校教學(xué)中不可或缺的極其重要的一部分。本文將根據(jù)扎實(shí)的科學(xué)體育教學(xué)理論基礎(chǔ)，結(jié)合多年的高職院校體育教學(xué)考察、研究經(jīng)驗(yàn)，簡要討論高職院校體育教學(xué)改革中存在的問題及解決辦法。

關(guān)鍵詞 高職院校 體育教學(xué) 問題及方法

一、改革中存在的問題

（一）教學(xué)目的不明確

體育教學(xué)的目的，在于向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)與技能，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。近年來在高職院校越來越重視體育教學(xué)改革的情況下，少部分高職院校體育教學(xué)已經(jīng)走出了一味模仿傳統(tǒng)教學(xué)方式，走應(yīng)試教育、競技體育的誤區(qū)。但在突破傳統(tǒng)體育教學(xué)方式的同時(shí)，高職院校體育改革也陷入了迷茫，在改革過程中沒有很好的結(jié)合高職院校區(qū)別于傳統(tǒng)大學(xué)的特殊的教學(xué)理念，達(dá)到培養(yǎng)高職業(yè)導(dǎo)向性的就業(yè)型、應(yīng)用型人才的根本目的。

（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)不完善

在許多高職院校課程教學(xué)安排中，由于受到高職院校大量的實(shí)踐課與實(shí)習(xí)訓(xùn)練的影響，體育教學(xué)課程都是首先受到學(xué)校課程安排進(jìn)行刪減的，在《全日制普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中明確要求：“普通高等學(xué)校一、二年級(jí)學(xué)生必須開設(shè)體育課程（四個(gè)學(xué)期應(yīng)達(dá)到144學(xué)時(shí)）”，“三年級(jí)以上學(xué)生（包括研究生）開設(shè)選修課”。但往往高職院校體育課程教學(xué)安排中都沒能達(dá)標(biāo)。而且在體育教學(xué)安排中，體育教學(xué)基本就局限于課內(nèi)體育鍛煉與隊(duì)內(nèi)訓(xùn)練，沒有突破傳統(tǒng)體育教學(xué)的桎梏，把體育教學(xué)從課內(nèi)帶到課外，從體發(fā)展到德、智，從行動(dòng)變成思想上來，嚴(yán)重影響了體育教學(xué)全面發(fā)展學(xué)生德、智、體的根本目的，沒有達(dá)到體育教學(xué)改革的根本目標(biāo)。另一方面，在《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的明確規(guī)定中，體育理論教學(xué)內(nèi)容每年要達(dá)到8個(gè)學(xué)時(shí)。但在高職院校體育教學(xué)上，由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，對(duì)體育理論教學(xué)往往沒有應(yīng)有的重視，導(dǎo)致在課程設(shè)置中許多高職院校沒有安排，或者根本沒達(dá)到8個(gè)學(xué)時(shí)的體育理論教學(xué)課程要求。且在某些院校，就算安排了體育理論教學(xué)，由于學(xué)校與教師的不重視，上課內(nèi)容也是極度缺乏現(xiàn)代的科學(xué)理論知識(shí)，比較單調(diào)、乏味，根本無法達(dá)到豐富學(xué)生理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育習(xí)慣，傳授學(xué)生體育思想，從而影響學(xué)生德智發(fā)展的體育理論教學(xué)要求。

（三）教學(xué)資金投入不足

在高職院校體育教學(xué)改革中，教學(xué)資金投入不足的狀況如果沒有得到改善，改革基本也就難以成功。“巧婦難為無米之炊”，在體育教學(xué)上亦是如此。隨著我國高職院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，體育教學(xué)資金投入不足的情況也就越發(fā)嚴(yán)重。因?yàn)樵诖蟛糠指呗氃盒Ｖ校w育硬、軟件設(shè)施并沒有隨著學(xué)生的增多而增多、更新，相反舊的體育設(shè)施隨著使用與保養(yǎng)不當(dāng)還在不斷減少。在體育“軟件”中學(xué)校沒有及時(shí)引進(jìn)先進(jìn)的體育教學(xué)方式，提高體育教學(xué)老師的專業(yè)知識(shí)能力，“硬件”中沒有及時(shí)更新體育設(shè)備，為學(xué)生提供更多更好的體育設(shè)施。“硬”、“軟”兩件的缺失，導(dǎo)致在體育理論教學(xué)中根本無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的體育思想，在體育鍛煉中更是讓學(xué)生因?yàn)槠婆f、單調(diào)的體育設(shè)備而提不起興趣，沒能得到良好的體育教學(xué)、鍛煉效果，從而達(dá)不到體育教學(xué)的根本目的。

二、解決辦法

（一）體育與高職院校教學(xué)目的緊密結(jié)合

高職院校的教學(xué)目的是培養(yǎng)培養(yǎng)高職業(yè)導(dǎo)向性的就業(yè)型、應(yīng)用型人才，在教育上有著“專業(yè)性、實(shí)用性”的特點(diǎn)。因此高職院校體育教學(xué)在以提高學(xué)生身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生智力、體力潛能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展為基礎(chǔ)的同時(shí)，在教學(xué)改革中要把緊密結(jié)合高職院校教學(xué)特點(diǎn)作為中心，以輔助培養(yǎng)就業(yè)型、應(yīng)用型人才為目的進(jìn)行改革。如在高職院校體育教學(xué)中，要把體育教學(xué)與院校專業(yè)掛鉤，通過體育教學(xué)有針對(duì)性的加強(qiáng)學(xué)生出社會(huì)后的適應(yīng)性與專業(yè)性，增大學(xué)生的就業(yè)競爭力。

（二）吸取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善課程結(jié)構(gòu)

在高職院校體育課程設(shè)置中，一定要嚴(yán)格遵守國家對(duì)課程設(shè)置的相關(guān)規(guī)定，合理增多學(xué)生體育實(shí)踐課時(shí)與理論課時(shí)，并在此基礎(chǔ)上，積極吸收國內(nèi)外其它院校對(duì)體育教學(xué)課程規(guī)劃設(shè)置先進(jìn)理念，完善學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)。在做好課程設(shè)置的同時(shí)，學(xué)校與老師要加大對(duì)體育理論課程的重視，利用好增多的體育理論學(xué)時(shí)。學(xué)校要推動(dòng)校內(nèi)體育老師對(duì)現(xiàn)代體育教學(xué)方式與理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與儲(chǔ)備，老師也要有意識(shí)的提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能提高體育教學(xué)的效率，增強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效果。

（三）加大體育教學(xué)投資

加大體育教學(xué)投資，才能為學(xué)生提供更好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到體育學(xué)習(xí)的效果。充足的資金，有助于體育教學(xué)“軟”件的更新，只有學(xué)校引進(jìn)學(xué)習(xí)科學(xué)的現(xiàn)代體育教學(xué)理念，并熟練掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代教學(xué)方法，才有了成功改革體育教學(xué)的基礎(chǔ)。在這基礎(chǔ)上，學(xué)校還要投入資金建設(shè)體育教學(xué)“硬”件，擴(kuò)建體育場地，更新體育設(shè)備，增多體育器材等，為學(xué)生提供良好的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

高職院校體育教學(xué)改革正在一步步進(jìn)行，在改革中產(chǎn)生的每個(gè)問題都需要我們一起去重視、去解決，只有把改革中的困難一個(gè)個(gè)解決，高職院校的體育教學(xué)改革才能真正的成功，學(xué)生才能真正的從中受益。

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