淺談如何構(gòu)建高中歷史高效課堂

周亞美

【摘 要】構(gòu)建高中歷史高效課堂，需要教師在教學(xué)過(guò)程中集思廣益，既要認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)技巧，也要重視汲取他人成功經(jīng)驗(yàn)，立足歷史學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生身心特點(diǎn)，推動(dòng)教學(xué)工作。高中歷史高效課堂建設(shè)應(yīng)當(dāng)始終緊扣課外準(zhǔn)備、手段提升、合作探究、情感促進(jìn)以及空間拓展等環(huán)節(jié)，全方位推動(dòng)教學(xué)成效提升。

【關(guān)鍵詞】高中歷史；高效課堂；建設(shè)研究

高中歷史學(xué)科知識(shí)點(diǎn)面廣量大，對(duì)學(xué)生思維能力、分析能力要求也較高，教師要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，著眼于教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)施針對(duì)性的突破，從而構(gòu)建高效歷史課堂。本文主要針對(duì)這一方面進(jìn)行初步分析。

一、高效課堂建設(shè)應(yīng)當(dāng)建立在課前精心準(zhǔn)備基礎(chǔ)之上

任何工作都需要提前做好精心的準(zhǔn)備，歷史教學(xué)工作更是如此。高中歷史教材縱橫古今、放眼世界，這些內(nèi)容是高中生無(wú)法獨(dú)立駕馭的，教師需要在課前進(jìn)行周密準(zhǔn)備，充分考慮到教學(xué)工作中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，既要在教學(xué)信息、教學(xué)方法上下功夫，也要指導(dǎo)學(xué)生配合做好課前準(zhǔn)備，做到熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解自己在歷史學(xué)習(xí)中有哪些難點(diǎn)，這是有效組織教學(xué)必不可少的重要環(huán)節(jié)。一方面，筆者在教學(xué)設(shè)計(jì)中高度重視學(xué)生理解能力、歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)情感，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)方案的制定，以提高針對(duì)效果。另一方面還重視了教學(xué)方式方法的研究，隨著教學(xué)改革的深入，各種新型的歷史教學(xué)方法層出不窮，為歷史教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供了諸多的參考借鑒。同時(shí)，筆者還要求學(xué)生在課前廣泛搜集和教材相關(guān)的歷史信息，包括歷史人物、歷史事件，包括一些歷史趣味知識(shí)等等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定了良好基礎(chǔ)。

二、高效課堂建設(shè)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮現(xiàn)代信息手段的作用

信息手段的促進(jìn)功能不可小覷，特別是對(duì)于歷史學(xué)科而言，大量的歷史教學(xué)信息需要借助于形象的演示方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)理解效果，因此要在教學(xué)活動(dòng)中充分融入多媒體手段的作用，讓歷史課堂更加精彩。筆者在教學(xué)活動(dòng)中兼顧到信息手段的演示作用，在近代四次列強(qiáng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的教學(xué)中就運(yùn)用多媒體課件，播放有關(guān)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)等題材影片中的精彩片段，活躍歷史課堂氛圍，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效提振，同時(shí)也有助于深化學(xué)生的思想與情感教育。《中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷》教學(xué)中，教師可以運(yùn)用多媒體手段形象出示社會(huì)生活變化的各個(gè)方面信息，從群眾的衣食住行到各種社會(huì)公益設(shè)施的變化等，通過(guò)影音資料增加教材之外的補(bǔ)充信息，有助于學(xué)生更加全面、深刻地領(lǐng)悟，提高了教學(xué)滲透力和影響力。

三、高效課堂建設(shè)應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)學(xué)生深入思維與合作研究

高中生學(xué)習(xí)歷史切忌機(jī)械記憶，除了客觀知識(shí)點(diǎn)要直接記憶之外，教師更多的應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)分析理解的載體與平臺(tái)，讓學(xué)生從現(xiàn)象去探究本職，從歷史行為去研究?jī)?nèi)在規(guī)律，這對(duì)學(xué)生的思維能力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練具有積極意義。教師在高中歷史課堂教學(xué)中，更多的是應(yīng)當(dāng)發(fā)揮領(lǐng)路人的作用，教給學(xué)生方法，給予思維線索，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中培養(yǎng)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合提升。在這一方面，筆者對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行了調(diào)整，除了重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行提示之外，更多時(shí)候要求學(xué)生深入思考，嘗試運(yùn)用自己的思維與歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)去解決問(wèn)題，這對(duì)學(xué)生來(lái)講也是一種全新的嘗試，從被動(dòng)接受講解、直接獲得答案到自己分析研究尋求答案，掌握了知識(shí)、提高了能力。以《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》為例，筆者要求學(xué)生在課前搜集了相關(guān)信息，課堂上指導(dǎo)學(xué)生從分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景、代表人物以及主要內(nèi)容入手，熟悉洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基本信息，并進(jìn)一步分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)結(jié)局的必然性，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性以及產(chǎn)生了什么樣的積極作用。學(xué)生隨著這樣清晰的思路對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分析研究，可以較為全面地把握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，而且訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力，有助于學(xué)生歷史素養(yǎng)的提升。

四、高效課堂建設(shè)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)積極情感激勵(lì)與促進(jìn)功能

積極情感在高中歷史教學(xué)中具有激勵(lì)促進(jìn)的作用，教師應(yīng)當(dāng)從大小兩個(gè)角度發(fā)揮積極情感的促進(jìn)作用。從大的方面，教師要發(fā)掘歷史教材中的情感與思想教育資源，對(duì)學(xué)生強(qiáng)化以愛(ài)國(guó)主義為主旋律的思想教育，讓學(xué)生從歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中受到教育，特別是從近代史的學(xué)習(xí)教育中得到啟發(fā)，增強(qiáng)歷史責(zé)任感，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義情感滲透熏陶。《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)中學(xué)習(xí)“日軍滔天罪行”時(shí)，教師可以演示日本侵略者暴行的相關(guān)圖像資料，激發(fā)學(xué)生對(duì)侵略者的仇恨，將憤慨轉(zhuǎn)化為振興中華的內(nèi)在動(dòng)力。《現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系》教學(xué)中，教師可以向?qū)W生介紹我國(guó)建國(guó)之初是如何打開(kāi)外交局面的，如何和世界人民建立親密的友誼等等，感受到中國(guó)的強(qiáng)大與中國(guó)人民的偉大是開(kāi)創(chuàng)外交事業(yè)盛況的重要基礎(chǔ)，增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感等等。從小的方面，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的滿足感、成就感，從而進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性。

五、高效課堂建設(shè)應(yīng)當(dāng)努力發(fā)掘可以服務(wù)教學(xué)的資源

打造高中歷史高效課堂，需要教師整個(gè)多種資源服務(wù)于教學(xué)工作。教師可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源搜集資料，補(bǔ)充到課堂教學(xué)活動(dòng)之中，以豐富的信息活躍歷史課堂。教師也可以借助于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)資源，組織學(xué)生開(kāi)展課外專題研究，對(duì)深化課堂學(xué)習(xí)理解等方面也具有積極的作用。例如《中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷》教學(xué)后，由于現(xiàn)代社會(huì)生活的新變化離我們較近，教師可以指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查研究，了解本地區(qū)幾十年來(lái)發(fā)生的變化等等。這些活動(dòng)資源對(duì)深化學(xué)生理解效果方面，具有積極而深遠(yuǎn)的作用。

綜上所述，打造高效歷史課堂需要從全方位入手，立足學(xué)科特點(diǎn)推進(jìn)教學(xué)改革，才能取得實(shí)際成效。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]劉仲.高中歷史教學(xué)中的高效課堂建設(shè)[J].新課程學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)教育），2010（11）

（作者單位：江蘇省海門(mén)市冠今中學(xué)）