淺析西藏家庭教育思想觀念

【摘 要】 家庭教育對于人的成長和發展起著啟蒙、感染、熏陶的作用，由于西藏地區特殊的地理位置和社會發展特點，藏區人們對于子女的家庭教育存在思想觀念上的一些差距，影響到子女的全面發展，本文在闡述西藏地區家庭教育現狀的基礎上分析影響西藏家庭教育思想觀念的因素，并提出一些轉變思想觀念的建議。

【關鍵詞】西藏家庭教育；思想觀念；現狀；影響因素；建議

在我國西藏地區，農牧民占據當地人口的大多數，農牧民普遍文化水平較低，因此西藏地區的家庭教育成為影響當地社會發展的一大問題，由于西藏經濟和社會發展的現代化程度較低，人們的思想意識也比較落后，因此家庭教育思想觀念停留在較為落后的認識層次，不利于藏區教育事業的全方位推進。

一、西藏地區家庭教育現狀

雖然西藏地區與內陸地區相比，經濟、社會、教育等方面都處于較為落后的狀態，但是隨著近年來國家加大對西藏地區的扶持，教育越來越受重視，受此影響，藏區的人們對于教育的重視程度也得到了相應的提高，但是普遍認為教育是學校的事，而對于家庭的教育功能認識不夠，即使有些人認識到了家庭教育的重要性，但是由于農牧民本身文化水平較低，知識匱乏，并且深受宗教因素影響，因此對于子女的家庭教育主要以宗教教育為主，難以對子女進行全方位的家庭教育。

二、影響西藏家庭教育思想觀念的因素

藏區對于家庭教育思想認識的落后是綜合因素影響導致的結果，自然條件、經濟發展程度、開放程度、信息閉塞等原因都會影響西藏家庭教育思想觀念的形成。

1.自然地理位置因素

西藏面臨著惡劣的自然環境，人口的分布密度遠遠低于內陸地區，人們大多數從事的是農牧業生產，因此，在這樣的環境下，求得生存是首要考慮的問題，西藏的家庭更傾向于教會子女如何在惡劣的環境中生存下去，學會從事農牧業的基本常識，而對于家庭教育則容易被忽視，因為生存的需求高于其他任何需求。此外，在人口稀少的青藏高原，人與人之間的交往需求較少，所需的人際交往等方面的知識較少，因此父母很容易忽視對子女進行多方面的家庭教育，使其適應社會的發展，大多數西藏家庭認為只要克服了惡劣的自然環境帶來的挑戰，那么就可以生存下去。

2.思想開放程度

西藏地區獨特的地理位置和地形地貌特征導致了當地交通開放程度難以提升，當地居民尤其是偏遠地區的農牧民與外界交流困難，思想開放程度遠遠低于我國其他地區，對于社會上人才的競爭激烈程度沒有清晰的認識而沒有認識到家庭擔負著重要的教育功能，不只是簡單的教會子女如何生存，因此對于家庭教育的認識停留在較為粗淺的認識層面，加之農牧民本身文化程度較低，知識匱乏，對于子女的家庭教育難以全方位，多角度，對于子女的全面發展和健康成長起不到應有的作用。

3.信息閉塞

由于西藏地區特殊的地理位置和自然條件導致了當地交通條件相對較差，當地居民對外交流的途徑極少，對于內陸其他省份的居民來說，西藏甚至是一個神秘的地區，這也顯示了西藏對外交流不發達，信息嚴重閉塞的一種現象。信息的閉塞必然導致當地居民認識水平低下，難以認識到社會的發展對于人才的需求提出了怎樣的要求，更加不了解社會的發展要求家庭承擔什么樣的教育功能，因此，西藏家庭教育的思想觀念較為薄弱，使得西藏地區青少年的發展缺少良好的家庭教育環境，其發展速度和程度遠遠低于內陸地區其他省份同齡青少年，使得西藏的人才培養受到阻礙，這樣就容易導致惡性循環， 使得西藏地區的發展缺少足夠的人才，長期處于教育程度較低的狀態。

4.經濟發展落后

受自然條件和地理位置的影響，西藏目前主要以傳統的農牧業生產為主，依靠的是常年積累的種植和養殖經驗，而在農牧業生產的過程中很少運用科學技術，這就導致農牧民認為科學知識對于當地的農牧業生產沒有用武之地，只要依靠人力即可解決，或者根本不了解當地的農牧業生產需要什么樣的科學技術，這就導致農牧民家庭重視子女對于農牧業生產經驗的傳承，或者因為需要更多的勞力而放棄子女接受學校教育的機會，更不用說家庭家庭教育的問題，人們關注的還是怎樣通過勞動獲得更多的糧食收入，維持家庭的基本生活。

三、促進西藏家庭教育觀念提升的建議

特殊的自然和社會條件導致西藏家庭忽視子女教育問題，這不僅僅是影響個人和家庭的發展，對于當地整體社會發展也會起到阻礙作用，如果不能提升西藏家庭教育思想觀念，當地將因為缺少人才而長期處于落后封閉的狀態。

1.加大教育宣傳力度

針對西藏家庭對于教育的重要性認識不夠的問題，政府部門與教育部門要在當地加大教育宣傳力度，要在農牧民聚居的地方定期開展教育宣傳講座，通過宣傳廣播、電視節目讓農牧民認識到教育的重要性，還可以針對子女輟學的家庭進行上門宣傳，讓農牧民重新認識教育問題的嚴重性，讓其鼓勵子女接受學校教育，并在平時的生活中加強家庭教育。

2.大力推進西藏地區開放程度

西藏地區交通和信息的閉塞導致了當地農牧民思想意識落后的狀態，對于教育的認識較為粗淺，因此，國家政府部門要加大力度推進西藏地區的開放程度，加大對于西藏地區交通建設和信息化建設的費用，為西藏農牧民加強與外界的接觸和聯系開拓更多的渠道，提高思想開放程度。

3.發展現代農牧業，提高科學技術運用率

西藏地區家庭忽視教育的原因之一是傳統的農牧業生產難以體現科學技術的重要性，因此要鼓勵西藏發展現代化的農牧業，加大科學技術利用率，讓農牧民看到科學技術帶來的好處，自覺加強對于子女的教育。

家庭教育關系著人一生的發展，因此西藏家庭教育落后的現狀必須在多方的共同努力下逐步改善，促進西藏整體教育水平和人口素質的提高。

【參考文獻】

[1]周潤年.西藏教育的現狀與發展對策[J].西藏民族學院學報（哲學社會科學版），2010（11）

[2]李良忠.西藏農牧區家庭的教育觀念研究[D].中央民族大學，2012（04）

【作者簡介】

李功黔（1996-），男，漢，貴州省六盤水人，湖北文理學院外國語學院，本科，研究方向：英語翻譯。

（作者單位：湖北文理學院）