做好口語教學，提升語文能力

胡潔

摘 要：隨著社會的不斷發展，口語交際在人們生活中用的作用越加重要，并且這也是語文教學中重要的教學目標之一。做好朗讀教學能夠有效提升學生的口語交際能力，并且朗讀有加深學生的記憶、加深學生對文章的理解、提高學生的鑒賞能力、培養學生的語感等作用，所以教師必須要做好口語交際教學。

關鍵詞：口語教學 語文能力 朗讀

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2015）09-0192-01

在小學語文教學中，口語交際是重要的組成部分，但是目前來看，我國很多學生口語表達能力比較差，在課堂上回答問題或是與人交流的時候，常常會結結巴巴，情緒比較緊張，不能很順利地將自己的所想表達出來，所以，必須要加強對學生口語交際能力的鍛煉，這也是教師所面臨的一個重要問題。

1 口語教學的訓練

對于口語交際來說，其中核心要素是聽與說能力，這屬于一種綜合能力，并且小學生也已經具備了基本的聽說能力，教師一定要規范小學生日?？陬^語言，并且要加強小學生聽說能力的鍛煉，提升其口語交際能力，使學生能夠形成一個良好的表達習慣，正確應對交際中面臨的一些問題。所以，教師在教學中一定要采取相關措施，加強學生口語能力的鍛煉。對于學生口語交際的練習來說，其中要加強示范性練習，教師是語言最直接的傳播者，對學生有著潛移默化的影響，教師上課以及平時的言行舉止，都會直接影響到學生。所以，教師在教學時，要做好學生回答問題的訓練，設計一些符合學生特點的問題，從而來對學生進行鍛煉。

朗讀是一個鍛煉口語交際能力的有效方式。在小學語文教學中，很多課程都是經典文章，這些文章都是口語練習的范文，教師必須要對學生進行指導，使學生能夠對其進行朗讀。同時學生要將其比較經典的段落進行背誦，教師有計劃性地向學生推薦一些課外閱讀書籍，并且可以組織一場朗讀比賽，為學生進行配樂，從而來提升學生的朗讀能力，促進學生口語交際能力的提升。

2 朗讀對于口語訓練的重要性

朗讀是一種古老的口語訓練形式，不僅可以積累大量的語言素材，也可以強化學生的記憶能力，更能通過朗讀鍛煉學生的口語表達能力，由此可見，朗讀不僅在口語訓練中有著重要的作用，在培養學生綜合能力方面也有著重要的作用。

2.1提升學生的語言表達能力

語言能力的提高更多時候依靠的是語感的能力，語感能力的提升意味著語言直覺思維能力的形成，語言的思維能力可以幫助理解語言、判斷語言的正確與否。反復朗讀優秀的作品是學生模仿語言的典范，學生不斷的朗讀就會加深對文章中的詞匯、詞語搭配和語言氣勢的了解，使讀起文章來朗朗上口，通過朗讀可以培養語感，提升語言的能力。

要想提升學生的口語表達能力，就必須加強朗讀，反復的朗讀可以讓學生正確的發音，熟悉漢字的發音情況，糾正錯誤和不準確的發音，久而久之，練習就可以提升學生的口語發音能力，并且讓學生在反復的練習中領悟到詞義的褒貶、語言的頓挫、句子的優美以及文章的抑揚頓挫，從而增加學生的知識，在口語練習和別人交談的時候“有話”可講。

2.2加深記憶力和理解力

對于人體來說，其中記憶是人體大腦的一種儲存功能，學生在進行朗讀之前，一定要大聲進行朗讀，從而來加深自身的記憶力，從而來喚醒自身的想象力以及感知能力，促進學生聯想到其他記憶。對于小學來說，是人生中記憶力最好的階段，因此教師必須要充分地對學生進行指導，使學生能夠在這一階段進行經典段落的背誦，感受到其中所具有的情感以及作者的觀念，從而來提升自身的朗讀能力。增強學生的積累，能夠使學生充分表達出自身的觀點，從而來提升自身的口語交際能力。

我國著名學者朱自清先生曾經提出，要想更好地提升學生的寫作能力以及寫作水平，一定要提升學生對寫作以及文章的感悟能力，要從朗讀著手，對文中的情感元素進行全面的分析，從而來激發出學生腦中的背景。并且能夠對文章有一個全面的把握。所以說，對于小學語文教學來說，一定要從朗讀教起，培養學生形成朗讀的習慣，激發學生的思考熱情，從而來提升學生的口語交際能力。

2.3提升寫作能力和鑒賞能力

對于小學語文教學中，加強對學生朗讀能力的訓練，能夠有效提升學生對文章的鑒賞能力以及自身的寫作能力。學生在進行寫作時，根據相應的寫作類型，其中寫作的情境將會浮現在眼前，從而來轉化為個人語言進行描述。舉例說明，在進行課文內容《北大荒的秋天》時，學生在進行朗讀時，將會在眼前直接呈現出北大荒的風景，一望無際的天空、清澈見底的小河等情境。學生在對文章進行熟讀之后，將會產生自身獨特的感受，并且學生對文章中經典段落進行品讀，從而來感受別樣的情調。這樣，學生若是寫作相似類型的作文，相應的場景將會直接浮現在學生眼前，學生會利用自己的語言進行描繪。

在教學中讓學生熟悉掌握合理的朗讀方法，創立豐富、生動的意境，明確目標，練評結合地開展朗讀才能緊抓情感變化的主線，朗讀起來才富有情感，具有靈氣和創造性。蘇版教材第9冊《在大海中永生》這一篇文章，作者懷有一種對鄧小平同志的莊重和崇敬的心情描寫了他在海中撒放骨灰的事情，歌頌了鄧小平同志永垂不朽和光輝的一生，借此抒發了全國人民對鄧小平同志的敬愛之情。

3 結語

朗讀是鍛煉口語能力的有效手段，也是提高小學生綜合素質的重要手段，加強朗讀教學訓練，是作為一名小學語文教師理所應當的責任，更是一種必要追求的終極目標。加強朗讀教學訓練可以提升學生的口語交際能力，也可以提升教師的教學水平。

參考文獻：

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