德育教育在中職英語教學中的滲透

摘要：德育教育是整個素質教育的一部分，在學校教育中占有非常重要的地位。在教學中進行德育教育和學科教育同等重要。本文從提高教師自身修養、營造寬松愉快的課堂教學氛圍、挖掘教材中的德育內涵、通過主題班會活動進行德育教育、組織豐富多彩的課外活動、擴大德育的滲透范圍等幾個方面來探討在中職教育中如何進行德育教育的滲透。

關鍵詞：德育教育；中職英語；滲透

中圖分類號：G711文獻標識碼：A文章編號：1005-1422（2015）08-0037-02

收稿日期：2015-05-16

作者簡介：史云（1973-），女，廣東省肇慶市四會中等專業學校講師，碩士研究生。主要研究方向： 現代語言學。（廣東 四會/526200）一、 中職英語教學中滲透德育教育的必要性

首先，德育教育是整個素質教育的一部分，在學校教育中占有非常重要的地位。《中等職業學校德育大綱》指出，“文化課教學應結合課程特點，充分發掘德育因素，有機地滲透德育內容。”也就是說，在中職英語教學中，傳授文化知識的同時，也應該把德育教育滲透其中，讓學生在掌握文化知識的同時，也要教給學生一些做人的道理，幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀。著名教育學家蘇霍姆林斯基曾經說過：“智育的目標不僅在于發展和充實智能，而且也在于形成高尚的道德和優美的品質。”這些都為在教學中滲透德育教育提供了理論依據。

其次，大部分的中職生在初中階段就是學校的學困生，學習成績相對來說比較差，沒有形成良好的學習習慣，組織性和紀律性比較差，甚至有打架和逃課的現象發生，再加上現在的學生大部分都是獨生子女，在家里被父母寵慣了，思想很自私，做事情只考慮自己，很少考慮別人的感受，很容易受社會上一些重利忘義思想的影響，沒有形成正確的人生觀和世界觀，甚至可能會做出一些違反校規和法律的事情。所以，在中職英語教學中滲透德育教育是非常必要的。通過德育教育的滲透，可以促進學生的道德修養，提高學生的德育水平。

二、中職英語教學中德育滲透的途徑

1.提高教師自身修養，給學生樹立良好的榜樣

教師是人類靈魂的工程師，肩負著教書和育人的重任，所以，教師的一言一行都對學生有著潛移默化的影響。“學高為師，身正為范”，“親其師，信其道”，“其身正，不令而從”，這些都說明教師對學生的影響是很大的。教師也要從各方面嚴格要求自己，不斷提高自己的道德修養，用自己的人格魅力去感染和影響學生。教師首先要愛崗敬業，有強烈的責任心，處處以身作則，緊跟時代步伐，了解國家大政方針，堅持正確的政治方向。其次，教師要認真備課，鉆研教材，把握重難點，擁有廣博的專業知識和嚴謹的治學態度，給學生樹立良好的榜樣。在課堂中，盡可能多地使用禮貌用語，如“please”，學生回答問題如果有誤，不挖苦和諷刺學生，而是引導和教育學生，以良好的言行給學生樹立一個學習的榜樣。

2.營造寬松愉快的課堂教學氛圍，以利于學生情感的健康發展

教師和學生的關系既是師生關系，也應該是朋友關系。在課堂上，教師應盡可能創造寬松愉快的課堂氛圍，讓學生樂學，教師樂教，在教學中，充分發揚民主，尊重學生的個體差異和獨特見解，促進創新思維，鼓勵他們積極發言，而不是打擊他們學習的積極性，給后進生發言的機會，多鼓勵他們，給他們信心，多發現他們身上的閃光點，給學生克服困難的勇氣和決心，與學生平等相處，形成和諧的師生關系。同時，在課堂上，采取靈活多樣的教學方法和手段，采取小組合作教學、競賽等形式，讓學生的情感在健康積極的環境中得到良好的發展。

3.挖掘教材中的德育內涵，對學生進行德育滲透

在傳統的中職英語教學中，很多教師都注重通過訓練學生的聽、說、讀、寫來全面提高學生的英語水平，卻忽視了在教學過程中對學生德育的滲透教育。在中職英語教材中，以高等教育出版社林立主編的基礎模塊為例，教材中有很多內容可以拿來對學生進行德育教育。比如，基礎模塊第一單元是關于見面互致問候的主題，讓學生學會一些自我介紹及見面打招呼最基本的禮貌用語，如My name is…，Nice to meet you 等，讓學生學會禮貌待人；第二單元的主題是I can do it，讓學生學會獨立處理問題和生活自理的能力；基礎模塊2中，第五單元是Its time to change，通過學習這一單元，幫助同學們學會選擇有益的生活方式，摒棄不好的生活習慣，讓同學們健康快樂地成長；第九單元Everything is made in China，通過本單元的學習，再結合中國這幾年的迅速發展，幫助同學們培養民族自尊心和自豪感，培養愛國情結。通過教材中這些內容的學習，讓同學們在掌握英語知識的同時，在不知不覺中滲透德育教育，達到潤物細無聲的目的。

4.通過主題班會活動進行德育教育

中西方都有一些節日，如教師節、母親節、感恩節、圣誕節、春節等，教師可以利用這些開展主題班會活動，讓學生了解這些節日的來由，并對同學們進行感恩教育，感恩自己的老師和父母，熱愛偉大的祖國等。

5.組織豐富多彩的課外活動，擴大德育的滲透范圍

學生們在課堂中所認識的道理，要轉化為道德行為才行。因此，在課堂之外，要組織豐富多彩的課外活動，采取多種方式，不斷擴大德育滲透的范圍。如舉行英語朗讀比賽，教唱英語歌曲，觀看英語電影等活動。英語朗讀比賽可以很好地鍛煉學生的朗讀能力，還有利于學生語言的積累，增強語感，陶冶情操。教師還可以組織學生將學過的課文或對話改編成英語小品，先是分角色朗讀，慢慢地脫稿演練，有條件的話再配上相應的道劇就可以成為一個簡單的英語小品。讓學生學會合作和競爭，培養健康的情感。還可以推薦學生觀看一些有益身心健康的英文電影，如《成長的煩惱》、《走向美國》等，讓同學們在學習英文知識的同時，也接受了德育教育，提高了自己的道德修養水平。

綜上所述，在教書的同時，育人也是同樣重要的，只有協調好二者之間的關系，才能取得教育的真正成功。

參考文獻：

[1]林立，黃篤勤.《英語》基礎模塊1[M].北京：高等教育出版社，2009.

[2]林立，黃篤勤.《英語》基礎模塊2[M].北京：高等教育出版社，2009.

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[4]教育部.中等職業學校德育大綱[Z].2004.

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責任編輯 陳春陽