如何讓英語教學方法與時俱進

方藝霖

摘 要：隨著時代的進步，初中英語教學已經轉變了以往枯燥無味的教學模式，取而代之的是更加注重學生的實踐能力和日常運用能力，從而真正做到讓英語教學方法與時俱進，這樣的做法不僅使更多的學生對英語教學產生了濃厚的興趣，并且也提高了教學質量。那么，如何能夠讓英語教學與時俱進，是教師需要深入討論的話題。

關鍵詞：英語教學；重要性；情境教學

一、英語課程的重要性

1.英語教學為什么重要

對于初中英語教學而言，它是銜接小學英語的一個重要階段，這個階段的英語教學可以全面鞏固小學所學習的英語知識，并且在此基礎上提升學生的英語知識水平。從知識的涉獵廣泛度而言，初中英語教學所涉及的內容更全面，英語知識也更廣泛，在知識的深度以及難度上也有所提升。從教學的角度來看，21世紀是一個信息化社會，學生日常所接觸到的知識也十分豐富，我們如果繼續采用“填鴨式”的教學方式恐怕是很難讓他們提起興趣的，這就需要我們在課堂上靈活多變，從一個課堂的主導者轉變成一個引導者，引導學生快樂聽課，輕松學習，積極互動，健康成長，最終提高課堂效率，使學生取得好成績。

2.如何激發學生的學習興趣

現在的初中生如果只是以我講你聽的教學方式來教學很難引起學生的興趣。首先，我們可以通過引入一些實物，包括圖片以及照片等，通過這些來吸引他們的注意力，從而引起他們的興趣，最終激發他們學習的斗志，讓他們斗志昂揚，可以以百分之百的熱情投入到學習中。其次，我們可以通過音樂導入來激發學生的學習興趣，例如，我們學到某個國家國慶日的課文時，我們可以播放該國的一些國慶音樂，讓學生豐富課外文化的同時，也能激勵學生更好地學習。

3.轉變傳統的教學理念

在傳統的英語課堂教學中，一般采取“填鴨式”的教學方式，這樣的教學方式雖然可以有效地完成好老師的課堂進度，但是對于學生的聽課效果卻是不敢恭維的。所以，重視英語教學這門課程，從很大程度上來說這是對于老師教學理念的一次成功改革和偉大進步。很久以前孔子就提出了因材施教，但是我們都沒有將其落到實處。所以，在教學當中，我們要根據每個學生的特點和特長，改變原有的教學模式，學會因材施教。例如一些學生英語語法環節比較薄弱，那我們就給這部分學生多留點有關于英語語法的練習習題，通過更多習題的訓練，可以讓他們很好地鞏固知識并且對語法技巧也將有個全新的認識，便于他們更好地掌握英語

語法。

二、增加更多有趣的情境教學

1.多媒體教學設施的應用

21世紀是一個信息技術時代，這個時代的偉大創新之一就是將多媒體技術應用于英語教學當中，多媒體教學不僅能夠使學生產生濃厚的興趣，更重要的是這種技術可以將抽象事物具體化，以一種形象的方式展現在學生面前，不僅能夠使學生對于知識有一個很好的理解，還能夠使學生養成獨立思考的良好習慣。

眾所周知，以往的英語教學當中，枯燥的教學方式很難引起學生的興趣?，F在我們通過多媒體技術進行語法教學，不僅可以調動學生的積極性，更能吸引學生的注意力，讓整個課堂在輕松愉快的氛圍當中度過，很好地提高了教學質量。多媒體技術通過動人的音樂和唯美的畫面，可以有效地吸引學生的感官，其生動的動畫形象更是可以有效地表達出教學的具體內容，真正讓學生做到融入課堂當中，激起學生對學習的渴望。例如，在教材中，一些關于自然與動物的描寫很生動，但是學生并不是都能夠很好地在腦海里還原出那種美的畫面?，F在我們有了多媒體技術，就可以通過一些影片片段讓學生去欣賞和感受，既激發了學生的興趣，又加深了學生的印象，這對于我們的教學起到了很大的幫助作用。

2.引入教學例句

在日常的教學當中，我們還可以通過有效的趣味例句引導來增加教學的趣味性，老師可以通過多講一些小故事來讓學生快速地進入學習的情境當中。例如Son wanted to watch peoples funny expression and rang the doorbell.這個例句，老師可以通過提問這個例句同學們想到了什么？學生的想象力永遠是最豐富的，同學們通過簡單地思考，必然能夠聯想出這個句子所要表達的情境內容，從而做到真正的理解。當學生理解內容過后，我們可以繼續提問，句子當中包含哪些語法結構，想必這樣的教學方式一定深受學生的歡迎和喜愛。

在以往的英語教學當中，我們只注重老師在課堂上自身所要表達的內容?，F如今，我們在英語教學當中更加注重學生的感受，這不得不說是教育改革的一次飛躍。英語教學不只有單詞和句式，我們更要關注學生對英語的喜愛程度，樹立正確的英語教學理念，采取合理的教學方式，讓更多的學生喜歡上英語，愛英語，最終讓英語教學變成一件有趣味的事。

編輯 楊兆東