中職學校財會教學現(xiàn)狀及改進措施

張坤

摘 要： 近年來，中職學校得到了飛速發(fā)展，推動了財會專業(yè)教學改革。但是，在中職學校財會專業(yè)教學水平大幅度提高的情況下，依然存在諸多問題有待解決，這些問題的存在一方面影響教學質量，另一方面影響學生專業(yè)學習水平，對學生長遠發(fā)展非常不利。因此，本文主要針對中職學校財會教學現(xiàn)狀及改進措施進行詳細分析和探討。

關鍵詞： 中職學校 財會教學 改進措施

引言

中職學校財會教學中由于實踐教學開展不充分、財會專業(yè)課程設置不合理及教師教學方法不科學等問題的存在，嚴重影響財會教學順利開展，影響財會教學質量，影響學生學習效率。因此，實際教學中，教師應高度重視這些問題，采取有效措施進行解決，對中職學校財會專業(yè)教學進行進一步優(yōu)化和完善，以實現(xiàn)學生專業(yè)水平快速提高，促進學生長遠發(fā)展。下面進行具體分析。

1.中職學校財會教學現(xiàn)狀分析

中職學校財會專業(yè)主要為社會培養(yǎng)財會人才，學生在中職學校學習中需要積極進行實踐，這樣才能保證學生專業(yè)水平快速提高，使學生掌握更多專業(yè)技能。但是，從目前中職學校財會專業(yè)教學情況來看，教師往往將大部分精力放在理論知識教學中，忽視對學生的實踐教學，學生學習完理論知識之后無法及時實踐，影響學生長遠發(fā)展[1]。財會專業(yè)課程設置方面也存在不合理情況，由于財會行業(yè)是不斷發(fā)展的，財會理論也在不斷更新，因此中職學校課程應該跟隨社會發(fā)展形勢改進，由于多種因素影響，導致中職學校課程設置不合理，影響學生財會學習質量。此外，財會專業(yè)教學中，很多教師依然采用傳統(tǒng)教學方法，學生在課堂上的學習主動性不高，學習效率低下，與教師無法密切配合，對學生長遠學習非常不利。因此，教師應結合中職學校財會教學現(xiàn)狀采取有效改進措施，全面提高中職學校財會教學質量[2]。

2.改進措施分析

2.1增加實踐教學課時，充分開展財會專業(yè)實踐教學。

中職學校財會專業(yè)教學中，鑒于實踐教學不充分，影響學生專業(yè)技能提高，教師應進一步增加實踐教學課時，這樣才能充分開展財會專業(yè)實踐教學，使學生學習完理論知識之后及時實踐，以便于更好地提高專業(yè)技能[3]。教師應該在現(xiàn)有實踐教學課時的基礎上增加一倍左右的實踐教學課時，講授完相關理論知識之后，指導學生實踐，并且對學生的實踐過程進行有效指導，確保學生實踐的科學性和合理性，實現(xiàn)最佳實踐教學效果。

2.2對財會專業(yè)課程進行科學設置。

鑒于目前中職學校財會專業(yè)課程設置不合理的問題，教師應結合社會中的先進財會理論對財會專業(yè)課程進行科學設置，將目前在財會領域較為先進的課程引入中職學校財會專業(yè)中，使學生學習先進的財會理論，掌握最先進的財會技能。這樣才能保證學生在日后工作中滿足企業(yè)的用人需求，進而為社會培養(yǎng)高水平的財會人才，也能進一步提高學生的社會競爭力，實現(xiàn)學生長遠學習和發(fā)展[4]。

2.3摒棄傳統(tǒng)教學方法，運用現(xiàn)代化教學方法進行財會教學。

中職財會專業(yè)教學中，教師應摒棄傳統(tǒng)教學方法，運用現(xiàn)代化教學方法開展教學工作。例如，教師可以采用項目驅動教學法、小組合作學習法、分組分層教學法、問題引導法、學案導學法、多媒體教學法等現(xiàn)代化教學方法，充分調動學生學習主動性，使學生積極投入到課堂學習中，有助于充分激發(fā)學生學習興趣，提高學生課堂學習效率，實現(xiàn)良好的財會學習效果[5]。此外，教學中，教師應對學生進行調查，了解學生的學習需求，結合學生學習需求進行教學方法創(chuàng)新，才能增強財會教學效果，進而通過科學的教學，進一步促進學生專業(yè)水平快速提高，為學生長遠發(fā)展夯實基礎。

結語

中職財會教學中由于多種因素共同作用導致教學中依然存在諸多問題，這些問題的存在嚴重影響學生學習質量，也影響學生未來專業(yè)發(fā)展。因此，實際教學中，教師需要對財會教學中存在的問題進行細致分析，并且運用現(xiàn)代化教學策略不斷提高財會教學質量，確保學生學習有效性，促進學生長遠發(fā)展。

參考文獻：

[1]張海林.關于中職會計模擬實驗教學的思考[J].中國職業(yè)技術教育，2008（10）.

[2]崔麗.關于提高會計專業(yè)學生實踐能力的幾個問題[J].職業(yè)教育研究，2008（02）.

[3]蘭自珍，徐文杰.就業(yè)導向的中職會計專業(yè)實踐課程體系構建與實施[J].中國職業(yè)技術教育，2008（04）.

[4]吳小蕾.中職財會專業(yè)實踐教學體系探索[J].中國職業(yè)技術教育，2007（24）.

[5]王玉梅.談職業(yè)中專財會專業(yè)課堂教學改革[J].職教通訊，2004（11）.