趙巍

摘 要： 以人為本是科學發展觀的主要內容，大學生思想政治教育應當深刻理解以人文本的內容。老師在教學過程中不僅應當對學生展開教育，引導并改造學生，而且應當做到關心、尊重學生，維護學生利益，尊重學生權利，及時為學生解決問題，讓學生全面發展。如今的大學生思想政治教育時效性比較弱，因此要加強“以人文本”的大學生思想政治教育，做到與時俱進，不斷更新教學理念，重視創新，促進學生全面發展。

關鍵詞： 以人為本 大學生思想政治教育 課堂教學

以人為本就是以人為核心，突出人的發展，教育的目的是培養人才。“以人為本”對大學生思想政治教育工作來說就是以學生為中心，全面為學生服務，促進學生全面發展。對大學生展開思想政治教育十分必要，并且根據科學發展觀的主要內容，應當在思想政治教育中融入以人為本的思想，充分體現學生主體地位。然而在如今的思想政治教育中，仍然存在一些問題，并沒有落實“以人為本”的要求，因此老師在教學過程中應當對教育工作加以改進，培養出優秀人才。

一、以課堂教學載體為基礎

老師在教學過程中利用課堂教學展開思想政治教育，能夠有效地提高學生的思想政治素質。大學生思想政治教育教學包括理論課和專業課，它們都是以課堂教學為載體的[1]。充分利用思想政治理論課教學載體，老師應當充分發揮自身主導作用，尊重學生的主體地位，調動學生學習的積極性。老師在教學過程中應當根據大學生的特點及教學規律，尋找符合學生實際情況的教學方式，應當為學生精心設計教學活動，并采用多種教學方式展開教學，比如可以在教學過程中融入多媒體及網絡技術，從而實現現代化教學，提高教學效率。此外，老師還應當注重實踐教學，引導學生多參與一些志愿服務、公益活動等課外活動，讓大學生走進社會基層。老師在日常教學過程中用良好的思想品德給予大學生潛移默化的影響，努力將思想政治教育融入教學及社會服務的方方面面，通過豐富多樣的教學活動，培養大學生的思想政治素質，實現教學目標。

二、優化教學環境，注重價值目標

為了讓大學生更好地建立自己的人生觀與價值觀，不受到外界因素的影響，避免出現人格塑造的缺失現象，老師應當積極改善思想政治教育的環境[2]。為此，應當注重建設校園文化，大力弘揚正確的人生觀與價值觀，讓學生在優良的環境中健康成長。此外，應當加強對網絡環境的管理，避免網絡給學生帶來的不利影響。老師在思想政治教育過程中，應當重新審視大學生思想政治教育目標，引導學生處理好個人利益與社會利益的關系，積極與學生展開交流與溝通，促進相互發展。老師應當改變傳統教育中忽視個人利益的現象，弘揚以人為本的理念，把個人利益放在適當位置。在以往的思想政治教育工作中，帶有一些政治色彩，雖然這樣可以促進各種教學工作的順利展現，但是帶來許多不確定性，不能很好地調動學生的積極性，因此應當為學生建立適當的動力機制，從而提高大學生思想政治教育工作的有效性。

三、注重人性化教學管理

隨著社會的不斷發展，學生的思想觀念越來越復雜，傳統學生管理觀念、管理方式很難適應發展的需要，建立以人為本的理念，改革與創新以往的管理理念。老師在教學過程中可以借鑒美國的先進管理模式，注重學生長期發展，以學生為中心，引導學生參與管理工作，比如適當讓學生管理食堂、管理圖書館等，這些都可以體現以人為本的理念，提高學生各方面能力[3]。在傳統教學中，老師比較少地聽取學生意見，管理成為對學生的控制，忽略學生主體地位。這樣不利于培養學生的民主意識與參與意識，學生會認為老師與學生之間是不平等的。因此，老師應當建立促進學生參與的管理體制，確定學生的主體地位，充分尊重學生的性格特點及選擇權等，培養學生的責任感，激發學生潛能。此外，老師應當建立有效的評價機制。促使學生全面發展是思想政治教育工作的目標，大學生全面發展是所有教育活動的出發點。老師在開展思想政治教育評價體系中應當建立以人為本的理念，充分培養學生的創造性與能動性。

四、有效利用互聯網載體

網絡具有開放性、平等性等特點，為大學生思想政治教育創造了有利條件，網絡中豐富的信息為思想政治教育提供了充分的教學資源。網絡的開放性等能夠促進學生更好地溝通，使得老師更了解學生的思想情緒，從而展開有針對性的思想政治教育。網絡的平等性縮短了老師與學生之間的心理距離，增強了思想政治教育的親和力。并且，網絡對大學生思想政治教育提出新的挑戰，網絡中傳播的一些不健康信息影響大學生全面發展。因此，老師在教學過程中應當做到趨利避害、加強管理，用積極向上的信息占領網絡陣地。老師在利用網絡進行思想政治教育時，可以為學生建立一些知識性、趣味性較強的大學生思想政治教育網站，并且牢牢把握住思想政治教育的主動權。老師還可以開展網絡道德教育，提高大學生的政治意識與法制意識等。最后，老師應當建立健全的網絡思想政治教育的管理體系，注重網絡思想政治教育的管理，為學生創造健康向上的網絡環境。

五、結語

大學生思想政治教育是高校人才培養的重要內容，注重改進大學生思想政治教育十分必要。在新形勢下，大學生思想政治教育只有融入以人為本的理念，才能跟上時代的腳步，不斷增強其實效性。思想政治教育堅持以人為本，就應當從思想政治教育的內容、方式等方面進行全方位實踐。老師在教學過程中應當根據學生的特征，貼近實際生活，增強思想政治教育的吸引力與感染力。

參考文獻：

[1]張琪.以人為本視野下的高校學生思想政治教育研究[D].山西農業大學，2013.

[2]王東，趙虎，尚丹.高校學生思想政治教育與“以人為本”的理念[J].內蒙古民族大學學報（社會科學版），2005（02）：94-96.

[3]閆文娟.以人為本理念下的高校思想政治教育研究[D].太原理工大學，2011.