信息技術教育在博物館教育工作中的探索

朱文元

博物館所擁有的豐富藏品，所承載的厚重文化屬于寶貴的教育資源，如何最大限度地發揮博物館教育功能，除了常設的展覽、導引講解、專題講座等，信息技術教育工作的開展，為拓寬博物館教育工作領域起到了不可或缺的重要作用。

信息技術教育在博物館專題展覽中發揮的作用

目前，信息技術教育的應用主要凸顯在博物館的展廳，觸摸屏電子設備的應用能夠使陳列在展廳的藏品瞬間“活”起來。參觀者能夠在相應的觸摸屏里搜索到展廳中每一件展品的三維立體圖像，并通過操作可以任意旋轉、縮放，解決了實際參觀中遇到的各種局限問題，另外還提供了更加豐富的文字、圖像資料。這種“實物+虛擬”的藏品展出形式，為藏品的研究者以及藏品的一般愛好者的研究和學習提供了極大的便利，使他們更容易獲取博物館所帶來的知識和樂趣。

展覽專題片的制作，也是博物館信息技術教育工作的另一個重點工作。利用電視、投影、LED顯示屏等顯示設備播放專題片，將展覽事項及展品的信息完整、全面、迅速地展現給參觀者，讓他們在很短的時間內就可以汲取并了解展覽陳列所要傳達的知識信息。一部有趣的專題片，在傳遞知識信息的同時，還能激發參觀者深入了解展品的興趣，起到循循善誘的作用。同時，專題片的播放還可以為沉悶的展室帶來活力，這對知識層面較淺卻活力充沛的青少年群體來講尤為重要。實踐證明，通過視頻輔助對展品的講解，最容易讓青少年群體理解和接受。

信息技術教育在博物館工作中的應用探索

信息技術教育的應用探索主要體現在博物館的宣傳方面。信息技術的引入，為信息宣傳工作注入了新的血液。博物館的教育資源已經不僅僅停留在展室，它還可以走出去。因而，信息技術就成為不可或缺的傳播手段，首先技術人員把展品通過影像技術制作成幻燈、DV、虛擬影像等，并通過宣教工作人員、志愿者教師把這些教育資源帶到學校、社區、部隊等場所，使博物館教育資源走出展室，走出博物館。

隨著信息技術的不斷發展，新媒體的應用逐漸成為信息技術教育工作中的一個重要內容。微博、微信作為新型媒介，已經走進了國內外各大博物館，積極推動了博物館行業的發展，為藏品展示、發布消息、觀眾互動提供了新平臺。在應用過程中，豐富平臺信息的同時，更重要的是加強信息管理，建立健全的管理機制，規范發布內容，及時糾正或刪除錯誤信息、垃圾信息及其他不良評論，從而讓更多的人認識博物館，熟悉博物館，提升博物館的社會形象和影響力。

信息技術教育工作核心在內容，技術為手段

博物館信息技術教育的目的是使人們從信息技術教育中看到、得到、理解并接受展品知識。博物館信息技術教育需要技術的支撐，但決不僅僅只是技術的應用，更重要的還是知識內容本身。

博物館信息技術教育必須要以所展示的文物知識為中心，才能制作出讓觀眾喜聞樂見的教育產品，達到教育效果，完成博物館信息技術教育的使命。信息技術更多的是參與性、互動性的體驗，以及視覺上感受。這些技術雖然在展覽宣傳上只充當了輔助的角色，但我們不可否認它所散發的誘人魅力，不但能使宣教活動生動有趣，更能全方位地詮釋展覽帶給公眾的知識以及社會意義。

信息技術教育工作在博物館中的開展，彌補了傳統博物館教育傳播形式的不足，為博物館宣傳教育注入了活力。新技術產品在博物館宣教工作中的應用也還只是個開始，新的媒體日新月異，相信不久的將來，各種新媒體的應用都將涌現出來，也必將越來越廣泛地應用到博物館的各項工作中。這就需要我們能夠學習和挖掘新的技術和策略，借助新媒體，搭建新平臺，將其巧妙運用到博物館宣教工作中，更好地服務公眾，為博物館贏得更多人的關注。

信息技術教育為博物館帶來新機遇

隨著信息技術的不斷發展，大部分博物館已經實現數字化，人們對博物館數字化的認識也在不斷深入。數字博物館，簡單地說，就是建立在數字空間（Cyberspace）之上的博物館。局域網的建設將博物館的各類資源有機地結合在一起，而虛擬現實技術的使用，使博物館在互聯網上的三維立體展示亦成為可能，全面數字化成為博物館的發展新目標。例如，故宮博物院就屬于數字化博物館。故宮博物院先后完成了網站系統、藏品管理系統、圖書管理系統、多媒體展示系統、局域網辦公系統的建設，并通過整體改造，實現了信息自動化、消防自動化、安保自動化、辦公自動化。

由博物館數字化到數字化博物館，中國博物館的數字化實驗又實現了新的飛躍。數字博物館的誕生，讓博物館信息技術教育增添了更多的內容。雖然與親臨實體博物館的感受不同，但數字博物館提供的廣闊視野和對博物館展覽生動逼真的闡釋，加深了人們對博物館的了解和熱愛，促進了博物館文化的影響和傳播，為博物館贏得了更多的社會關注和支持。數字博物館技術促進了博物館與社會公眾的溝通，也為人們帶來足不出戶便可以了解博物館的便利，在資源共享方面起到了不可替代的重要作用。