永不消逝的“蘋果”

劉姝弘

不知不覺中，做信息技術(shù)教師已經(jīng)20多年了。時代變遷，技術(shù)飛速發(fā)展，我在教學(xué)中用過的計(jì)算機(jī)不知更迭了多少種。但時至今日，我依然清晰地記得，剛剛工作時用過的那些古老功臣的模樣。不是我記性好，而是直到今天，它們還在為我的教學(xué)服務(wù)，你能想得到嗎？一切還要從頭說起。

上圖是我校上世紀(jì)90年代初使用的蘋果IIe型計(jì)算機(jī)。記得當(dāng)年我剛到四中報到的時候，校領(lǐng)導(dǎo)征求我的意見：“你想教英語還是計(jì)算機(jī)？”我毫不猶豫地說：“教計(jì)算機(jī)吧！”因?yàn)槟莻€時代計(jì)算機(jī)真的是稀罕物，更是高科技，我為教授計(jì)算機(jī)課而感到驕傲和自豪。當(dāng)時我們只有一個小小的機(jī)房，比普通教室還要小一些，機(jī)房里配備的就是20多臺這樣的蘋果機(jī)了。雖然做不到每人一臺計(jì)算機(jī)，但在當(dāng)時這已經(jīng)是很不錯的裝備了。

那時，計(jì)算機(jī)還沒有大量進(jìn)入家庭。學(xué)生能在學(xué)校里使用計(jì)算機(jī)是非常開心的事情，因此他們每周都盼望著計(jì)算機(jī)課的到來，參加計(jì)算機(jī)小組的學(xué)生更是非常踴躍。當(dāng)時的蘋果機(jī)沒有現(xiàn)在計(jì)算機(jī)這樣友好的圖形界面，沒有多媒體功能，都是靠輸入指令進(jìn)行工作，但是學(xué)生們學(xué)起來卻興趣盎然。雖然是兩位學(xué)生合用一臺機(jī)器，但每次上課的秩序都非常好，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高漲，非常認(rèn)真。學(xué)生們不厭其煩地輸入一行行代碼，只為得出一個數(shù)學(xué)算式的結(jié)果，或?yàn)榱孙@示一條來回游走的線條，或是為了聽到揚(yáng)聲器里傳出的長短不一的嘀嘀聲。每一次成功的操作都讓同學(xué)們興奮不已。

在這些蘋果機(jī)的陪伴下，計(jì)算機(jī)小組的學(xué)生多次奪得了天津市計(jì)算機(jī)打字比賽的第一名。其中很多學(xué)生都是因?yàn)橹袑W(xué)時代與蘋果機(jī)的親密接觸而和計(jì)算機(jī)學(xué)科結(jié)下了不解之緣，長大后成為IT精英。這些往事和小“蘋果”一起深深地印在了我的腦海里，更讓我對教學(xué)有了進(jìn)一步的感悟和理解：好奇和興趣才是最好的學(xué)習(xí)動力，新鮮事物是學(xué)生們最樂于接受的。如今，信息技術(shù)仍然是孩子們最喜歡的課程，他們在課堂上與科技零距離接觸，與老師、同學(xué)一起合作完成許多作品，成就感十足。

蘋果IIe是所有蘋果II系列產(chǎn)品中最熱銷的，也是蘋果計(jì)算機(jī)家族中最“長壽”的機(jī)型，它的穩(wěn)定性和豐富的軟件兼容性使其非常適合在學(xué)校使用。這也是為什么誕生于1983年的蘋果IIe一直到上世紀(jì)90年代還能在校園中使用的原因。現(xiàn)在來看，無論哪種計(jì)算機(jī)恐怕都沒有它那么長壽了。然而技術(shù)的進(jìn)步推動著時代的車輪不斷前行，我可愛的小“蘋果”終究還是避免不了被淘汰的命運(yùn)。沒過兩年，新的計(jì)算機(jī)進(jìn)入學(xué)校，蘋果機(jī)就申請報廢了，從那兒之后我再沒見過它的蹤影。

2004年學(xué)校新建校舍，清理倉庫時，老主任偶然發(fā)現(xiàn)了一臺舊蘋果IIe計(jì)算機(jī)，于是把它收拾得干干凈凈并細(xì)心收藏起來。得知這個消息，我高興得像個孩子一樣雀躍起來，真沒想到隔了這么多年還能再見到我的小“蘋果”。有空的時候，我便經(jīng)常去看看它，琢磨著怎樣才能讓它有所作為，煥發(fā)青春。

隨著老主任收集的老舊物品日益增多，一個想法逐漸在我們的頭腦中清晰起來。為了適應(yīng)新課程改革的需要和技術(shù)學(xué)科教學(xué)的需求，充分利用學(xué)校老舊設(shè)施、設(shè)備，學(xué)校決定投資建設(shè)“技術(shù)發(fā)展展覽室”。通過半年的努力，“技術(shù)發(fā)展展覽室”于2009年10月正式建成并投入使用。瞧，我的小“蘋果”正端坐在櫥窗里呢！

展室中的展品包括“影像記錄技術(shù)的發(fā)展”、“錄音技術(shù)的發(fā)展”、“電子技術(shù)的發(fā)展”、“通信技術(shù)的發(fā)展”、“文字、數(shù)字處理技術(shù)的發(fā)展”和“辦公印刷技術(shù)的發(fā)展”六個系列。展柜內(nèi)安裝了圖文并茂的文字展牌，介紹了各個領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展歷程。同時，還對一些展品做了解剖，以便學(xué)生能仔細(xì)觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2012年暑假，我校搬遷至新的校區(qū)，“技術(shù)發(fā)展展覽室”完整并安全地轉(zhuǎn)移到了新址，繼續(xù)為教育教學(xué)服務(wù)。這個展室的建立為信息技術(shù)、通用技術(shù)等課程搭建了一個良好的教學(xué)平臺。通過參觀展室，學(xué)生可以了解技術(shù)發(fā)展的歷程；拆解老舊機(jī)器可以鍛煉學(xué)生動手能力，使其了解機(jī)器構(gòu)造和工作原理；同時，這些老舊物品也得到了最好的利用，發(fā)揮了更大的價值。

許多同行和國外友人也來參觀我們的技術(shù)展室，每當(dāng)看到他們驚愕和欣喜的表情時，我都倍感欣慰。寒來暑往，我的小“蘋果”始終在自己的崗位上堅(jiān)守著，陪伴著一批又一批學(xué)子茁壯成長，它將留存在四中的教育史冊上，永不消逝！