讓中職德育課更好地“接地氣”

潘蕓

摘 要： 本文通過探討鄉土資源在中職德育課教學中運用的必要性，提出中職德育課教學中運用鄉土資源的兩條途徑，以期提高中職德育課教學的針對性和實效性。

關鍵詞： 鄉土資源 中職教學 德育教學

一、中職德育課鄉土資源的含義

課程資源也稱教學資源，指一切對課程和教學有用的物質和人力。中職德育課鄉土資源是中職德育課課程資源的重要組成部分，主要指學校所在地區（省、市、縣）的自然資源和人文資源。

二、中職德育課教學中運用鄉土資源的必要性

1.更好地落實“三貼近”原則。《教育部關于中等職業學校德育課課程設置與教學安排的意見》（教職成〔2008〕6號）中明確指出，德育課教學要“遵循‘貼近實際、貼近生活、貼近學生’的原則”。國家統編德育課教材只是給出了教學的大致方向，其教學內容無法兼顧全國各地的差異性，少了親切感，鄉土資源來源于本土，與學生生活的地區密切相關，具有鮮明的地域性，將鄉土資源合理運用到中職德育課的教學中，會讓德育課更“接地氣”、更受學生歡迎。為了更好地落實“三貼近”原則，在中職德育課的教學中，合理選擇與教材相關的本土案例，或專門開展某個本土專題的學習活動，不失為一種有益的嘗試。

2.滿足學生發展的需要。中職教育是以就業為導向的，中職生畢業后大都會留在本地就業，熟知本地的情況，對中職生就業有一定的幫助。在中職德育課教學中運用鄉土資源，從學生的專業實際出發，讓學生從宏觀上認識本地的工作環境，了解本地的政治、經濟、社會和本行業的發展情況，明確本地企業的用工要求，為學生就業指引方向，有助于培養學生的愛鄉情懷，增強學生建設家鄉的責任感。

三、中職德育課教學中運用鄉土資源的途徑

在中職德育課教學中運用鄉土資源，大致有兩條途徑：一是將鄉土資源作為教學案例運用到德育課教學中，二是開展專門的鄉土主題學習活動。下面，筆者以筆者學校所在地區為例，談談如何利用鄉土資源進行德育課教學。

1.將鄉土資源作為教學案例運用到德育課教學中。中職德育課是學校展開德育工作的主渠道。在德育課教學中，案例教學法是教師經常會使用到的一種教學方法。漳州的鄉土資源豐富，其中有很多內容可以作為教學案例，尋找漳州鄉土資源與德育課教材內容之間的聯系，將合適的鄉土素材進行適當加工，運用到教學中，有助于提高德育課教學的有效性。

下面以《經濟政治與社會》這門課程為例，簡單列舉這門課程的部分內容與漳州部分鄉土資源之間的對應關系。（見下表）

當然，漳州鄉土資源的豐富，上表無法一一列出，且隨著時代的發展，鄉土素材還會得到不斷充實。如在講到“構建資源節約型和環境友好型社會”這一課時，除了向學生介紹國家的這一政策外，還可以發揮學生的主觀能動性，發動學生搜集資料，在課堂上大家可以一起聊聊漳州在生態文明建設方面所做的努力。黨的十八大報告首次獨立成篇集中論述“生態文明建設”，與經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設一起構成“五位一體”的總體布局，提出“努力建設美麗中國”的宏偉目標。2012年，漳州市委市政府根據省政府建設“生態大省”的新戰略定位，提出了建設“田園都市，生態之城”的奮斗目標。2013年9月，根據十八大對生態文明建設的部署，漳州市委十屆六次全會進一步提出了建設“富美漳州”目標任務。資料呈現的形式可以是文字、圖片、視頻等，資料的來源可以是網絡、報紙、雜志，也可以從實地獲得。這樣就能很好地將教材內容與漳州鄉土資源聯系起來，體現地方如何貫徹落實國家政策，使德育課“接地氣”，讓學生感覺更親切。

2.開展專門的鄉土主題學習活動。教師除了將鄉土資源作為教學素材運用到德育課教學中外，還可以結合實際確定主題，組織學生開展相應的探究學習活動。例如習近平總書記提出“實現中華民族偉大復興的中國夢”這一偉大構想，我們可以結合這一時政熱點，確定“誰不說俺家鄉好”的主題活動，將學生分為“名勝古跡組”、“漳州名人組”、“漳州小吃組”、“閩南童謠組”，學生分組搜集資料，將搜集到的資料進行匯總，各小組在課堂上進行成果展示。通過探究學習活動，學生在實踐活動中了解了家鄉，領略了家鄉的風采，培養了自主學習能力。

再如講經濟時，不得不提到“閩商”（中國十大商幫之一），“閩商”是對福建籍商人或企業家的簡稱，人們耳熟能詳的閩南語歌曲《愛拼才會贏》正是對閩商性格的寫照。就此，我們可以開展以“閩商”為主題的學習活動，引導學生從閩商發展歷程、閩商代表人物、閩商的優勢、閩商發展面臨的機遇與挑戰等方面了解“閩商”，學習閩商“善觀時變，順勢有為；敢冒風險，好拼會贏；合群團結，豪爽義氣；戀祖國愛鄉，回饋桑梓”的精神。

鄉土主題學習活動研究的是學校所在地區的人、事、物，主題可選擇范圍廣，可以是與教材相關的，也可以是緊密聯系當前熱點的，教師可根據實際情況進行選擇?，F代社會信息量巨大，鄉土主題學習活動正是培養學生信息搜集和處理能力的一種非常好的方式。

參考文獻：

[1]黃娟.蘇州市初中思想品德課教學中鄉土資源開發和利用探究[D].江蘇：蘇州大學，2011.

[2]沈越，張可君.經濟政治與社會（第二版）[M].北京：北京師范大學出版社，2013.

[3]韓達敏.中職德育鄉土資源開發初探[J].職業，2014（20）：135.

[4]孫長鋒.在中職德育課中滲透鄉土文化教學略談[J].河南教育（職成教版），2013（5）：48.

[5]李福輝.用好鄉土資源，提高中職德育教學實效[J].科技信息，2012（13）：295-296.