怎樣做好班主任工作

孫琢

摘 要： 班主任作為班級教育者和組織者，在班集體發(fā)展和健康成長中起著十分重要的作用，深刻影響每個學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。所以，做好班主任工作，必須全面正確地了解學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實際情況制訂班級工作計劃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，以身作則，為人師表，發(fā)掘言行的閃光點。

關(guān)鍵詞： 工作計劃 安全教育 學(xué)習(xí)習(xí)慣

班主任作為班級的教育者和組織者，在班集體發(fā)展和健康成長中起著十分重要的作用，深刻影響每個學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展，必須全身心地教育和培養(yǎng)學(xué)生，以自己的崇高道德品質(zhì)，言行一致地做學(xué)生的表率，敬重班主任。新形勢下，如何做好班主任工作顯得尤為重要。筆者根據(jù)自己多年班主任經(jīng)歷，談?wù)勅绾萎敽冒嘀魅巍?/p>

一、全面正確地了解學(xué)生

沒有對學(xué)生的正確認識，就不可能有正確的教育。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、道理、政治、情感、意志、信念等情況，道德教育中，學(xué)生總是處于被動地位，被動地接受道德、規(guī)范，據(jù)大部分家長反映，孩子在家有一些不良行為，其實很多學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)是不一樣的。有老師和沒老師不一樣，校內(nèi)和校外不一樣，為此，我們要走進學(xué)生的心靈，調(diào)查訪問，而在做這些工作前必須確定了解學(xué)生的內(nèi)容和對象，根據(jù)實際情況確認方式方法。因此，班主任應(yīng)以高度責(zé)任感和至誠的心接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。使學(xué)生感到班主任可親、可敬、可信、可愛，這樣學(xué)生才愿意親近班主任，在班主任面前才會敞開心靈的窗口，說真話、表真情。

二、結(jié)合學(xué)生實際情況制訂班級工作計劃

班級日常管理、制訂班級工作計劃、考核評定、班級工作總結(jié)，都要結(jié)合學(xué)生日常行為規(guī)范教育進行，這是教師為人師表、以身作則的工作，也是一項要持之以恒的工作，特別是安全教育，每周一班會課要在班上對學(xué)生進行專題安全教育及自我保護意識教育，使學(xué)生懂得安全的重要性。允許學(xué)生有“偶然的錯誤”，處理過程中善于從不良事件中找出學(xué)生的閃光點，善于幫助學(xué)生分析、尋找解決問題的方法，特別注意維護學(xué)生的自尊心。

三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

班主任要建設(shè)好的班集體，必須幫助學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。用真誠的理解和信任，用熱愛與尊重學(xué)生的行為贏得學(xué)生對班主任的喜愛與信任。課堂上，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。在耐心引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中共同享受成功的快樂。班主任應(yīng)從關(guān)愛學(xué)生心態(tài)出發(fā)，靈活運用心理知識，告訴學(xué)生他能行，幫助學(xué)生健康成長。

四、以身作則，為人師表

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象，必須以身作則、為人師表、從我做起。中學(xué)生正處于生理成長期和世界觀逐步形成的特殊時期，班主任的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，班主任更應(yīng)嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，感染和教育學(xué)生。

五、發(fā)掘言行的閃光點

每個學(xué)生背后都有不少言行隱藏著可貴閃光點。班主任的責(zé)任就是用愛心發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種種善意期待和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。在那周的周記里，她說她真的非常感謝老班讓她寫黑板報的板頭，初中這兩年里她想寫但從來沒試過，太感謝老師給她這個機會了。通過這件事她知道自己還有很大潛力，極大地增強自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大進步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她是班級第六名。每個學(xué)生都有值得津津樂道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。

六、發(fā)揮班干部的作用

班干部是老師的小助手，是同學(xué)們的好朋友，用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一指揮下，協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力、組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責(zé)班級工作；班級班干部和小組長每周一聚在一起開班務(wù)會，對上周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，或者提出自己管理小組的方法和困惑，并對本周工作進行安排部署。每天晚飯時班長與值日班長開碰頭會，交流當天情況，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其職，增強他們的責(zé)任心，調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。

七、充分利用好學(xué)校組織的各項活動

教育是種活動，班主任應(yīng)帶領(lǐng)班級學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織的形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野、陶冶情操，將德育思想和目標轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，培養(yǎng)不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。