動感多媒體，讓課堂“亮”起來

吳芳

現代化信息教育的發展與全面普及是教育科學發展的必然趨勢，全面開展信息化教育，提高信息技術是促進教育改革發展的不竭動力。在新課程改革大浪潮中，我國大力推進教育信息化進程，在現代化信息教育模式構建的基礎上，開放式網絡教育的實施，使受教育者不再受到時間、空間的制約，保證教育的普遍性與平等性。2010年7月前國家主席胡錦濤在全國教育會議上指出，要以網絡教育信息化帶動科學教育發展，把現代化信息教育納入整個國家的教育發展戰略，以此確保2020年我國基本實現教育現代化，全面進入科技興國，戰略型人才資源強國的大格局。幼兒教育作為教育的始端，對人生的教育發展、素質培養、創新思維都起著先導作用，現代化信息教育在幼兒教育中的優先開展無疑是現代化信息發展、科教興國、人才強國戰略實施的關鍵因素。

一、現代信息教育的優越性

1.通過現代信息教育，培養身心素質。

網絡信息化教育的實施，使幼兒處于多元化文化氛圍之中，使其開闊視野的同時獲得相對豐富的文化知識。因此，現代信息化的開展為幼兒帶來內在智力形成與興趣發展的便利條件。此外，由于個體差異的不同，對于幼兒而言，其興趣愛好、獲取知識的途徑、心理素質及發展需要各不相同，因此教育方式各不相同。幼兒的發展需要自由，需要自我發展空間，在這個時期幼兒接觸的事物對幼兒性格特征的形成有著重要影響。我在教學過程中曾遇到一個性格內向的孩子，在課堂上不主動回答問題。我很苦惱到底用什么方法讓孩子打開心扉接納我們。在一次多媒體課程播放中，我引用藏羚羊的例子，孩子居然自顧自地說了起來，我把多媒體關掉，全班同學都靜靜地聽著這個孩子講話。雖然聲音不大，但我們仍然可以清晰地聽到他把藏羚羊的生活習性說了足足有十分鐘。我興奮的同時終于慶幸找到了孩子感興趣的事物。因此，在每堂課教學前我都會穿插一些關于動物的知識，我想用這些專門為他設置的個性化課程引導他形成良好性格。事實證明，這種課堂添加確實使這個孩子跟我們溝通起來更頻繁了。由此可見，應在幼兒個性形成過程中，根據幼兒自身性格量身定做屬于他們的教育方式。

2.通過現代信息教育，創建共享的信息平臺。

21世紀，網絡教育勢在必行。幼兒信息化教育實施過程中，各幼兒園應不斷完善網絡教育系統。網絡改變傳統教學時空，教學可以在任意時間、任意地點進行，每個人都可以利用共享資源進行自主學習。網絡教育網站的建立為教師提供了豐富的資源，搭建了學習和交流的平臺，教師可以通過網絡平臺交流教學經驗，解決教學過程中遇到的難題。例如：我曾經在教學過程中遇過一個很難管理的孩子，過于依賴媽媽，焦慮敏感甚至會在無意識的情況下做出一些攻擊性行為。我很希望在短時間內改變這個孩子的行為。因此，我通過網絡平臺搜索相關實例，尋找到適合的解決辦法，孩子在我的特殊關懷中慢慢適應幼兒園的生活。此外，幼兒園可以在網絡平臺上面發布教學規則章程，使幼兒、教師、家長及時得到反饋信息，互相交流、溝通與參與，為幼兒教育出謀劃策，使幼兒園教育充滿人文色彩。

3.通過現代信息教育，引用先進的教學手段。

現代信息化教育是全球教育過程中的重要環節，亦成為衡量國家教育水平能力的重要指標。我國科教興國、人才強國的戰略實施，使網絡信息化如火如荼地發展起來，具體表現為大部分地區已從早期計算機輔助教學、教學管理軟件發展到現在多種多樣的多媒體軟件，從簡單電子教室到現在跨區域模式教育的全面興起?！秶抑虚L期教育發展計劃綱要》指出：“要把教育信息化納入國家信息化發展整體戰略，超前部署教育信息網絡，加快教育信息化，信息全球化進程?！币虼?，作為現代信息化開展的核心力量，網絡技術的開展必然成為整個社會、國家乃至整個世界的重中之重。

二、現代信息教育的實踐性

1.加強現代信息教育，革新幼兒管理模式。

隨著科學技術的發展及人們生活水平的提高，幼兒教育的實施面臨越來越多的挑戰。為了更好地將我國幼兒教育推向世界發展水平，必須依靠現代化信息技術的發展進行管理模式更新與完善。同時幼兒成長與其成長視野有著密切聯系。各幼兒機構應在課堂基礎教學設施的基礎上使用電視教學，通過電視節目的播出達到使學生視野開闊、思維敏捷的作用。比如，我們在幼兒園開展語言類游戲“貓寶寶找伙伴”的活動時，當孩子們看到多媒體屏幕上出現生動形象、富有動感效果的小動物，并伴隨小青蛙、小貓、小鴨等逼真的動物叫聲時，會不由自主地模仿這些小動物的走路姿態和神情，很快記住這些動物的名稱。這樣通過信息技術教育，把無意注意轉化為有意注意。生動有趣的畫面為孩子們構建一座通向語言的橋梁，使他們具有高漲的學習情緒，調動參與游戲的積極性。在這樣愉快輕松的學習氛圍中，幼兒們樂于表現，思維活躍，有效強化語言學習能力。

2.加強現代信息教育，轉變幼兒的教育手段。

現代化信息技術的產生逐漸替代原有信息的抽象體，而是將信息的存在以聲音、文字與畫面結合的形式展現出來。這種直觀印象的呈現使幼兒更多地了解外部世界的同時加強創新思維的形成與發展。比如，教師在對雷雨的成因進行講解，可以借助多媒體形式適當演示，以電腦為工具進行生動形象的描述，提高其學習興趣，使其在歡樂的學習氛圍中完成知識的學習。或者教師可以利用信息的集成網絡化發展給學生設定一個主題，從多個角度跨越式思考分析與講解，讓學生從中學會思維的遷移，并將此思想運用到其他學科知識的學習中。

信息化教育與幼兒園教育的結合，是適應這個時代發展的需要。教師的教學工作增加了難度，要求教師與時俱進，培養自身文化素養，提高工作與學習能力，充分利用多媒體開展教育活動，促進教育形式多樣化?？傊?，幼兒教育是國民教育發展的根基，教師應恰當運用網絡信息全球化的便利條件，為幼兒營造良好的學習氛圍。