甘肅省獨立學院體育師資隊伍建設現狀及發展對策

房武祥

摘 要： 本文采用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法和專家訪談法，對甘肅省5所獨立學院體育師資隊伍現狀進行調查和分析，對調查結果反映出的一些不合理問題進行分析，并提出一些建議和對策。

關鍵詞： 獨立學院 體育師資 現狀 發展對策

截止到2014年6月15日，我國獨立學院共有287所，占全國高等院校的10%，在校生人數超過150萬人。就拿甘肅省范圍內5所獨立學院來講，其在校生人數現已超過5萬人，近年在甘肅省教育廳的熱切關懷和指導下及各獨立學院領導的重視下，甘肅省獨立學院的體育得到了快速發展，在教學、科研、師資、競賽等方面相對于初建階段都有了很大改善。但是與目前獨立學院整體發展規模和發展速度相比較，學校體育發展還是相對有些滯后。筆者首先以獨立學院體育師資隊伍建設為切入點對獨立學院的體育展開調查，對調查當中發現的一些問題進行分析，再根據具體情況提出一些建議，為甘肅省獨立學院的體育師資隊伍建設提出一些參考依據。

一、研究對象和方法

（一）研究對象。

確定以西北師范大學知行學院、蘭州商學院隴橋學院、蘭州商學院長青學院、蘭州交通大學博文學院、蘭州理工大學技術工程學院等甘肅省蘭州市境內的五所獨立學院及在校100余位專兼職體育教師為調查對象。

（二）研究方法。

1.文獻資料法：借閱大量國內外文獻資料，涉及多個期刊和部分高校出版社。

2.問卷調查法：向五所獨立學院的教師共發放了70份問卷調查，其中有效問卷63份，有效率90%；學生調查問卷共發放400份，其中收回有效問卷374份，統計結果有效率為93.5%。

3.統計法：對本研究調查過程中得到的所有數據進行細致整理，然后進行數理統計，對最終數據進行分析對比，得出結論。

4.訪談法：以走訪部分省內高校體育界專家和5所獨立學院體育部負責人的方式，了解到目前獨立學院體育師資隊伍發展面臨的問題。

二、甘肅省獨立學院體育師資隊伍建設現狀及原因分析

甘肅省獨立學院起步十余年以來，在國家政策的支持和鼓勵下已得到了快速而有效的發展。近年來，隨著獨立學院規模不斷擴大，獨立學院學院總體建設方面取得了很大進步，同時也得到了社會的一致認可。根據前期走訪甘肅省五所獨立學院，發現體育師資隊伍建設存在一些不合理，這里主要從以下兩個方面給予概括。

（一）甘肅省獨立學院體育師資隊伍組成情況。

1.師生比。調查統計目前甘肅省獨立學院在校生人共計約51668人，體育授課教師119位（包括兼職44位，占36.9%）。由此計算在校師生比約1：434，遠遠超過教育部1：150的規定。根據調查不難發現甘肅省獨立學院在規模擴大的同時，體育教師的數量遞增沒有及時跟上，尤其專職教師人數上缺口較大，從而使本校專職體育老師工作量尤為繁重，沒有足夠時間和精力完成其他工作，導致日常教學、體質測試、課外活動、體育隊訓練及科研等工作的開展均不同程度受到影響，從而使獨立學院的體育工作進步緩慢。

2.教師聘用。根據走訪五所獨立學院體育部主任了解到，目前甘肅省獨立學院體育教師來源主要分為三個渠道；一是獨立學院自己培養的專職教師；二是部分院校根據需要聘請了一些本省公辦院校退休的專家教授來兼職或客座；三是吸納少部分體育專業在讀研究生做兼職。

（二）甘肅省獨立學院體育教師的年齡、性別、學歷層次及職稱結構情況。

1.年齡、性別結構。從表1可以看出甘肅省獨立學院現有體育教師年齡，35歲以下的占師資總數的60%在46歲以上的占師資總數的約27%，且這部分教師均為公辦院校在職或退休的兼職教授。年齡在36歲～45歲的骨干力量只占師資總數的約13%；這里我們不難發現目前獨立學院體育師資隊伍以青年教師為主導，同時以部分老年教師為輔。也就是說形成了一個兩頭大中間小的不能呈正態分布的形態。由此判斷目前甘肅省獨立學院的體育教師在年齡結構上存在不合理。

2.學歷層次結構。隨著本科教育的普及，以及高校教學改革的需要，目前本科學歷的體育教師已逐漸不能適應當前高校發展的需求。另外，隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》的出臺，甘肅省獨立學院各人事部門均出臺了相應的招聘教師條件，其中一條要求應聘教師至少是研究生及以上學歷。目前統計甘肅省五所獨立學院體育教師具有研究生學歷的為30人（包括在讀），只占教師總數的30.3%。因此，提高教師的學歷層次，建議各獨立學院出臺相應的鼓勵政策或獎勵機制，以此盡快提高體育教師的學歷水平，使甘肅省獨立學院體育教師的教學和科研能力得以提高。

表1 甘肅省獨立學院體育教師基本信息

3.職稱結構。目前甘肅省獨立學院體育教師的職稱水平總體都比較低。副教授以上職稱占32.7%，其中僅有3人為獨立學院自己培養，其余36人全部是學校聘請的兼職教師；助教占36.1%，講師僅占26.1%。這樣的情況說明甘肅省獨立學院體育教師的職稱結構很不合理。由于初高級職稱多而中級職稱少，必然導致師資力量不平衡，影響教學和科研的發展，應引起各獨立學院的重視。另外，從長遠來看，中青年教師是高校體育教學的主力軍，其特點是穩定而有進取心，同時中青年體育教師是形成獨立學院良好體育氛圍的關鍵要素，因此目前獨立學院應著眼于培養屬于自己的中高級職稱體育教師，以便盡快解決當前體育師資方面存在的不足，使獨立學院體育教師隊伍職稱結構呈正態分布。

三、甘肅省獨立學院體育師資隊伍建設發展的對策

（一）擴大現有體育師資規模。

根據甘肅省獨立學院體育教師隊伍建設滯后現狀，面對當前教育發展趨勢，應逐步增加研究生學歷教師的比例。建議根據各學院實際需要盡可能引進滿足體育教學所需的教師數量，以便減輕當前獨立學院體育教師超負荷的工作量。

（二）鼓勵專職教師在職深造。

在加快引進優秀體育教師的基礎上，積極鼓勵學歷較低的教師參加在職深造，盡快提高學歷層次。同時創造深造學習機會為青年教師提供更多發展平臺。另外，建議學校領導考慮出臺有關青年教師培養方案和文件，其中最好能夠給予一定的支持和保障，從而使獨立學院在未來競爭中打造出一批屬于自己的、有實力的體育師資力量。

（三）加大學校體育投資。

建議繼續擴大體育硬件投資，為獨立學院體育更好開展提供保障；落實學校的體育教學經費，為引來更多“鳳凰”栽好“梧桐樹”。

（四）招聘體育教師方面建議面向全國，廣納人才。

建議在配好硬件的同時，考慮提高體育教師的待遇和福利。

四、結語

體育師資隊伍的建設水平的高低是衡量高校體育是否良性發展的重要指標，同時也是凸顯高校近年來辦學實力和辦學理念的一扇窗口。筆者經調查發現，目前甘肅省內獨立學院的體育教師師資隊伍建設情況存在急需完善的地方，為此需要獨立學院主管者和獨立學院體育工作者研究出相關對策，保證在院校擴大規模的同時，保持獨立學院體育師資力量可持續發展。

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