讓小學(xué)語文課堂綻放感恩之花

拉木九

摘 要： 為了讓學(xué)生健康成長，有一個(gè)美好未來，語文教師應(yīng)該在學(xué)生心中播下感恩的種子，并讓這顆種子生根發(fā)芽、枝繁葉茂。本文從三個(gè)方面論述怎樣讓小學(xué)語文課堂上綻放感恩之花：深挖教材感恩素材；做一名感恩的教師；教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

關(guān)鍵詞： 感恩教育 語文教學(xué) 感恩素材

現(xiàn)在一些學(xué)生感恩意識(shí)淡薄，究其原因是獨(dú)生子女居多，家長對孩子?jì)蓱T溺愛，助長他們的自私心理和自我意識(shí)，認(rèn)為自己是“小皇帝”、“小公主”，眼中只有他們自己，只知道“自己該怎樣”，從不知道“該自己怎樣”，只知道“他要什么”，從不知道“要他什么”。寧波大學(xué)教授陶志瓊博士說：“感恩教育是教師運(yùn)用一定教育方法和手段，通過一定感恩教育對學(xué)生實(shí)施知恩、感恩和報(bào)恩的人文教育。”因此，一線教師應(yīng)該在教學(xué)過程中抓住時(shí)機(jī)滲透感恩教育，別讓孩子不懂感謝、不會(huì)感激、不懂感恩，下面是我在小學(xué)語文教學(xué)中的嘗試，僅供大家參考。

一、深挖教材感恩素材

翻開人教版小學(xué)語文教材，很容易發(fā)現(xiàn)編者早就注意到了感恩這個(gè)問題，字里行間滲透著感恩思想，教材中的感恩文章包羅萬象、豐富多彩，總體說來可分為五類：社會(huì)之恩、祖國之恩、自然之恩、父母之恩、親朋好友之恩等，這些充滿人性光芒的文章，深深觸及學(xué)生的靈魂。學(xué)習(xí)人教版小學(xué)語文教材時(shí)，我采取這樣的做法：1.深挖社會(huì)之恩。小學(xué)生是未來社會(huì)的接班人，是未來社會(huì)的建設(shè)者，我們不但要把他們培養(yǎng)成個(gè)性十足的人，更要把他們培養(yǎng)成愛社會(huì)、愛人民、有博大胸懷的人，如學(xué)習(xí)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》、《我家跨上了信息高速路》等課時(shí)，我對學(xué)生進(jìn)行社會(huì)感恩教育。2.深挖祖國之恩。祖國歷史悠久、地大物博，如學(xué)習(xí)《參觀人民大會(huì)堂》、《遨游太空的五星紅旗》等課時(shí)，我對學(xué)生進(jìn)行祖國感恩教育。3.深挖自然之恩。祖國山河壯麗、風(fēng)景優(yōu)美，學(xué)習(xí)《迷人的張家界》、《桂林山水》等課時(shí)，我對學(xué)生進(jìn)行自然之恩教育。4.深挖父母之恩。父母恩情是一個(gè)人最基本的情感，因此，學(xué)習(xí)過程中，我總是讓學(xué)生多層次、多角度地理解父母之恩，如學(xué)習(xí)《十六年前的回憶》、《地震中的父與子》等課時(shí)，我對學(xué)生進(jìn)行父母之恩教育。5.深挖親朋好友之恩。在學(xué)習(xí)《我的戰(zhàn)友邱少云》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》等課時(shí)，我對學(xué)生進(jìn)行親朋好友感恩教育。

二、做一名感恩的教師

教師對學(xué)生的影響很大，教師的性格、人格、道德修養(yǎng)、態(tài)度言行、學(xué)問知識(shí)都對學(xué)生成長起著潛移默化的作用，因此，在學(xué)生面前，我們應(yīng)該說話算數(shù)、以身作則，想讓學(xué)生成為一個(gè)懂得感恩的人，自己首先做一名感恩的教師。為此，我采取這樣的做法：1.調(diào)整好自己的心態(tài)。工作中可能會(huì)遇到期望落空，付出沒有回報(bào)，成績得不到認(rèn)可，甚至還被冤挨批評(píng)等問題，出現(xiàn)某些事情的時(shí)候，我從不氣餒，而是努力調(diào)整心態(tài)，用積極的人生態(tài)度看待問題，心里就想開了，心胸也就豁達(dá)了，再干工作就會(huì)心情舒暢、信息十足。就能妥善對待、處理好這些事情，工作順利、心情舒暢。2.用感恩之心對待學(xué)生。如果你會(huì)感恩，幸福就是滿滿的，教師在生活和工作中可能有很多不如意，如果我們懷著感恩之心對待這些，對待學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是那樣可愛，反之，總是指責(zé)、埋怨、敵視、不滿，就不會(huì)體驗(yàn)到生活的幸福。因此，平時(shí)工作中，我總是常懷一顆感恩之心，面帶笑容出現(xiàn)在學(xué)生面前，給予學(xué)生力量和信心。這樣，自己開心，學(xué)生也會(huì)高興，感恩工作、感恩學(xué)生，每天都開出一朵感恩之花，芬芳著學(xué)生，也芬芳著自己。

三、教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

孩子的心田是奇異的，只要給他們播上思想的種子，就會(huì)有意想不到的收獲，學(xué)會(huì)真誠感謝對人對己都是有利的。我們應(yīng)該讓孩子知道，并不是大恩大德才算報(bào)恩，給父母捶捶后背、揉揉肩，給老師拿回作業(yè)都是報(bào)恩的表現(xiàn)。因此，學(xué)習(xí)人教版小學(xué)語文教材時(shí)，我采取這樣的做法：1.教育學(xué)生感恩父母。無產(chǎn)階級(jí)導(dǎo)師馬克思說：“沒有比父母心中蘊(yùn)藏的情感更神圣，父母的心是貼心的朋友、是仁慈的法官，它的火焰照向我們的心靈深處。”所以，平時(shí)教學(xué)中，我常常教育學(xué)生回家?guī)透改父梢恍┝λ芗暗募覄?wù)活，教育學(xué)生聽父母的話，不讓父母生氣，等等。2.教育學(xué)生立志報(bào)國。兒童是未來社會(huì)的建設(shè)者，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，因此，教學(xué)中，我常教育學(xué)生“為中華崛起讀書”，“先天下之憂而憂”，讓他們明白熱愛祖國、報(bào)效國家是感恩祖國的表現(xiàn)。

為了讓學(xué)生健康成長，為了讓學(xué)生有一個(gè)美好未來，語文教師應(yīng)借助教材資源對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，在學(xué)生心中播下感恩的種子，并讓這顆種子生根發(fā)芽、枝繁葉茂。今后工作中，我將繼續(xù)對學(xué)生實(shí)施感恩教育，讓感恩之花在小學(xué)語文課堂上盡情綻放。

參考文獻(xiàn)：

[1]光志金.新形勢下感恩教育的思考.中國西部科技（學(xué)術(shù)），2007（14）.

[2]戴敖鎖，王倩.感恩教育，必須以感動(dòng)為起點(diǎn).江蘇省教育學(xué)會(huì)，2006年年會(huì)論文集，2006.

[3]陳曉麗.感恩教育在促進(jìn)青少年心理發(fā)展中的作用.全國教育科研“十五”成果論文集，2005.