閆嬋娟

摘 要： 閱讀作為習得語言的四大基本技能之一，它是信息輸入的重要手段。對于中學生而言，在各種英語考試中，試卷閱讀分值比重大，英語閱讀短文的篇幅較長。在這種情況下，如何提高英語閱讀速度迫在眉睫，文章敘述了中學生應如何提高英語閱讀速度。

關鍵詞： 中學生 英語閱讀 閱讀速度

中學生要提高英語閱讀速度并非一件很簡單的事，短期內不會達到預期效果。同樣，中學生要提高英語閱讀速度，并非一件辦不到的事，只要持之以恒，絕對會有進步。同學們在以后訓練中可以從以下幾方面著手。

一、積累英語詞匯

中學生要提高英語閱讀速度，必要的詞匯積累必不可少，詞匯量偏低是制約中學生閱讀速度的瓶頸。這就要求中學生有計劃地積累英語詞匯，中學生不僅要將課本上的單元單詞熟記，而且每天要拓展詞匯量。拓展詞匯量的方法有多種，中學生可以根據自身實際選擇適合自己的方法，比如可通過構詞法、趣味記憶、句意語境記憶、同類歸納等方法拓展詞匯。

二、拓寬閱讀視野

英語閱讀內容涉及的話題與英語閱讀速度有很大關系。如果英語閱讀內容是中學生熟悉的內容，那么英語閱讀的速度就會自然而然地加快。相反，如果閱讀的內容涉及的是非常陌生的話題，那么閱讀速度會很慢。所以中學生在平時學習中要多接觸不同題材的英語文章，比如英語科技文、廣告、日記等，這樣便可以拓寬自身的英語閱讀視野。此外，讓自己多掌握一些文化背景知識，了解當今國家科技教育、人物傳記、歷史文化等方面的社會知識，這些對提高閱讀速度也非常有幫助。另外，中學生要多讀英語報刊、雜志，切勿將英語學習局限在有限的課堂之內，否則，想要大幅度提高閱讀速度是不現實的。

三、培養良好的心態

閱讀是指一種從書面語言和其他書面符號中獲得意義的社會行為、實踐活動和心理過程。研究表明，心理因素直接影響閱讀的速度與效果。但是很多中學生對于英語有煩躁或懼怕心理，總感覺自己學習不好英語，每次遇到考試，看見冗長的英語閱讀文章根本沒有勇氣讀完，要么閱讀幾句就放棄，要么干脆不讀。這樣長此以往，便形成不良循環，最后干脆將英語放棄?，F代情緒理論認為，情緒和情感對人的需要起重大作用，它能夠擴大或縮小、加強或減弱個體需要的信息，激發個體做適應性的行為，是對行為強有力的驅動因素。因此，中學生想要提高自己的英語閱讀速度，必須克服不良心理，中學生在平時閱讀訓練時，在材料的選擇上可以遵循由簡到難、由短到長的原則。

四、使用正確的閱讀方法

使用正確的英語閱讀方法和技巧，對于提高英語閱讀的速度同樣具有舉足輕重的作用。英語閱讀方法和技巧有很多，比如略讀、跳讀等。筆者根據自身教學經驗，提倡題文題閱讀方法，題文題閱讀方法指的是讀者在閱讀文章之前，首先要看文章后面的問題，搞清楚問題問什么，然后回到課文找答案，最后做題，這樣做的好處是讀者不僅可以做題有的放矢，而且能提高做題效率。當然，如果先看文章后做題，就要求中學生的存儲信息能力有所提高，如果文章內容涉及過多，那么中學生在閱讀完再做題時部分信息已經丟失，回頭再找問題答案無疑會浪費時間。所以在閱讀時，帶著問題找答案可以提高英語閱讀速度。

五、注意日常訓練

快速閱讀訓練的目的在于提高閱讀速度和閱讀理解的效率，因此同學們在平時就要制訂詳細的訓練計劃，比如可以根據自己的實際情況，規定1天閱讀一篇英語短文，或者2天閱讀一篇英語短文。當然，在進行閱讀限時訓練時，盡可能在規定的時間范圍內完成閱讀任務，在平時訓練中有意識地鍛煉自己的閱讀速度。

最后，筆者要提醒廣大中學生的是：任何一種技能的獲得都必須經過大量實踐訓練。在平時的英語閱讀訓練中，中學生自己要進行計時和限時閱讀訓練，做到有計劃、有目標、持之以恒地訓練。

參考文獻：

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