芻議在高中信息技術教學中引入合作學習模式

王連青

摘 要： 現代社會是一個講究合作的時代，每一個個體不再像曾經那樣完成自給自足的農耕就足矣，而是像滾出火堆的螞蟻一樣團成球，發揮它最大的力量，所以合作讓一個人發揮它前所未有的能力，合作讓一個團體更強大，合作取長補短讓每一次成功更精彩。合作，成了現在社會追求的高度，也更是莘莘學子應該學習的品質，面對新課改的大潮流，高中信息技術與時俱進地在課堂上引入合作學習模式，讓學生快樂地接受知識，讓高中信息技術教學“枝繁葉茂”。

關鍵詞： 高中信息 學習模式 創新思維

引言

所謂合作學習，是指在課堂上在教師教學中學生組成一個個的小組或者團隊，為了完成某個共同的任務，為了學習某種共同的知識與技能，在某個人心所向的領導者的領導下，有明確責任分工的互助性學習過程。這種學習的過程就被稱為合作學習模式，它的內涵就是合作，就是分工，就是取長補短讓一個團隊發揮更強大的力量。這種力量不是這幾個人的簡單相加，就像高中政治課上，哲學板塊的整體與部分的辯證關系中有一句話，當部分以合理的結構形成整體時，整體的功能就會大于各部分功能之和。由此可見，合作是實現人生價值必不可少的途徑，同時在合作的同時要注意優化團隊內部的結構，讓每個人發揮他的優勢，處在他應該在的地方，搞好局部，處理好團隊關系，使整體功能得到最大限度的發揮，讓團隊發出最強的聲音，也有益于團隊每個人的成長。

1.明確合作學習模式優點，強化高中信息技術教學

現在的社會是信息化爆炸的時代，信息的更新速度很快，必須學會如何運用計算機才能與時俱進，就如同鄧小平爺爺說的“計算機要從娃娃抓起”，不錯，學好計算機是時代的趨勢和必然，在高中信息技術教育中，更注重的是基礎性和先導性，重點是培養學生的信息能力和信息素養。通過這個課程的學習，學生不僅可以理解和掌握計算機學科的基本原理、技術和應用，而且可以為以后進入大學學習其他后續的計算機類課程，尤其是與此專業相結合的計算機課程打下良好基礎。在這樣重要且實用性極強的學科，讓我們看看引進合作學習模式的重要性。

1.1提高學生的參與熱情，調動學生的學習積極性。

因為合作學習模式強調的是以集體授課為基礎，以小組合作學習活動為主要形式，所以每一個成員的個性和最后要達成的共性都要形成統一，每一位成員都在參與這個合作，都在共同創造學習的成果，這讓每一位成員都發揮自己的優勢，讓他們都意識到自己是學習的主人，這樣更會主動地學習知識，這樣合作學習模式就發揮高效性。

1.2有利于各不相同性格的學生人格的良好養成。

每個學生的性格各不相同，而有的相對比較內向，在平時就比較沉默寡言，這樣分小組的學習就讓這樣內向的學生敢于大膽表達自己的想法，變得開朗，而開朗的學生就發揮他們獨特的見解和領導能力，全方面培養學生的性格和人格，讓學生從接受知識的被動變為主動探索知識，形成自主學習能力，學習中取長補短，使他們共同進步，全方面發展。

1.3習模式更有益于創新思維的形成。

每個人的思維都不一樣，也許有時會產生思維的碰撞，但是畢竟世界上沒有兩片相同的樹葉，每個人都還不一樣。讓不同的人組合在一樣，思維的分散和聚合，在這個過程中的集思廣益就很容易產生創新的想法。同樣，也許別人的一個提議讓你瞬間思路暢通想到一個好點子，這樣創新的想法和思維就慢慢成形。

2.重視合作學習模式，讓合作模式走進高中信息技術課堂

在一堂課中，學生接受知識的內容和接受知識的進度，除了每個學生的天賦不同外，最大限度地取決這堂課的引領者——老師。我記得在初中時我們學過一篇文章《傷仲永》，這篇文章是王安石的著名散文，它講述了一個神通“方仲永”因父親不讓他學習和被父親當做造錢的工具而淪落成為一個普通人的故事，這篇散文雖然很短，但是當初給我留下深刻印象，它告訴我們一個人的成功與后天學習的教育和學習有很大關系。因此，當高中生正處在全面接觸外面事物和知識，培養其人生觀、價值觀和世界觀的時候，教師的引領顯得格外重要，對于課堂也如此。那么就要求教師從自身重視合作學習模式，從自己的教學方式中發生改變，加入合作教學模式，完善自己的教學方式，然后在課堂上經常引入這種新型教學方式，讓學生在團隊中調動積極性，發揮自己的優勢，找到自信，學到知識，然后培養他們懂得與人合作這走向成功的捷徑。

比如，在教學生powerpoint的基本操作中，讓全班同學組成若干個組，自己選出組長，每個同學分配不同的任務，如有的查資料，有的打字，有的找圖片，有的排版，有的找音樂，有的整合，有的演講……最后把每個人的分工寫下來，這樣一個完整的演示文稿就成型了，這樣既增加了同學間的友誼，又讓他們學到了知識，把一個作業分工后每一位成員就顯得輕松，而每位學生精益求精做自己的任務，這是一個團隊，大家都不想拖累他人，這樣下來每個人都發揮自己的一分力，合作學習模式也就發揮了它的作用。

結語

既然你愿意畫地為牢，又為何抱怨天地不夠寬闊。這告訴我們要走出自我，去和別人握手，去交換意見，去合作，才能讓那個你的天地變得更廣闊，才能讓每一次角逐更成功。為此，在今后的高中信息技術教學過程中，應加強對于合作學習模式的充分利用，并在此基礎上加以完善與創新，以切實提高高中信息技術教學質量與教學水平。