試析體育游戲在高中體育教學(xué)中的合理運用

楊濤

摘 要： 近年來，我國青少年的身體素質(zhì)普遍呈下降趨勢，高中體育教學(xué)已經(jīng)得到社會各界的重視，而高中體育教學(xué)改革的重要內(nèi)容是改變傳統(tǒng)體育教學(xué)的機械性、枯燥性，從而豐富體育教學(xué)內(nèi)容，以使學(xué)生對體育課的興趣得以提升。本文針對高中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用進行闡述，以期借助體育游戲教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升，使高中體育教學(xué)內(nèi)容更豐富多彩，為變革高中體育教學(xué)提供借鑒。

關(guān)鍵詞： 體育游戲 高中體育教學(xué) 合理運用

隨著新課改的實施及深入，學(xué)校中的各學(xué)科之間都在積極改革，以適應(yīng)新課改的要求，滿足學(xué)生的需求，從而得到一定的發(fā)展進步。對于體育教學(xué)來說，應(yīng)該采取一定的改革措施，改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，從而使教學(xué)氛圍更活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到調(diào)動，從而使學(xué)生對體育更喜愛[1]。

一、對高中體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)的重要性分析

體育課堂的教學(xué)形式及內(nèi)容是高中體育教學(xué)的核心，體育課堂教學(xué)質(zhì)量會受到學(xué)生興趣的影響。因此，在體育教學(xué)中，應(yīng)該充分應(yīng)用游戲教學(xué)，以使學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣及積極性得以調(diào)動，從而達到體育教學(xué)的最終目的，體育教學(xué)質(zhì)量也會隨之提升。

現(xiàn)階段，以電腦、材料科學(xué)、生物科學(xué)及信息科學(xué)等為代表的科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展且已得到較廣泛的應(yīng)用，同時也改變社會的生活方式及生產(chǎn)方式。現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，在方便人們生活的同時，帶來一定的負面影響，因此必須采取一定措施對科學(xué)技術(shù)進行有效的應(yīng)用[2]。

對于我國的體育教育，一直未受到教育界的重視，在教學(xué)方法上仍在沿用傳統(tǒng)的課程體系，受到應(yīng)試教育模式的影響，多數(shù)體育課程被占用，學(xué)生對于體育的意識變得更淡薄，體育價值觀較弱。學(xué)生對于體育沒有較高的需求，在應(yīng)試教育的壓力下沒有足夠的興趣進行體育課程的學(xué)習(xí)。因此，必須采取一定的措施改變學(xué)生的心態(tài)，使學(xué)生對體育教學(xué)的興趣得以激發(fā)[3]。

二、在高中體育教學(xué)中體育游戲的有效應(yīng)用分析

（一）以教學(xué)實際作為基礎(chǔ)，選擇較適合的游戲。在提高高中體育教學(xué)水準及對教學(xué)方式進行創(chuàng)新方面，體育游戲教學(xué)有一定的促進作用，在實際教學(xué)工作中，教師應(yīng)該將教學(xué)的實際情況及學(xué)生不同的個性作為基礎(chǔ)，對適合的游戲進行選擇，充分發(fā)揮體育游戲教學(xué)的魅力。這就要求教師在備課時充分了解教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)重點進行把握，從而對體育游戲進行選擇，使教學(xué)質(zhì)量得以提升。比如，對于體育長跑來說，應(yīng)該將體育教學(xué)作為訓(xùn)練的基礎(chǔ)內(nèi)容，以在運動的準備階段打好基礎(chǔ)，對于多數(shù)學(xué)生來說，對長跑都不是很喜歡，在此背景下也就無法為運動奠定良好的基礎(chǔ)，此時教師可以將游戲合理地安排在體育教學(xué)中，學(xué)生也會更愿意參與。在加強師生間的溝通時，還能充分了解學(xué)生的興趣及身體情況，學(xué)生及時地提出體育游戲教學(xué)中的意見及不足，使體育游戲滿足學(xué)生的心理特點及需求，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

（二）在體育游戲教學(xué)中，還需要保證學(xué)生的課堂主體地位。對于傳統(tǒng)教學(xué)方法來說，一直處于主體地位的都是教師，而學(xué)生只能被動地接受知識，對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及自主性的培養(yǎng)造成一定的影響。因此，對于教學(xué)模式應(yīng)該積極做好改革工作，將學(xué)生作為主體，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來，從而對學(xué)生的整體素質(zhì)進行培養(yǎng)，為后續(xù)的體育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)[5]。在進行體育游戲教學(xué)時，應(yīng)該讓學(xué)生充分參與進來，教師只需做好引導(dǎo)及幫助即可，并對學(xué)生進行鼓勵，使學(xué)生通過自己的思考以及努力，取得一定的成就，使學(xué)生的創(chuàng)新能力及思維得以提升，對體育知識的了解更深入。

三、教學(xué)中需注意事項分析

（一）選擇適當?shù)挠螒颉Ｔ诟咧畜w育教學(xué)中應(yīng)該充分應(yīng)用體育游戲，在選擇上具有較強的針對性，游戲方式要高度符合教學(xué)內(nèi)容，在進行游戲時要豐富內(nèi)容，并提高學(xué)生的個人素質(zhì)。在進行體育游戲教學(xué)前，還要讓學(xué)生做好準備工作，避免在游戲時出現(xiàn)損傷的情況。在有效選擇時，還要選擇精神集中度較高的游戲，使學(xué)生集中注意力，實現(xiàn)教學(xué)的最終目標。

（二）做好游戲的準備工作。在做足課前準備工作后，才能進行體育游戲教學(xué)，以使教學(xué)質(zhì)量得到最大化的提升。在體育游戲教學(xué)場所的選擇上，也要更慎重，在教學(xué)器材的購進及選擇上，要充分考慮學(xué)生的人數(shù)及水平，教師應(yīng)該對學(xué)生詳細講述游戲的內(nèi)容及規(guī)則，使每一位學(xué)生都充分了解及掌握。

（三）在進行游戲教學(xué)時，教師做好引導(dǎo)及管理工作。相對于其他科目來說，體育游戲教學(xué)時間相對較短，因此在進行游戲教學(xué)時，教師應(yīng)做好引導(dǎo)及管理工作，將學(xué)生按小組進行劃分，以使游戲的準備時間縮短。在對學(xué)生進行分組時，還要以學(xué)生的體制及身體狀況、性別為基礎(chǔ)，使每個小組的實力都保持一致。在游戲教學(xué)中，教師還要密切觀察學(xué)生的狀態(tài)，對運動量及游戲的時間、規(guī)則進行控制，使游戲與教學(xué)目標相互融合，做好緊急狀況的處理。對在游戲中不守規(guī)則的學(xué)生應(yīng)及時做好教育工作，也要對裁判的決定予以尊重。例如，在游戲進行中，若有學(xué)生受傷，教師應(yīng)該維持好秩序，停止正在進行的游戲，將學(xué)生及時送往醫(yī)務(wù)室救治，當情況較嚴重時還要送往醫(yī)院。

（四）對游戲的裁判需要保證公正性公平性。對游戲的結(jié)果，在做出裁判時要保證一定的公正性及公平性，以達到教學(xué)的最終目的。如無法公平公正，就會嚴重影響學(xué)生的情緒，無法滿足游戲教學(xué)的要求。體育游戲教學(xué)中的裁判，可以是老師，也可以是學(xué)生，選用學(xué)生進行裁判能夠使學(xué)生對教師的依賴性減小，意志力得以提高。

（五）對游戲結(jié)束時做好總結(jié)工作。當體育游戲教學(xué)結(jié)束時，學(xué)生的狀態(tài)都較興奮且疲憊，教師應(yīng)及時做好總結(jié)工作，將游戲教學(xué)中的不足及優(yōu)點及時指出。與此同時，還應(yīng)告知學(xué)生下節(jié)體育課的內(nèi)容，學(xué)生也能夠做好相應(yīng)的準備，在學(xué)生保持高漲情緒的同時也能提高其對體育運動的興趣。

綜上所述，在高中體育教學(xué)中充分應(yīng)用體育游戲方式進行教學(xué)，體育游戲教學(xué)具有鮮明的特點，思想性、競賽性及廣泛性、興趣性較強，對以上特點進行充分的把控，以使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提升，使學(xué)生得到全面發(fā)展，使教學(xué)課堂氣氛更活躍、生動，且具有較濃的趣味性，教學(xué)質(zhì)量隨之提升。因此，在體育教學(xué)中應(yīng)該對體育游戲教學(xué)加大重視力度，將課堂內(nèi)容及學(xué)生的個性特征作為基礎(chǔ)，對教學(xué)內(nèi)容及體育游戲方式進行選擇，使體育游戲教育更具科學(xué)性及合理性，促進體育教學(xué)的改革。

參考文獻：

[1]田關(guān)厚.體育游戲在高中體育教學(xué)中的合理運用[J].商，2014.

[2]高旭.體育游戲在高中體育教學(xué)中的合理運用分析[J].文體用品與科技，2014.

[3]凌云.試析高中體育教學(xué)中游戲方法的合理運用[J].當代體育科技，2012.